2017中考物理力學知識點復習

　　力學部分包含的范圍很大，有：力、質量和密度、壓強、簡單機械、功、功率和機械效率、力和運動的關系，本文是百分網小編搜索整理的關于2017中考物理力學知識點，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　在復習時，第一.要先設立復習的目標;第二.要突出研究問題的方法指導，進行課前的預習是很有效的一種方式;第三.要重視復習方法的研究，提高復習的效率。

　　考點一 考查長度、時間及其測量、運動的快慢

　　例1五一假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來越遠。如果以長途汽車為參照物，小車是______的(選填“靜止”或“運動”)，卡車是______的(選填“靜止”或“運動”)。

　　解析判斷物體是運動還是靜止，關鍵在于看它和參照物之間是否有位置變化。小明以長途汽車為參照物，由于小車與它的距離保持不變，即它們之間沒有位置變化，因而小車相對于長途汽車是靜止的;后面的卡車離它越來越遠，說明它們之間有位置變化，因而卡車相對于長途汽車是運動的。

　　答案靜止;運動

　　考點二 考查力的三要素、力的示意圖、力的相互作用、力的作用效果、彈力及彈簧測力計的使用、重力的大小及方向、影響滑動摩擦力大小的因素、增減摩擦力的方法、應用摩擦力的知識解釋日常生活中的簡單問題

　　例2用40N的水平拉力使重1000N的小車在平直路上做勻速直線運動，小車受到地面的摩擦力是______N。若加大拉力，則小車運動的速度將________，此時小車受到地面的摩擦力將_______;若撤去拉力后，在小車運動未停止前，小車受到地面的摩擦力將__________。

　　解析由于小車在平直路上做勻速直線運動，所以在水平方向上受到的拉力與地面給小車的摩擦力平衡，即f=F=40N。摩擦力的大小只跟車對地面的壓力和接觸面的粗糙程度有關，所以摩擦力不隨拉力的變化而變化。當拉力加大時，小車受到的摩擦力不變，所以小車在非平衡力的作用下，不再做勻速直線運動，而做加速運動。

　　答案40;變大;不變;不變

　　考點三 考查牛頓第一定律、慣性

　　例3下列說法中正確的是【】

　　A.物體在靜止時不容易推動，所以物體靜止時比運動時慣性大

　　B.物體高速運動時不容易停下來，所以物體速度越大，慣性越大

　　C.當物體沒有受力時，能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，所以物體不受力時才有慣性

　　D.慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下，都具有慣性

　　解析慣性是物體的一種屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性。慣性的大小只與物體的質量有關，而與物體是否運動、速度的大小以及受力情況無關。

　　答案D

　　考點四 考查二力平衡的條件、應用二力平衡知識分析和解釋簡單問題

　　例4用電線掛在天花板上的電燈，靜止時受到的力是一對平衡力的是【】

　　A.天花板對電線的拉力和電線對天花板的拉力

　　B.電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力

　　C.電線對電燈的拉力和電燈受到的重力

　　D.電燈對電線的拉力和電燈受到的重力

　　解析二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，這四個條件缺一不可。A、B選項中，二力分別作用在兩個物體上;D選項中，二力也作用在兩個物體上且方向相同;A、B、D選項都不符合二力平衡的條件。

　　答案C

　　考點五 考查用杠桿平衡條件進行有關計算或推理、作力臂或最小力、實驗探究“杠桿的平衡條件”、判斷杠桿類型

　　例5如圖1所示，為某種吊車的工作示意圖。利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點轉動;伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列關于這個吊車的有關說法正確的是【】

　　A.吊臂是一個省力杠桿

　　B.使用這種吊車，好處是可以少做功

　　C.勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變

　　D.勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小

　　解析由圖1可知，伸縮撐桿對吊臂支持力的力臂始終小于阻力臂，故吊車的吊臂是一個動力臂小于阻力臂的費力杠桿，故A選項錯;使用任何機械都不能省功，故B選項錯;勻速頂起吊臂的過程中動力臂l1、阻力F2始終保持不變，但阻力臂l2逐漸變小，根據杠桿的平衡條件F1l1=F2l2，可知動力F1也逐漸變小，故C選項錯。

　　答案D

　　考點六 考查定(動)滑輪使用特點、實驗探究定(動)滑輪和滑輪組的使用特點、判斷滑輪組的省力情況、根據要求設計滑輪組或繞繩

　　例6小軍為探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖2所示的實驗裝置。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N;實驗過程中，小軍多次改變動滑輪下所掛鉤碼的數量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數，并將其填寫在預先設計好的記錄表中(見下表)。

　　分析實驗數據可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計示數F與鉤碼重力G以及動滑輪重力G0的關系為______;在動滑輪重力大于或等于物體重力的條件下，使用動滑輪_____。

　　解析根據表中數據分析可得，彈簧測力計示數F近似等于鉤碼重G與動滑輪重G0之和的一半，即F=G+G0/2。當G0≥G時，F≥G，這時使用動滑輪不省力。

　　答案F=F=G+G0/2;不省力

　　跨越思維誤區——讓你考場少丟分

　　誤區一在判斷運動和靜止的相對性時，誤認為參照物都是靜止不動的物體。

　　誤區二誤認為只有相互接觸的物體才有力的作用，忽略了不直接接觸的物體間也可以產生力的作用。

　　誤區三忽略了摩擦力的大小只與物體間壓力和接觸面粗糙程度有關。誤以為拉力變化，摩擦力變化。

　　誤區四誤認為平衡力和相互作用力都作用在同一物體上。

　　方法在我心——讓你熟知探究方法

　　一、控制變量法“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗所采用的方法就是控制變量法。

　　二、轉換法研究測量滑動摩擦力的大小時，可以通過二力平衡來轉換，摩擦力等于拉力，從而間接地測出摩擦力。

　　三、建立理想模型法從實際使用的工具中分離抽象出杠桿，建立杠桿模型就是采用了建立理想模型法。

　　四、理想實驗法牛頓第一定律不能用實驗直接來驗證，只能在實驗的基礎上，經過大量的研究、歸納、總結、推理得出來，這就是理想實驗法。

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