2016天津中考作文改革政策解析

　　隨著中考語文改革的推進，很多家長和孩子都在為了變化而對語文學習進行調整，那調整之前首先必須要明確政策是怎么改的，這樣才能讓孩子之后的學習更有針對性。接下來我們帶你了解中考作文改革。

　　中考語文改革內容

　　一、課內實用文改為課外實用類文體，三道選擇題，每題2分，共6分;

　　二、刪掉第五題語用題，此題2分給課外實用類文，1分給綜合性學習;

　　三、古詩文默寫題型有1分考查課外古詩詞，無范圍;

　　四、綜合性學習由4分變5分，重點考查語用。文本材料側重非連續性文本的考查，如柱形圖、表格、圖畫等;

　　五、作文命題形式改走讀寫結合的方式，走窄口，避免宿構文現象。

　　*中考語文滿分120分，作文占50分，作文一直都是中考語文中的重中之重，而改革的推進在一定程度上提高了寫作的難度，在這種形勢下，我們更應該為寫作投入更大的精力。

　　中考作文改革微解析

　　①讀寫結合的命題形式，也就是需要孩子們對給出的命題要求充分理解，可能的形式比如說小作文，或者和前邊的課外現代文閱讀有一定的關聯等等。——理解

　　②窄口作文，這個可以從文章的立意角度理解，也就是類似咱們下邊給出的例子，《種下一粒種子》《偶爾停一下，真好》等等，考生在寫作時不容易確定切入點，而且跑題的可能性比較大。——立意

　　③宿構文，是指對文章進行‘模板’式類似‘套作’的寫作方式。本次作文改革提出避免“宿構文”的出現，也就是希望通過命題形式的改變真正地考查到考生們的寫作能力。——能力

　　其實從長遠來看，本次改革對于學生來說是一件好事，因為中考作為一種選拔性本來就應該注重對學生們的能力的考查。從去年的中考英語改革到今年的中考語文改革，政策的變動都指向了一個共同的歸宿——知識運用能力。作為一名語文老師，我希望這次中考語文改革是一個契機，讓孩子們更加重視對自身語言理解、表達的能力的提升，讓未來的語文學習能夠回歸到真正的素養提升。

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