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2017心理咨詢師三級考試復習訓練題
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1.挫折一侵犯理論認為，侵犯強度同目標受阻強度之間是( )的關系。
(A)正相關
(B)負相關
(C)零相關
(D)很復雜
【答案】A
2.一般情況下，去個性化狀態會使個體的侵犯性( )。
(A)增加
(B)保持穩定
(C)減少
(D)變得不確定
【答案】A
3.利他行為中有一現象稱為“旁觀者效應”，其意思是( )。
(A)他人在場有利于促進助人行為
(B)他人在場對利他行為有負面影響
(C)他人在場，會激勵助人者
(D)他人在場，使助人者體會到社會贊許，增進助人行為
【答案】B
4.有益于他人，需要或接受報酬的行為屬于( )。
(A)利他行為
(B)助人行為
(C)道德行為
(D)親合行為
【答案】B
5.他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數越多，助人行為( )。
(A)越少
(B)越難預測
(C)越多
(D)越迅速增加
【答案】A
6.社交情緒是人際交往中個體的一種( )，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。
(A)主觀體驗
(B)社會知覺
(C)社會動機
(D)社會態度
【答案】A
7.與他人比較，發現自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人，而產生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復雜的情緒狀態屬于( )。
(A)焦慮
(B)嫉妒
(C)恐懼
(D)羞恥
【答案】B
8.個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想與行為方面與社會常態不一致，而產生的一種痛苦的情緒體驗是( )。
(A)焦慮
(B)嫉妒
(C)恐懼
(D)羞恥
【答案】D
9.個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任，而產生的強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗是( )。
(A)內疚
(B)羞恥
(C)焦慮
(D)嫉妒
【答案】A
10.個體對特定對象的總的評價和穩定性的反應傾向稱為( )。
(A)歸因
(B)態度
(C)動機
(D)情緒
【答案】B
11.美國心理學家羅特(J. Rotter)關于個體歸因傾向的理論是( )理論。
(A)控制點
(B)內外因
(C)穩定性
(D)可控性
【答案】A
12.美國心理學家羅特(J. Rotter)發現，個體對自己生活中發生的事情及其結果的( )有不同的解釋。
(A)態度
(B)原因
(C)控制源
(D)行為
【答案】C
13.某些人認為個體生活中多數事情的結果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會的安排，相信命運和機遇等因素決定了自己的狀況。認為個人的努力無濟于事。這種人被稱為( )。
(A)行動者
(B)觀察者
(C)外控者
(D)內控者
【答案】C
14.相信自己能發揮作用，面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善，面對困難情境，能付出更大努力，加大工作投人，這種人是( )。
(A)行動者
(B)內控者
(C)外控者
(D)評價者
【答案】B
15.其態度與行為方式均符合社會期待的是( )。
(A)行動者
(B)內控者
(C)外控者
(D)觀察者
【答案】B
16.海德(1958)認為，人們歸因時，首先使用( )原則。
(A)不變性
(B)易變性
(C)協變性
(D)特異性
【答案】A
17.折扣原則是歸因現象的主要研究者( )提出的。他發現，如果也存在其他看起來合理的原因，那么某一原因引起某一特定結果的作用就會打折扣。
(A)海德
(B)凱利
(C)瓊斯
(D)戴維斯
【答案】B
18.協變原則認為人們歸因時如同退匹配在科研中尋找規律，試圖找出一種效應發生的各種條件的( )協變。
(A)共同性
(B)一致性
(C)特異性
(D)規律性
【答案】D
19.根據凱利的三維理論，如果( )，那么就更可能做出內部原因的歸因。
(A)特異性低、共同性低和一致性高
(B)特異性高、共同性低和一致性低
(C)特異性低、共同性高和一致性高
(D)特異性高、共同性高和一致性低
【答案】A
20.行動者(當事人)和觀察者(局外人)對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明( )影響歸因過程及其結果。
(A)利益
(B)社會視角
(C)態度
(D)控制點
【答案】B
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