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2016年職稱英語《理工類》考試第六章新增文章
下面小編分享2016年職稱英語《理工類》考試第六章，歡迎參考!
第六篇 The Apgar Test
The baby was bom at 3:36 p. m. At 3:37，she scored 4 out of 10 on her first test. At 3:41，she scored 8 out of 10. The doctor was glad.
Another baby, bom at 8:24 p. m.，scored 3 out of 10 on his first test He scored 4 out of 10 on his second test. He took another test at 8:34 and scored 5. 1 He called for help1.
These newborn babies took a test called the Apgar test. This test helps doctors diagnose problems. 2 Most babies take two tests. The first is at 1 minute after birth, and the second is at 5 minutes after birth. If a baby’s score at 5 minutes is less than 6，the baby takes another test at 10 minutes after birth.
The Apgar test is not an intelligence test. It’s a test that shows a baby’s health right after it is bom. The Apgar test measures things such as a baby’s color, heart rate, and breathing. The test has five parts, and the score for each part can be 0，1，or 2. 3
A doctor named Virginia Apgar developed the test. Apgar went to medical school at Columbia University in New York City in 1929. She faced many challenges because she was the first woman in the program. However, she was one of the best students in her class. After medical school，she started treating patients2.
Apgar also became a researcher in anesthesiology, a new topic in medicine at the time3. During her studies, she learned how to give patients anesthesia. 4
In the 1940s，many women started to have anesthesia when they gave birth. Apgar had a question: How does anesthesia affect newborn babies? In 1949, when Apgar was a professor at Columbia’s medical school, she created her simple test. She wrote a paper about her methods in 1953. Soon after, people started using the Apgar test around the world.
In her work, Apgar saw that many newborns had problems. She wanted to help these babies survive. She stopped practicing medicine in 1959，and she went back to school to get a master’s degree in public health. 5
Today，the Apgar test is still used all over the world. Newborn babies don’t know it, but Virginia Apgar is a very important person in the first few minutes of their lives.
詞匯：
diagnose /fdaiagnauz/ vt. & vi.診斷(疾病) anesthesiology /，aenis，0izi，3bd3i/ n.麻醉學(xué)
called for help：需要幫助，求救。call for：需要，要求，提倡;來找(某人)，來取(某物)。 she started treating patients：她開始治療病人。treat sb.有三種意思，分別是“對待某人” “治 療某人”和“款待某人”。treat作“治療”講，是普通用語的治療，意義廣泛，cure多用 于疾病方面，heal多用于創(chuàng)傷或外傷方面。
at the time ：當(dāng)時，在那時。同義短語有 at that point, at that time, on the occasion。
練習(xí)：
A Doctors add the scores together for the total Apgar score.
B She spent the rest of her life doing research and raising money to help newborn babies.
C A score of 10 is uncommon.
D The doctor was worried.
E They decide if a baby is normal or needs special care.
F Anesthesia is a procedure that makes patients lose consciousness, so they do not feel any pain during surgery.
答案與題解：
1. D由第二段的前半部分可知這個嬰兒三次健康測試的分?jǐn)?shù)都不理想，而且最后一句提到 他需要救助，說明他的情況不容樂觀，所以醫(yī)生應(yīng)該擔(dān)心。因此，答案為D。
2. E第三段中第二句話提到這項測試幫助醫(yī)生診斷新生兒的問題，即醫(yī)生可以根據(jù)測試結(jié) 果判斷新生兒的健康狀況。因此，答案為E。
3. A順承本段倒數(shù)第二句的句意可知選項A和選項C都可以，但選項C說10分的成績不 常見，這一點由全文其他地方推斷不出來。因此，答案為A。
4. F本段第二句話最后提到阿普加學(xué)習(xí)給病人實施麻醉，而選項F講的是麻醉是什么，正 好與本段第二句話句意吻合。因此，答案為F。
5. B本段主要講的是阿普加幫助新生兒的愿望以及她為此所做的努力，縱觀六個選項符合 段意的只有選項B。因此，答案為B。
第六篇 阿普加測試
下午3:36, —個嬰兒出生了。3:37時，她的第一次健康測試成績是4分(總分10分)。3:41 時，她的成績是8分，醫(yī)生感到非常高興。
另一天晚上8:24,另外一個嬰兒出生了。他的第一次測試成績是3分，第二次成績是4分。
8:34時又進(jìn)行了一次測試，成績是5分。醫(yī)生非常擔(dān)心，這個嬰兒需要救助。
這些新生兒進(jìn)行的是一項叫作阿普加的測試。這項測試幫助醫(yī)生診斷新生兒的問題，他們 根據(jù)測試成績判斷新生兒是正常的還是需要特殊護(hù)理。大多數(shù)的嬰兒會接受兩次測試。第一 次是在出生后1分鐘，第二次是在出生后5分鐘。如果嬰兒在第二次測試中的成績少于6分，
那他們需要在出生10分鐘后再進(jìn)行一次測試。
阿普加測試不是一項智力測試。它是一項在嬰兒出生后表明其健康狀況的測試。這項測試 會測量諸如嬰兒的皮膚顏色、心率、呼吸一類的項目，總共包括五部分，每一部分的成績可以是0分、1分或2分。醫(yī)生把每一部分的成績加起來就是這項測試的總分。
一位名叫弗吉尼亞•阿普加的醫(yī)生設(shè)計了這項測試。1929年，阿普加去紐約的哥倫比亞 大學(xué)醫(yī)學(xué)院就讀。由于是這個學(xué)科里的第一位女性，使她面臨了許多挑戰(zhàn)。然而，她卻是班 上最好的學(xué)生之一。完成醫(yī)學(xué)院的學(xué)業(yè)后，她開始給患者治療。
阿普加還是麻醉學(xué)方面的研宄者，當(dāng)時麻醉學(xué)是一項新的醫(yī)學(xué)課題。在求學(xué)過程中，她學(xué) 會了如何給患者實施麻醉。麻醉會使病人失去意識，因而他們在手術(shù)過程中不會感到任何疼
20世紀(jì)40年代，許多婦女在分娩時開始使用麻醉。但阿普加有個疑問：麻醉是如何影響 新生兒的呢? 1949年，當(dāng)阿普加在哥倫比亞醫(yī)學(xué)院擔(dān)任教授時，她創(chuàng)造了這項簡單測試。1953 年，她寫了一篇關(guān)于該測試方法的論文。不久之后，人們開始在世界范圍內(nèi)使用阿普加測試。
在工作中，阿普加發(fā)現(xiàn)許多新生兒都有健康問題。她想幫助這些新生兒活下來。1959年， 她中止了行醫(yī)，回到學(xué)校攻讀公共衛(wèi)生碩士學(xué)位。她把自己的余生都奉獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)研宄以及 籌集資金幫助新生兒。
今天，阿普加測試仍然在全世界范圍內(nèi)被廣泛運用。雖然新生兒們并不知道，但弗吉尼 亞•阿普加卻是他們生命的前幾分鐘里非常重要的一個人。
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