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2018年中考改革之化學篇解析
隨著今年中考政策的改革和每年報考人數的遞增，競爭越來越激烈，名校的門檻也逐年提高。尤其在升入初三后，新學科化學的加入，忙中添亂，給同學們造成了更多的困難。以下是百分網小編搜索整理的關于2018年中考改革之化學篇解析，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
必考三門：語文、數學、英語，各100分。
英語變化：60 分為筆試成績，只能考一次。40 分為聽力、口語，與筆試分離，學生可考兩次。
五選三：五門選三門計分——2門中選 1 門或者 2 門：物理、生物(化學)3門中選 1 門或者 2 門：歷史、地理、思想品德。
有人認為，新中考方案只要求學生選擇自己拿手的科目來學，不喜歡的科目就可以不學。其實，選考并非選學。從義務教育角度來講，國家規定的每一門課程學生都必須要學會并達到課標要求。從學校來講，每一門課程都要開足、開齊，不能遺漏，不能減少。中考的選擇是考試的選擇，要求學生必須把課程都學過再選。
有的學生為了上好高中，可能打算從初一不想考歷史、地理，只學其他課程，然后再參加中考，考一個好學校。對于這樣的想法，其實時目光短淺的一個表現。高中還有學業水平考試，仍然要學習相關的課程，如果打不好基礎，導致某門功課達不到合格水平，就拿不到高中畢業證書。
新中考方案要求學生在物理、化學(生物)兩門中至少要選1門，是出于與高中課程銜接的考慮。學生在初中階段不應有取巧心理，這樣到高中就讀不下去了。比如學生在中考時選擇了三門文科來考，其主要精力就要投向這三門文科，可到高中時就會發現自己理科基礎太薄弱，嚴重的話高中畢業都會受影響。
那么，化學是一門興趣與知識并重的的學科，絕大部分孩子都是初三才開始學習化學，但由于初三時間緊任務重，學校為了趕進度，不注重興趣的培養，各科作業應接不暇，再加上家長和同學對化學的不重視，導致很多同學中考時在化學學科丟分嚴重。化學不是一個純粹的理科，因為要求記憶的東西比較多，化學更不是一個文科，因為實驗是化學的基礎。對于這樣一門新學科，提前學習是及其有必要的。提前接觸化學，提前了解化學的學科特點和學習方法可以讓自己快人一步入門，快人一步就可以領先一路。
另一方面，在中考選課目考試改革、高考理綜改革的大背景下，化學在理科的低位“明降暗升”：中考化學減分，高考理綜加分，一減一增，是否更加加重了化學的壓力?
為此，北京很多學校(如人大附人素班、五中等)為了避免類似情況的出現，針對初三學生課業的繁重，提前在初二開設化學(甚至初一)，以緩解初三的學習壓力，更為高中學習積蓄能量。當然，也有很多對化學學科有濃厚興趣、沒有中考壓力的同學，希望從初二開始學習化學，為提前接觸中考化學打好基礎。
其實，學過化學的孩子都知道初三化學很簡單，那么，初二開始學習化學有什么優勢—超前創造機會，高度決定視野：
1、超前學習：提前一年學習初三化學，緩解初三學習壓力;提前一年學完初三的化學知識，為中考復贏得時間優勢。
2、穩扎穩打：以培養興趣為基礎，進門考、課堂落實、課后落實、期中期末檢測及中考模擬，將學習效果優勢進行到底。
3、拔高訓練：提前學完初三化學，初三適度接觸高中知識，在簽約和高中分班考試的同類學員中脫穎而出。
4、拓寬思維：超前學習初三化學的同時，逐步滲透高中化學、初高中化學競賽思想，拓寬解題思路和方法。
中考改革之后，要求學生自行選考科目，物理和化學(生物)二選一或者二選二，那么，我們來對物理和化學進行一下比較：
從表格對比中看出，化學相對物理重點知識更多，占比重更大!用9個月的時間學習知識點。所以初三化學的學習真的是時間緊，任務重。所以，提前學習顯得非常有必要!
大多數家長和學過的孩子都說初三化學簡單，這肯定會對初二的孩子產生影響。其實這個問題很簡單，如果初二的孩子想打好基礎，想后面能省下更多的時間來學習其他更重要的科目，初二提前學習初三化學是個不錯的選擇。
初二學習化學和初三開始化學在課程上有什么區別呢?
初二學習化學課程我們遵 循“觀”、“動”、“記”、“思”、“練”。
“觀”—化學在同學們的眼中，即觀察，觀察一般應遵循“反應前─反應中—反應后”的順序進行，反應前觀察反應物的顏色、狀態、氣味產生的各種現象;反應中觀察反應條件及反應過程中的各種現象;反應后觀察生成物的顏色、狀態、氣味。最后針對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，觀察后要用最準確的語言表達出來，達到理解、掌握知識的目的。
“動”—化學在同學們手中，“動”即積極動手實驗。這是我們和初三學習化學最大的不同，也是同學們必須形成的一種能力。俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，老師會安排學生積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。動手操作非常重要，做實驗前一定要了解，最后認真分析，分析實驗結果和結論。
“記”—化學在同學們腦中;“記’即記憶。與數學、物理相比較，“記憶”對化學顯得尤為重要，它是學化學的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：
(l)化學本身有著獨特“語言系統”─化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶;
(2)一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。
怎樣去記呢?
尊重學生的思維發展過程，很多知識點都需要我們重新儲備，中學化學有一特點：散，體現出哲學中觀點：量的積累，質的飛越。
“思”—化學在同學們的思辨中;“思”指勤于動腦。即多分析、思考。要善于從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想。只有會想，才能想會了。初三從感性的認識走向了理性思維，初二初三正是這樣的轉變時期，理性思維能力不夠，我們應該在這時，還沒到來的初三時，反思自己，我們應該成熟了，學習是終生的，帶有思考和分析怎么學習?每天都問自己27個為什么，很多東西都會有新的智慧，從無知的狀態走出來，變成一個有知的人。
“練”—化學在同學們的練習中;“練”即保證做一定的課內練習和課外練習題。它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。不要拿題海戰術給自己找借口練習是必須的一定的題量是必須的量的積累，才有質的飛越，如果不練習，那么化學絕對學不好，化學知識點非常散，文字表述非常嚴格。
俗話說：領先一步，領先一路。其實這句話是有其含義的，初二時候提前學了化學，上課再學的時候真的會輕松很多，而且會極大的增強孩子學習的自信心，從而有更多的時間來學習其他更為重要的學科。用其他孩子玩的時間來提前學習新學科，然后在學校里省下更多的時間來學習其他學科，全面提升自己的成績。
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