2014雅思閱讀高分技巧匯集
雅思閱讀高分技巧
技巧1：identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc. 辨識作者的寫作目的，目標讀者，和文章來源
這種閱讀技能需要學生從文章的結構，內容，用詞通篇考慮。往往對應的是文章最后的一道選擇題。一般說來，雅思閱讀文章的寫作目的一般是介紹某個社會現象，目標讀者一般都是普通的具有一定認知能力的非專業性讀者，文章都來自一些偏學術化的雜志和書籍。但具體的寫作目的目標讀者和文章來源要具體分析了。那么同學們平時讀一些文章的時候就下意識地問問自己作者為什么寫這篇文章，作者希望什么樣的人來讀這樣的文章等等這樣的問題，其實問這些問題既是讀懂一篇文章的手段也是目的。如果讀完了一篇文章還不能回答這樣的問題證明可能有些地方確實沒讀懂。
技巧2：identify and follow key arguments in a text 識別并讀懂文章中的主要論述觀點
這種閱讀技能是指從整體去把握一篇文章的結構，并對相應的重要的文章觀點進行提煉理解的能力。雅思的閱讀文章比較學術性，所以相對與其他的文體而言結構其實是比較容易把握的。但還是需要經過真題文章的仔細分析體會去學習英文議論說明性文字的結構特點，尤其注意體會區別出作者自己的觀點和別人的觀點，以及先負后正的寫法。
技巧3：identify opinions and attitudes as opposed to facts 區分事實與觀點態度
能夠區分文章中的內容是觀點態度或者是事實是一個閱讀者應該具備的基本技能。如果閱讀的時候不分青紅皂白都認為是事實，我們就缺失了對文章信息的判斷能力，閱讀將可能是極其混亂的。人們不只在閱讀外語文章的時候會犯這種錯誤。那么在文章中如果出現一些類似表示觀點態度的詞(比如 maintain, argue)要注意，這些詞后面出現的應該就是觀點和態度。觀點和態度是主觀的，不能被證明的。但如果是這樣的表達：evidence show, experiment suggest后面跟的就應該是事實，可以被證明的。
技巧4：locate specific information 定位細節信息
雅思閱讀有一種比較難的題型which paragraph contains the following information考察的就是定位細節信息的能力。這種能力是考察學生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后進行閱讀的能力。這反應了國外大學閱讀量巨大的要求。學生不可能每個字都讀，得具備這種找到最有價值的一點然后再進行相關閱讀的能力。平時訓練這種scanning的閱讀技能。當然如果對全文結構不做一個skimming也就是大致了解文章結構而大致知道在哪幾段中尋找，這種任務基本上是不可能完成的。這也反應了讀書的一個基本步驟，拿到一本書我們應該先看目錄，知道書的大致結構再由此在最相關的段落中尋找閱讀興趣點。因此這種題型需要skimming+scanning兩種閱讀技能的結合才能準確快速地解題。
技巧5：read for detailed information 細致閱讀
技巧6：extract relevant information 摘取相關信息
當定位到最相關的句子之后，雅思閱讀考試是希望學生能細致閱讀并摘取出相關的信息答案的。而不是象那種什么不閱讀閱讀法說的那樣不需要讀原文就能解出答案。那么平時大家也應該進行相應的精讀訓練，把一些平時難以讀懂的句子仔細通過各種方法真正讀懂其意思。當然閱讀的時候應該帶著問題去有針對性的閱讀，搜尋我們想通過閱讀得出的最相關的信息。這些閱讀技能對應的是雅思絕大部分的細節題：包括填空題，表格題，句子完成題。
技巧7：distinguish the main idea from supporting detail 區分主旨和細節
技巧8：recognise key points for a summary 辨識概要里面的關鍵點
這兩種閱讀技能在一定程度上都要求同學們能在閱讀的時候區分出主旨和細節，以及主旨里面最核心的關鍵點。這兩種閱讀技能往往對應的就是 heading題和summary題。要知道往往一篇文章其實都可以用幾句話甚至是幾個詞來概括，那么平時同學們在閱讀時一定要隨時問自己一個問題：這段話可以用哪一句話概括，這一句話中最重要的一個單詞是什么?其他的信息和這個核心句或核心詞之間的關系是怎樣的?細節和主旨，關鍵點和其他細節點之間的聯系和區別在哪里?如果能回答這幾個問題，這個閱讀技能你也應該掌握了。但其實掌握了某種閱讀技能就意味著你在閱讀時要隨時使用這種技能，技能不拿來應用又有什么意義呢?
技巧9：group pieces of information in a text in accordance with salient criteria 根據明顯的標準對文章中的信息進行歸類
這種閱讀技能反映在題型上就是分類題或者是配對題。作者在論述過程中的很多信息其實是有內在關聯的，文章之所以是一個整體就是因為這種關聯性。在閱讀過程當中要隨時問問自己句子之間的關系是什么，信息和信息之間的關系是什么，作者是按照一個什么樣的邏輯順序來展開他的文章的。只有這樣你才能真正看出那么多紛繁復雜的信息之間的關系并為它們進行歸類。其實這和上文中提到的很多閱讀技能一樣，既是有效閱讀的手段，也是檢驗你是否有效閱讀的工具。
技巧10：extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation從文章中摘取相關的信息填入圖表
圖表在雅思聽力，閱讀，寫作中都會出現。而使用圖表來一幕了然地表達相關的文字信息或者用文字信息簡潔地表示出圖表也是一種非常重要的工作學習技能。因此同學們平時在閱讀時候碰到帶有圖表的文字要留意圖表和文字之間的對應關系。
技巧11：make inferences 做出推論
在閱讀過程中推論其實是無所不在的。所以中英文里面都有類似于讀出作者隱含的意思或者read between the lines這樣的說法。這種閱讀技能在雅思里其實考得并不多，因為雅思考試考察的更多的是語言能力。往往會在選擇題里面出這樣的題，因為推論的東西因閱讀者的不同可能也完全不同，所以必須降低這種風險，在選擇題里面給出一個正確的選項和其他幾個錯誤的選項。這種題可以通過排除法來解決。那么自己平時閱讀訓練的時候要時時問自己問題：作者這樣說到底是想說什么?作者為什么這樣說?
技巧12：use correct spelling and correct grammar in their answers 在答案中使用正確的拼寫和語法
這個可以說是基本的閱讀技能了。讀完了要準確地記錄你的閱讀。就不再贅述。
也就是說如果你具備了以上所有的閱讀技能，那么雅思閱讀的那么多題型“現象”背后的“本質”就顯現出來了。任何一道題背后都在測試某種或者幾種以上提到的閱讀技能。那么平時同學們做完題之后不要忙著做下一道題，應該問問自己這道題背后到底是想測試我們的什么技能。而哪個技能的缺失導致了做錯就應該相應地去培養這種閱讀技能。
技巧13：抓住數字找答案
舉例如下：Q10 / Test 2 / Cambridge IV：題目：Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 1? (Y / N / NG)
1. The Navajo language will die out because it currently has too few speakers.該句為帶有原因狀語從句的復合句，判斷正誤時，需分2步走，先判斷主句，若主句是 N 或NG中的一個，那么就以此為答案，無需再判斷從句了;但若主句判斷為 Y， 那么還需繼續對從句加以判斷，從句最終的 Y / N /NG 就是題目的答案。
主句中The Navajo language will die out 的內容已知曉，在文章首段的 Line 3： …the native language is dying …(此處的native 指 the native Navojo， 前文有述)，那么要判斷的就是從句了。從其中的內容應該讀出關鍵信息是 too few speakers. 這里包含了一點和數字相關的信息few， 換言之，文中有可能會涉及到數字。
到文中尋找，在第三段的Line 5 發現了 150，000 speakers. 回到句首讀原句：Navajo is considered endangered despite having 150，000 speakers. 雖然沒有明示 150，000 speakers 是多還是少，不過despite 已經明確了語氣：多，因為整句是說：盡管有150，000人講納瓦霍語，它還是面臨危險地境地。這無疑是在說這個數字已經不少了。
因此，原句中的從句我們可以判斷為錯誤，從而Q10 的答案是 NO.
舉例二：Q 5 / T 1 / Cambridge 5… Johnson did not have a 5_________ available to him， but eventually produced definitions of inexcess of 40，000 words written down in 80 large notebooks.由題目中出現的數字40，000 可以定位到原文中page 17 的第二段Line 4：Johnson wrote the definitions of over 40，000 words， and illustrated their many meanings…
返回到句首：The work was immense： filling about eighty large notebooks (and without a library to hand)，再由題目分析得知：所需答案為可數名詞，并且是Johnson 在編撰詞典的工作中不具備的(did not …available)，而文中括號里‘without a library to hand’正好契合了該信息點，還有a 這個信號詞進一步確定，答案就非它莫屬了：library。
技巧14：跟著題目走
1.選定后就開始審題。審題則是按照題型來看。首選是填空題和判斷題，其次是選擇和配對題。例如說文章后題型搭配為判斷題+選擇題+填空題，那么先審判斷題這一部分題目，一題一題做，根據判斷題的做題方法去做，而且可以利用順序性去看文章找答案。能夠把做題的順序安排好是這個雅思閱讀策略的重點。
2.做完判斷題以后再做填空題，利用填空題的標題或第一句話中的名詞去做定位，然后用填空題的做題方法去把填空題做完。最后去做選擇題，因為選擇題對于文章的理解要求比較高，對于程度不太好的考生來說會比較難做。這樣施行這個雅思閱讀高分策略可以讓大家在最大程度上拿到可以拿到的分數。
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