考研歷史學(xué)選擇院校專業(yè)要考慮哪些因素
全國歷史學(xué)專業(yè)的研究生招生院校有很多，在眾多的高校當(dāng)中，究竟報(bào)考哪一所，同學(xué)們都需要認(rèn)真的考慮好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研歷史選擇學(xué)院校專業(yè)的資料，歡迎大家前來閱讀。
考研歷史選擇學(xué)院校專業(yè)的因素
一、環(huán)境和氛圍
每人對(duì)人生的規(guī)劃不盡相同，考研估計(jì)也一樣，如果想繼續(xù)讀書，從事研究工作，碩士研究生讀完了，還想讀博士，那么最好選擇學(xué)習(xí)氛圍與人文環(huán)境比較好的學(xué)校，同時(shí)應(yīng)選擇學(xué)位授予權(quán)完整的學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)，最好選擇同時(shí)招收碩士和博士的導(dǎo)師。
在對(duì)待名牌大學(xué)的問題上，一般而言，名校教學(xué)資源豐富，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，前沿性的講座比較多，這有利于學(xué)生開拓思維，樹立良好的學(xué)術(shù)理念。如果自身的學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力比較強(qiáng)，名校不妨作為首選;如果有些問題，最好是采取迂回策略，碩士先上名氣不太大、競(jìng)爭(zhēng)不太激烈的院校，再報(bào)考博士時(shí)可以再考慮這些院校。
二、職業(yè)前景
一些院校或許知名度不是特別大，但某些專業(yè)不錯(cuò)、比較有特色，或者一些專業(yè)還出過不少知名人士。如果是自己基礎(chǔ)不太好，就是為了以后找一個(gè)好工作，就可以選擇專業(yè)方向較好，不一定是有名氣的院校。但就整體報(bào)考情況來看，不少考生還是中意北大，人大，南開等名校，對(duì)專業(yè)本身的優(yōu)劣勢(shì)的關(guān)注處在次要的位置。
盲目選擇名牌大學(xué)與社會(huì)上的招聘風(fēng)氣，招聘偏好有關(guān)，一些用人單位在招聘時(shí)明顯傾向于名校，一些單位在招聘事基本上只考慮名校，比如說985、211院校。在很多情況下，名牌院校的背景無疑可以增加就業(yè)的籌碼。如果能客觀評(píng)估自身實(shí)力，認(rèn)為有考上的希望，不妨放手一搏。同時(shí)，如果你以后想從事教師職業(yè)的話，建議選擇師范類院校，因?yàn)楝F(xiàn)在招聘老師都喜歡師范院校的畢業(yè)生。
三、學(xué)界口碑與社會(huì)知名度
設(shè)置歷史學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的院校中，按照一般的專業(yè)排名，北京大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)等院校的歷史學(xué)專業(yè)名列前幾名，但如果結(jié)合學(xué)校的綜合實(shí)力與知名度，則北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等知名學(xué)府往往有更大的知名度，資源優(yōu)勢(shì)也更明顯。報(bào)考這些學(xué)校有一定的好處，除考中之后能獲得多種資源優(yōu)勢(shì)和品牌外，即使考試失利或面試失敗，由于這些學(xué)校大多屬于自主招生高校，復(fù)試分?jǐn)?shù)線要比國家線公布的早，可以提前行動(dòng)著手調(diào)劑，掌握先機(jī);而且在調(diào)劑工作中，有不少非名牌的重點(diǎn)院校喜歡優(yōu)先錄取這些考生。
如果自己實(shí)力不錯(cuò)，除報(bào)名校外，還可以考慮報(bào)考名校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。當(dāng)然，如果你覺得名校壓力較大，那么選擇一些歷史學(xué)專業(yè)排名不錯(cuò)，但學(xué)校整體知名度一般的院校。
四、地域因素
報(bào)考時(shí)要考慮畢業(yè)后想留在什么地方工作，想在什么地方謀求發(fā)展，就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，這些問題在擇校時(shí)最好妥善處理好。
目前，國內(nèi)的一、二線城市，如北京，上海，廣州，深圳，武漢，杭州，成都，南京等地一般比較受歡迎，尤其是北京和長江、珠江三角洲地區(qū)，想要在什么地方工作，求發(fā)展，最好就報(bào)考那一帶的學(xué)校。這樣畢業(yè)后找工作也比較方便。一方面畢業(yè)時(shí)，大家不可能有太多時(shí)間跑到其他地方找工作;另一方面，在政策、經(jīng)濟(jì)、信息、交通、成本上不允許，不可能長期住在外地找工作。此外，用人單位受就業(yè)的傳統(tǒng)觀念、地理歧視與政策限制的影響，要么本能地傾向于來自大城市來的應(yīng)聘者，要么希望要熟悉本地環(huán)境的畢業(yè)生。
五、自身的應(yīng)試能力與知識(shí)水平
理想和現(xiàn)實(shí)總是存在一定的差距，同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校時(shí)，要想盡量縮短這個(gè)距離，重要的是根據(jù)自己平時(shí)模擬水平，比較各院校的歷年的專業(yè)成績差異，然后確定學(xué)校。
我國目前碩士研究生招生中，把學(xué)校所在地分為兩個(gè)區(qū)(A區(qū)、B區(qū))，這兩個(gè)區(qū)的基本分?jǐn)?shù)線由教育部劃定，同時(shí)，還有34所自主劃線招生院校，但在這些院校里有的是沒有歷史學(xué)的，所以不招收歷史學(xué)的碩士研究生。學(xué)校所在地域不同，分?jǐn)?shù)也會(huì)有差異。如果你成績一般，最好是放低身價(jià)考一區(qū)中的一般學(xué)校或二區(qū)的院校，一般而言，綜合歷屆考生的經(jīng)驗(yàn)，大家都會(huì)把目標(biāo)鎖定在比自己就讀的本科院校更高一層次的院校。
此外，報(bào)考是還要適當(dāng)考慮學(xué)校的文化和學(xué)風(fēng)，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)因素，以及在校兼職的可能性等，但無論如何，在9月份對(duì)報(bào)考院校應(yīng)該有一個(gè)大致的想法，從而有利于以后的專業(yè)復(fù)習(xí)。
六、就業(yè)前景
在就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻的今天，作為一直冷門甚至未來相當(dāng)長一段時(shí)間還將繼續(xù)冷門的歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。如果你僅僅把它作為你謀求功名的一種職業(yè)，那對(duì)你來說是一種悲哀，因?yàn)樵跉v史行業(yè)出人頭地的人鳳毛麟角;同時(shí)對(duì)歷史學(xué)本身也是一種悲哀，因?yàn)閼延羞@樣的心態(tài)來研究歷史的人，不會(huì)對(duì)歷史學(xué)的發(fā)展做出任何貢獻(xiàn)。歷史學(xué)是所有學(xué)科中理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾斗爭(zhēng)最激烈的一門學(xué)科。所以想選擇歷史專業(yè)的考研學(xué)子，一定要審慎思考，充分做好思想準(zhǔn)備，也許會(huì)減少很多在理想和現(xiàn)實(shí)之間煎熬的痛苦。
跟據(jù)歷史學(xué)專業(yè)課教研室的統(tǒng)計(jì)資料顯示，往年報(bào)考?xì)v史學(xué)專業(yè)的人主要有以下幾類：本科學(xué)歷史的應(yīng)屆畢業(yè)生;在高中教歷史的歷史老師，這兩類占了絕大多數(shù)。還有一小部分有志于從事歷史研究的愛好者，還有很小一部分是想圓自己的名牌高校夢(mèng)的同學(xué)，考慮到自己考其他熱門專業(yè)難度比較大就報(bào)考一些冷門專業(yè)比如歷史，當(dāng)然這部分人很少!不論你是哪一類人，在做出選擇歷史學(xué)之前，你都要慎重思考，自己到底為什么選擇歷史專業(yè)?明確了自己的目的，你才能根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷出自己的選擇是否正確。
七、興趣與耐心
先問問自己：選擇歷史專業(yè)的目的是什么?
是對(duì)歷史很感興趣，想在這方面有所建樹嗎?其實(shí)很多人對(duì)歷史都是很感興趣的，所以出于這個(gè)目的的學(xué)子們，你還要思考除了喜歡歷史學(xué)，還要考慮你是否適合做學(xué)問，是否有做學(xué)問的能力。做學(xué)問尤其是人文學(xué)科是越老越值錢，你能否耐得住年輕時(shí)的清苦而潛心做學(xué)問?能否不被功名利祿引誘的心浮氣躁?如果你真的能做到這些，那就選個(gè)好學(xué)校好專業(yè)好導(dǎo)師，慢慢做這方面的研究，堅(jiān)持下來，一定會(huì)有成就的，而且你也不用太擔(dān)心畢業(yè)后工作的現(xiàn)實(shí)問題，畢竟讀到博士出來且又小有成果進(jìn)高校還是不成問題的，待遇也還是可以的。
還是對(duì)歷史本身不是很感興趣，只是想借冷門歷史達(dá)到自己其他的某種目的?比如想圓自己的名校夢(mèng)，非常渴望一張研究生文憑等等。出于這種目的的考生其實(shí)很危險(xiǎn)，先不說你能不能考上的問題，即使你考上了也會(huì)面臨一連串的后遺癥，你必須要考慮就業(yè)的問題，研究生學(xué)歷和名校的牌子現(xiàn)在已經(jīng)不是那么好使了，而歷史學(xué)的就業(yè)途徑并不是很寬。
八、錄取率
再說，歷史雖然冷門，但并一定好考。各個(gè)學(xué)校錄取比率相差很大，名牌高校錄取率較低，好的專業(yè)錄取率也低，而且歷史學(xué)專業(yè)中各個(gè)學(xué)科的錄取相差很大。
如果你已經(jīng)考慮了上面這些情況，還是堅(jiān)定的選擇歷史學(xué)的話，那你就要提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃，在讀書時(shí)把自己的職業(yè)規(guī)劃和歷史學(xué)專業(yè)結(jié)合起來提高自己的綜合素質(zhì)。因?yàn)橐苍S你未來從事的工作和歷史沒有關(guān)系，但歷史作為一門人文基礎(chǔ)學(xué)科，它蘊(yùn)含著深厚的素養(yǎng)，從歷史中提取成功的規(guī)律因子，探究一下先人的智慧得失，將大大提升你的個(gè)人能力和素質(zhì)!而這種能力和素質(zhì)不論你將來從事什么工作都是至關(guān)重要的。
歷史學(xué)考研四種方法提高復(fù)習(xí)記憶力
第一種方法，知識(shí)框架記憶法
知識(shí)框架記憶法，就是把所要掌握的知識(shí)點(diǎn)按照前因后果的聯(lián)系記憶，即對(duì)于一個(gè)歷史事件要有一個(gè)總體的框架結(jié)構(gòu)。每一個(gè)歷史事件都是具備前因后果的，通過記憶事件的前因、過程和意義，在記憶事件的過程要力求簡(jiǎn)潔，但是不可忽略事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果等因素。這樣在類似的知識(shí)點(diǎn)面前才不易混淆。
第二種方法，歷史規(guī)律記憶法
歷史知識(shí)都是有其內(nèi)在的規(guī)律的。歷史發(fā)展的因果性也是歷史規(guī)律的一個(gè)重要方面，也就是說歷史條件是相互聯(lián)系的。任何歷史事件的發(fā)生都不是偶然產(chǎn)生的，一定受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多因素影響。考生只需把握住這些因素，就能掌握好歷史事件，并加強(qiáng)記憶。
第三種方法，大聲朗誦記憶法
大聲朗誦記憶法，就是需要考生大聲朗讀知識(shí)點(diǎn)，并且要帶有感情朗讀。這樣，當(dāng)考生再次接觸到這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)想起當(dāng)時(shí)朗誦的情景。這樣有助于記憶。
第四種方法，互相提問記憶法
在考研的過程中，考生不要一個(gè)人埋頭苦干，而是需要結(jié)實(shí)研友，共同努力共同進(jìn)步的過程。只有具備團(tuán)隊(duì)精神，在考研的路上才能如履平地。找個(gè)志同道合的研友，制定計(jì)劃共同復(fù)習(xí)，利用空閑時(shí)間，互相提問題，這樣可以加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的牢固記憶。并且在提問回答的過程中，檢查知識(shí)掌握的情況，查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效果。
考生們可以根據(jù)以上幾種復(fù)習(xí)記憶法進(jìn)行歷史專業(yè)課的復(fù)習(xí)，也可結(jié)合適合自己的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，希望考生能在歷史專業(yè)課的復(fù)習(xí)上取得更大的提高。
考研歷史學(xué)這樣復(fù)習(xí)得高分
一、大綱是基礎(chǔ)
1.重視基礎(chǔ)知識(shí)
就歷年考題而論，無論何種題型，所考內(nèi)容均為基礎(chǔ)知識(shí)。特別是選擇題與名詞解釋，從未有偏題、怪題，一般都會(huì)在教材中出現(xiàn)。論述題亦是如此。史料題雖然有時(shí)令考生覺得無從下手，但其考察的立足點(diǎn)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主，然后要求在此基礎(chǔ)上對(duì)史料反映的重大歷史問題進(jìn)行分析，而這些重要問題在教材中一般均有線索可尋，因此，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，是取得好成績的關(guān)鍵。
2.思考、分析、解決問題的能力
研究歷史，最重要的目的不是記住一些零碎的知識(shí)，而是根據(jù)具體知識(shí)探討歷史發(fā)展規(guī)律，要求考生具備思考問題、解決問題的宏觀眼光，史料題、論述題所占分值極重，均可以視為對(duì)考生這一能力的考查。不過前者要求更高，僅死記硬背教材已有內(nèi)容不足以應(yīng)付，必須將教材中未出現(xiàn)的史料讀通、讀透，深入分析其中的要點(diǎn)與精髓，與教材知識(shí)相結(jié)合，才能取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)建議
1.先具體后抽象
歷史學(xué)的最大特點(diǎn)在于其時(shí)間性。如果不考慮歷史發(fā)展的規(guī)律性，可以說，一部古代史就是各個(gè)王朝的累加。基于這樣的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)中國古代史，應(yīng)以時(shí)間為線索，先了解、熟悉、掌握各個(gè)朝代的具體狀況，在此基礎(chǔ)上，再去關(guān)注跨越幾個(gè)朝代甚至整個(gè)中國古代的重要專題。缺乏對(duì)具體朝代、具體事實(shí)的了解，匆忙進(jìn)入專題史的閱讀，將會(huì)遺漏許多知識(shí)點(diǎn)，對(duì)專題的認(rèn)識(shí)也不會(huì)深入，只是一種死記硬背，考試時(shí)很難有好的發(fā)揮。
2.以面為主，以點(diǎn)為輔
這個(gè)方法主要針對(duì)初學(xué)者而言。具體說來，初讀教材，目的在于對(duì)歷史過程的概括性了解，可以說沒有任何重點(diǎn)，尤其不要過于關(guān)注或強(qiáng)記考試點(diǎn)，特別是十分具體的.考試點(diǎn)，如考試中的選題填空，教材中事件發(fā)生的具體年代。那樣將會(huì)分散對(duì)歷史整體了解的注意力。以西漢為例：不分輕重，閱讀三次，然后試著回憶，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些十分具體、瑣碎的知識(shí)點(diǎn)印象模糊，如漢文帝時(shí)期賦稅征收的數(shù)額、減輕刑罰的具體名目、察舉制的年代、對(duì)匈奴作戰(zhàn)的年代等，留在你腦海中的是比較概括性的內(nèi)容，如文景之治有經(jīng)濟(jì)方面的減輕賦稅，法律方面的輕刑慎罰，民族方面的和親以及漢武帝時(shí)期的一些重大舉措等。這說明你的閱讀有了重大收獲，已經(jīng)開始建立起對(duì)文、景、武三朝的平面認(rèn)識(shí)。至于模糊的知識(shí)點(diǎn)，不要著急，那是下一步要解決的問題。其他各朝代均是如此。
3.閱讀與回憶相結(jié)合
一部教材，可以先讀三遍，有了一定了解后，試著回憶學(xué)過的知識(shí)。需要注意的是：你所回憶的并非零碎的知識(shí)，而是從原始社會(huì)到明清時(shí)期的整個(gè)古代史，這其中沒有重點(diǎn)非重點(diǎn)之分，按順序回憶每個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、民族、文化、思想、科技及對(duì)外關(guān)系等。這樣做的好處至少有兩個(gè)：一是可以充分利用零碎時(shí)間，如車上、路上、枕邊甚至排隊(duì)時(shí)均可從事這項(xiàng)工作;而且這種回憶用時(shí)甚少，可以在較短時(shí)間內(nèi)將教材內(nèi)容回憶一遍。二是變死記為記憶。你的記憶并非對(duì)原文的復(fù)述，而是大概意思的回憶，不求與原文一致，只求大意，最終的收獲將是“得意忘言”。進(jìn)行回憶，你只需帶一支筆，一片紙，將印象模糊或一無所知的內(nèi)容做成筆記，然后再到教材中尋找，補(bǔ)足。
當(dāng)然，按朝代順序的回憶做得足夠好以后，你就需要變換回憶的主題了。可以再以人物或?qū)ｎ}為線索，進(jìn)行回憶。你可以隨時(shí)在空閑時(shí)間回憶秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗等人的事跡，也可以隨時(shí)回憶某個(gè)專題，如漢與匈奴的關(guān)系，唐與突厥的關(guān)系。整個(gè)古代史肯定經(jīng)不起你這樣縱橫結(jié)合的無數(shù)次回憶，如果能夠始終如一地堅(jiān)持下來，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一件很有意思的事情，并最終達(dá)到很高的境界，整個(gè)歷史將轉(zhuǎn)化為你自己的知識(shí)，任由你使用、發(fā)揮。無論縱向、橫向，還是選擇、史料，你將無往而不利。
4.相互比較，適當(dāng)剪裁
對(duì)教材有了比較充足的了解后，復(fù)習(xí)過程中，要注意適當(dāng)刪減一些不必要的內(nèi)容。例如：每個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展均包含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容繁瑣、細(xì)碎，全部牢記既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，亦無必要，應(yīng)將精力放在每個(gè)朝代有特色的方面。如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具在整個(gè)古代并沒有根本性的變化，要掌握的內(nèi)容主要有：商代耒耜、春秋鐵器、漢代犁鏵、唐代曲轅犁、簡(jiǎn)車等。其他內(nèi)容亦應(yīng)如此處理。這樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的內(nèi)容事實(shí)上較之教科書要大大減少，掌握起來難度也將大大降低。
5.固定復(fù)習(xí)時(shí)間
這個(gè)固定主要指每天應(yīng)抽出一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，保持連續(xù)性。歷史學(xué)需要記憶，但并非死記硬背的學(xué)科，理解的基礎(chǔ)上去記憶、掌握，效果會(huì)事半功倍。理解有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，絕非一蹴而就。因此集中時(shí)間段對(duì)歷史進(jìn)行沖刺，絕對(duì)不可能取得成功。盡量保持每天一讀，這樣始終保持對(duì)古代史的一種感覺，同時(shí)復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳，效果會(huì)更好。每天交叉復(fù)習(xí)中國史和世界史，不要連續(xù)數(shù)天只看古代史、或世界史，這意味著每一專業(yè)的復(fù)習(xí)周期延長，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)前面又忘了后面，這種無序或周期很長的復(fù)習(xí)效率很低，談不上對(duì)教材理解的深度。同時(shí)交叉復(fù)習(xí)(最好古代與古代對(duì)應(yīng)，近現(xiàn)代與近現(xiàn)代對(duì)應(yīng))，可以將兩者互相對(duì)比，互相聯(lián)系，比如同一年代發(fā)生的事件，就可以聯(lián)系起來記憶。時(shí)間的長度也最好固定，比如每天各拿出三小時(shí)復(fù)習(xí)中國史和世界史。
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