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2014短時間突破自考財務管理學的學習方法
財務管理學是研究如何通過計劃、決策、控制、考核、監督等管理活動對資金運動進行管理，以提高資金效益的一門經營管理學科。它是以經濟學原理和經濟管理理論為指導，結合組織生產力和處理生產關系的有關問題，對企業和國民經濟各部門財務管理工作進行科學總結而形成的知識體系。
“工欲善其事，必先利其器”。只有學習方法科學合理，才能提高學習效率和效果，達到事半功倍的效果。因此，考生在學習時一定要注意掌握正確科學的學習方法。根據筆者的教學輔導經驗，要在相對較短的時間內較好地掌握《財務管理學》并且以良好的狀態迎接考試，在學習方法上要注意“預則立，不預則廢”、“兩薄一厚”、“研練結合”、“狠抓基本點”、“反復做題”和“提高計算能力”等。
一、“預則立，不預則廢”
凡事預則立，不預則廢。學習《財務管理學》必須制定具體的學習計劃。制定了一個詳細周密而切實可行的計劃，就有了一個良好的開端。大家可以根據《財務管理學》課程的具體要求以及自身特點，合理安排自己的學習計劃。建議根據會計上的“重要性原則”來分配寶貴的學習時間。“重要性”大體有三層含義：其一、學習前期側重理解性章節，如自考教材第2章、第7章、第10章等;后期側重記憶性章節，如教材第1章、第8章第9章等;其二、要側重重要的章節，如自考教材第4章、第7章等;其三、自考命題者比較重視理論考核，其實就是喜歡死記硬背的命題方式，所以不要把所有的時間都放在計算題目上，要花更多的精力去背誦簡答論述。
二、“兩薄一厚”
既要入進去，又要出得來。“一薄”，就是在詳細學習之前必須先掌握《財務管理學》的基本框架結構，明確整個課程共分為幾大塊，每一大塊主要包括什么內容，每一大塊的重點在哪里等，做到學習之前對整本書胸有成竹，使自己有居高臨下的感覺。“二薄”，就是通過詳細研讀和練習，要達到對全部內容了如指掌，解題思路自然流暢，公式術語隨時顯現，拿來就用的狀態，將教材“讀薄”，可以“出來”，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。比如，《財務管理學》第1章第7節中，時間價值的作用是什么?這是容易忽略的問題，許多考生將精力放在記憶公式和單純計算上，而忘記了時間價值的作用，沒有明白為什么要計算時間價值，甚至將時間價值的計算與利息計算混淆，從而影響時間價值的準確掌握。時間價值的作用就是比較不同時點上的流量。當兩個流量發生在同一時點上時，可以直接比較其大小;若兩個流量發生在不同點上時，不能直接比較大小，必須將它們都調整到同一個時點上，才能比較。所以，時間價值的計算，就是調整流量。利用時間價值計算，可以將發生在不同點上的流量，調整到同一個時點上，再進行比較。在教材中，第二章計算債券價格，第四章計算凈現值、現值指數，都是時間價值的具體應用。因此，時間價值是財務管理的計算基礎。如果時間價值掌握較好，上述的應用就不必專門記憶公式了。
“一厚”，就是要厘清教材思路，詳細研究教材內容，把書讀“厚”，從而對有關知識點的理解更加豐富。比如，有人說：“時間價值求現值，就是求現在的值;求終值，就是求最后一點的值”，對嗎?這種說法是片面的。求現值是指將發生的流量調到發生點的前面，只要將發生的流量向前調，都叫求現值。比如，將2003年初發生的100萬元，調到2002年初或2001年或2000年…都叫求現值，可見同一個流量可以有無數個現值。因此，要看清題的要求，是求哪一點的現值。而求終值是指將發生的流量調到發生點的后面，只要將發生的流量向后調，都叫求終值。將2003年初發生的100萬元，調到2004年初或2005年初或2006年初…都叫求終值。可見有無數個終值。因此，要看是求哪一點的終值。這一步十分關鍵，需要時間，但更需要毅力。到了這種境界，迎接考試也好，工作也罷，都可以對有關知識能力駕輕就熟，運用自如。
三、“研練結合”
既要研習教材，又要做大量練習。應考準備大體可以概括為“教材→習題→教材→習題”。學習的第一步是要全面、深刻、細致地掌握教材內容，堅決防止那種一上來就做題，片面搞題海戰術的學習方法。但是只看教材也不行，不可能全面掌握教材內容，于是第二步通過做習題來鞏固教材的知識點，不斷發現自己不懂的東西。第三步，對于不懂、不會的內容，回過頭來再去精讀、體會教材的講解，最后再做習題。經過不斷地循環往復，理解和解題能力可以不斷提高。因此筆者主張將研讀教材和精做習題有機結合，切不可有所偏廢。至于題目，總的來講可以分為三類，第一類題目比較簡單，直來直去，主要幫助考生理解掌握教材內容，自考題目多數屬于此類。第二類題目難度相當于全國統一考試題目，目的在于提高，多做自然有利無害;第三類題目是全國統一命題考試歷年試題，包括自1998年以來的歷年考題，通過做這類題目可以摸清出題思路和解題方法，具有很強的針對性，對于應考益處良多。
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