自學(xué)考試英語(yǔ)應(yīng)試技巧：閱讀理解

　　英語(yǔ)閱讀理解應(yīng)試技巧

　　一、兩種方法

　　方法一：先看文章后做題。主要針對(duì)簡(jiǎn)單易懂的文章，時(shí)間又較充裕的情況。

　　方法二：先看題目后讀文章再做題。這種方法在時(shí)間緊、文章長(zhǎng)的情況下更為實(shí)用。，這樣可以帶著問(wèn)題去閱讀，文章中的內(nèi)容與考題有關(guān)系時(shí)仔細(xì)閱讀，與題目無(wú)關(guān)時(shí)，可以置之不理，很快跳過(guò)去。還有一些題目涉及一般常識(shí)或科普知識(shí)，可以在未閱讀文章之前自己先行判斷，在閱讀時(shí)只要對(duì)自己的判斷進(jìn)行驗(yàn)證就可以了。

　　二、三個(gè)側(cè)重

　　除了題目本身所要求查找的細(xì)節(jié)外，閱讀時(shí)一定要注意不要逐字逐句地死摳，而要有所側(cè)重。

　　1)側(cè)重首段、尾段，首句、尾句。

　　因?yàn)檫@些部分往往是作者所要談及的論點(diǎn)、主題或中心思想，抓住了主干，那么細(xì)節(jié)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

　　2)側(cè)重語(yǔ)篇標(biāo)志詞。

　　語(yǔ)篇中句子和句子之間、段落和段落之間就是通過(guò)這種詞語(yǔ)連接起來(lái)的，把握住這些詞語(yǔ)就等于把握了句與句、段與段之間的關(guān)系，對(duì)于獲取所需信息、準(zhǔn)確答題至關(guān)重要。語(yǔ)篇標(biāo)志詞主要表示：(1)例解： 如， for instance ， for example， (2) 列舉(3)比較;(4) 轉(zhuǎn)折和對(duì)比;(5)原因;(6) 結(jié)果;(7) 方式手段;(8) 時(shí)間;(9)地點(diǎn);(10) 目的;(11)分類(lèi);(12)補(bǔ)充;(13)強(qiáng)調(diào);(14)條件;(15)結(jié)論。

　　3)側(cè)重長(zhǎng)句、難句。

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)表達(dá)多以冗長(zhǎng)著稱(chēng)，論理性很強(qiáng)的文章更是如此。通過(guò)較長(zhǎng)的句子來(lái)表達(dá)復(fù)雜的思想內(nèi)容，從而使文章更具有說(shuō)服力。所以，我們?cè)陂喿x時(shí)，必須重視長(zhǎng)句、難句，認(rèn)真分析句子，把握關(guān)鍵。事實(shí)上，不少問(wèn)題就是針對(duì)這些長(zhǎng)句、難句而設(shè)置的。

　　三、閱讀理解題型

　　1)主旨題：

　　這類(lèi)問(wèn)題主要測(cè)試考生把握主題與中心思想的能力。主要形式有：

　　a.The main idea of this passage is ________.

　　b.The passage mainly discusses ____________.

　　c.What is the passage primarily concerned about?

　　d.What is the main topic of this passage?

　　e.Which of the following would be the best title for the passage?

　　f.The best title for this passage might be _________.

　　作者的態(tài)度、寫(xiě)作目的與主題和中心思想關(guān)系密切，可以看作主旨題的延伸。主要形式有：

　　問(wèn)寫(xiě)作目的：

　　g.The author writes this passage mainly to _______.

　　h.The author‘s purpose in writing this passage is _________.

　　問(wèn)態(tài)度：

　　i.The author‘s attitude towards … is _________.

　　j.The tone of this passage can be described as ___________.

　　2)細(xì)節(jié)題：

　　這類(lèi)問(wèn)題測(cè)試考生把握文章細(xì)節(jié)的能力，主要與文中的考點(diǎn)相聯(lián)系，如：最高級(jí)、唯一性、其他對(duì)比、數(shù)字年代、原因等。主要形式有：

　　是非題：(三正一誤或三誤一正)

　　a.Which of the following is True ?

　　b.Which of the following is NOT True ?

　　c.Which of the following is Not mentioned in Paragraph …?

　　例證題

　　a.The author gives an example in Paragraph …… mainly to show that ______.

　　其他具體細(xì)節(jié)題

　　From the passage ， it can be seen that …。

　　The main reason for …is _________.

　　3)推理題

　　這類(lèi)題主要測(cè)試考生能否在理解字面意義的基礎(chǔ)上，根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論，進(jìn)而理解文章的隱含意義和深層意義。主要形式有：

　　A It is implied in the passage that ________.

　　B The passage implies (suggests) that ________.

　　C It can be inferred from the passage that _________.

　　D It can be concluded from the passage that ________.

　　E Form the passage we can infer (draw the conclusion) that _________.

　　4)詞義題

　　這類(lèi)問(wèn)題主要測(cè)試考生使用詞語(yǔ)搭配和根據(jù)上下文判斷詞義的能力。主要形式有：

　　g.The word “…” in line (Paragragh )…… most probably means ______.

　　h.In paragraph …， the word “…” refers to (stands for) _______.

　　i.The word “…” in Paragraph … can be best replaced by ________.

　　詞匯題考查的詞匯主要是熟詞僻義或生詞

　　四、猜字的幾種技巧

　　在閱讀過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞、難詞，考試中又不允許查字典，這就需要利用猜字的技巧了。通過(guò)構(gòu)詞法推測(cè)詞義是最常用的方法之一，下面重點(diǎn)介紹如何通過(guò)上下文線(xiàn)索來(lái)猜測(cè)詞義。

　　1)利用詞根、詞綴構(gòu)詞法

　　2)直接定義

　　作者在行文中有時(shí)不得不使用某些難詞、偏詞，為使讀者理解，作者常常會(huì)在文章中直接解釋該詞語(yǔ)。作者或通過(guò)同位語(yǔ)，或使用定語(yǔ)從句加以闡明，或用冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)給出，或用語(yǔ)篇標(biāo)志詞引出，這類(lèi)語(yǔ)篇標(biāo)志詞有：that is (to say) ; e .g.;or，in other words;to put it in another way 等。

　　例如：She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.

　　(bilingual：會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言的)。

　　3)近義復(fù)述

　　同一短文中前后兩個(gè)句子、短語(yǔ)或單詞通常有互釋作用，可以從上下文的復(fù)述中獲取與某一單詞或短語(yǔ)相關(guān)的信息以猜測(cè)詞義。例如：

　　It is difficult to list all of my father‘s attributes because he has so many different talents and abilities，(attribute：特質(zhì);才能)

　　4)對(duì)比和并列表述

　　利用上下文中的對(duì)比或并列表達(dá)猜測(cè)詞義是最常用、最可靠的方法。有不少句子會(huì)在上下文中給出某個(gè)生詞(尤其是偏詞、難詞)的同義詞或反義詞，運(yùn)用對(duì)比或并列表達(dá)對(duì)這些生詞加以提示。通過(guò)了解詞與詞之間的連接關(guān)系，特別是一些語(yǔ)篇標(biāo)志詞，如：however;on the other hand;nevertheless等，我們不難推斷這些生詞的詞義。如：

　　If you agree，write “yes”;if you dissent，write “no”。 (dissent：不同意)

　　5) 根據(jù)常識(shí)

　　有些生詞看似很難，但根據(jù)語(yǔ)境，根據(jù)讀者的經(jīng)歷或常識(shí)，很容易猜出詞義。如果所讀的材料是考生熟悉的內(nèi)容或在自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍內(nèi)，生詞就更易化解了。

　　其實(shí)，猜詞的方法并不限于以上這些，大家在閱讀中要多動(dòng)腦筋，善于總結(jié)，還能總結(jié)出一些更適合白己的技巧和方法來(lái)。

　　五、自考考前應(yīng)試技巧

　　1、良好的應(yīng)試心態(tài)。要進(jìn)行自我調(diào)整，把心態(tài)調(diào)整為平常心，思維就會(huì)不斷地迸發(fā)出火花來(lái)，考試就容易取得好成績(jī)。進(jìn)入考場(chǎng)以后，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境;坐在座位上，盡快進(jìn)入角色，不再考慮成敗、得失，調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài);文具擺好，眼鏡摘下擦一擦，證件放在桌角，以便老師檢驗(yàn)。把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”。

　　2、戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。必勝的信念、高昂的斗志是考試取勝的關(guān)鍵。想想自己早已成竹在胸，勝算在握，必能從容應(yīng)對(duì)，無(wú)往而不勝。所以在總體上藐視高考，不怕考試，這樣才能不做屈從于考試的奴隸。在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試，認(rèn)真解好每一道題，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　3、身體準(zhǔn)備。考前幾天，不宜做大運(yùn)動(dòng)量的耗體力的活動(dòng)，也不宜做大量耗費(fèi)腦力的活動(dòng)，可散散步，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等。每天要保證足夠的睡眠。

　　4、知識(shí)準(zhǔn)備。考前幾天，復(fù)習(xí)強(qiáng)度應(yīng)減小，集中精力關(guān)照重點(diǎn)知識(shí)和自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以多看一下平時(shí)訓(xùn)練中自己常犯的錯(cuò)誤。同時(shí)，把知識(shí)系統(tǒng)地整理一下，在頭腦中形成知識(shí)“骨架”。考試當(dāng)天早上，起床后不宜再看書(shū)學(xué)習(xí)。此時(shí)，保持一個(gè)清醒的頭腦比什么都重要。

　　5、時(shí)間安排。考試當(dāng)天要在開(kāi)考前45分鐘吃完早飯。如果是離考點(diǎn)比較遠(yuǎn)的考生，一定注意乘車(chē)前不要吃太多東西，一路顛簸容易發(fā)生暈車(chē)、惡心等狀況。中午保證有15～30分鐘的靜休時(shí)間。沒(méi)有睡午覺(jué)習(xí)慣的考生可以閉目養(yǎng)神。如考生有睡午覺(jué)的習(xí)慣，則一定要在開(kāi)考前45分鐘起床。

　　6、物質(zhì)準(zhǔn)備。考試前一天晚上，要將第二天考試所需的學(xué)習(xí)用具、準(zhǔn)考證等物品集中放在一起，并放在醒目的地方。若臨考時(shí)突然發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)考證之類(lèi)的必需物品忘帶，不要慌張或自己去取，可請(qǐng)人帶來(lái)或托人幫你取。

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