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湖北省黃岡中學秋季初二期末考試語文試題
滿分：120分 考試時間：120分鐘
一、語言積累與運用。（20分）
1、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（2分）（ ）
A．阻遏（è） 寒噤（jìn） 箱篋（qiè） 銳不可當（dāng）
B．絮（rù）說 震悚（sǒng） 差（chāi）使 情郁（yù）于中
C．勻稱（chèn） 剎（shà）那 鎏（liú）金 重巒疊嶂（zhàng）
D．翩（piān）然 遺骸（hái） 劫難（nàn） 銷聲匿（ruò）跡
2、下列詞語字形完全正確的一項是（2分）（ ）
A．陰慘 佛曉 制裁 蕩然無存 B．干戚 梳懶 賦閑 長途跋涉
C．殘損 軒榭 丘壑 巧妙絕倫 D．農(nóng)諺 歸咎 棲息 物竟天澤
3、下列詞語解釋不正確的一項是（2分）（ ）
A．仄歪：傾斜，歪斜。 B．執(zhí)干戚：拿著盾、斧。
C．傖俗：某地的風俗。 D．藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。
4、下列語句中沒有語病的一項是 （2分）（ ）
A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B．在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。
C．具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關鍵。
D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
5、下列句子中加點成語使用不正確的一句是（2分）（ ）
A．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。
B．全校同學目不暇接地聆聽著科學家精彩的學術報告。
C．人們常用諺語“三百六十行，行行出狀元”勸勉別人不要嫌棄行業(yè)不好，任何工作都能創(chuàng)造出超人的業(yè)績。
D．“不鳴則已，一鳴驚人”，中國姑娘李婷、孫甜甜在雅典奧運會網(wǎng)球女雙決賽中，以令人信服的實力，直落兩局擊潰西班牙組合馬丁內(nèi)斯、帕斯奎爾，勇奪奧運會網(wǎng)球女雙金牌。
6、下列句子中標點使用正確的一項是（2分） （ ）
A．中國足球的球迷們現(xiàn)在面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？
B．他對我說：“進去吧，里邊沒人” 。
C．她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，安妮· 莎莉文老師。
D．西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷，又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。
7、名句積累。（8分）
（1）白頭吊古風霜里，__________________。
（2）__________________，白云千載空悠悠。
（3）庭下如積水空明，__________________，__________________。
（4）《使至塞上》中詩人自比為征蓬，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是__________________，__________________。
（5）《石壕吏》詩中可以判定老婦人后來的確被抓走了的句子是：__________________，__________________。
（6）透過《望岳》中__________________，__________________兩句，我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
（7）劉禹錫的《秋詞》中描寫天高云淡、鶴沖云天，引發(fā)詩人凌云壯志的詩句是__________________，__________________。
（8）《陋室銘》中以“交往之雅”表明陋室不陋名句是__________________，__________________。
二、綜合性學習。（共5分）
8、人生就像一年四季,從朝氣蓬勃的春天開始,逐漸走向熱情的夏天,輝煌的秋天,再到達滄桑的冬季。而愛心,是天上永遠不落的太陽。四季因為有了太陽才變得美麗，生命因為多了愛心才變得精彩。同學們，讓我們走進愛的天地，接受愛的陽光，讓我們的世界充滿愛。
下面是活動的兩個環(huán)節(jié)，歡迎你積極參與。
活動一：大家一起講故事。（3分）
張勇：暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。當太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。男子說：“小朋友，別忙了，大海哪在乎這幾條魚。”小男孩卻不聽，一邊繼續(xù)做一邊對男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條，這一條……”
現(xiàn)在請你講一個：__________________________________________________
活動二：聽故事，悟哲理。（2分）
王燕：有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食，個個開心。
這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們什么道理呢？
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三、淺層閱讀理解。（共16分）
（一）閱讀《馬 說》，完成后面的題目。（10分 ）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
9、請解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）一食或盡粟一石 （ ） （2）雖有千里之能（ ）
（3）執(zhí)策而臨之 （ ）
10、用“/”標出下列句子的停頓。（請標兩處）（2分）
食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
11、請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）
①衹辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2分）
_________________________________________
②策之不以其道。（1分）
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12、找出全文的主旨句，并說說表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
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（二）閱讀《故宮博物院》節(jié)選部分，完成后面題目。（4分）
①太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
13、第①段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米”，運用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用（2分）？
__________________________________________________________________________
14、第（2）段說明太和殿內(nèi)景是按照空間順序?qū)懙摹０纯臻g順序進行說明時，需要確立空間方位的觀察點。本段確立的觀察點有兩個，分別是_________、___________。（2分）
（三）閱讀下面選文，回答問題。（2分）
卻說玄德同行軍民十馀萬，大小車數(shù)千輛，挑擔背包者不計其數(shù)。路過劉表之墓，玄德率眾將拜于墓前，哭告曰：“辱弟備無德無才，負兄寄托之重，罪在備一身，與百姓無干。望兄英靈，垂救荊襄之民！”言甚悲切，軍民無不下淚。忽哨馬報說：“曹操大軍已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江趕來也。”眾將皆曰：“江陵要地，足可拒守。今擁民眾數(shù)萬，日行十余里，似此幾時得至江陵？倘曹兵到，如何迎敵？不如暫棄百姓，先行為上。”玄德泣曰：“舉大事者必以人為本。今人歸我，奈何棄之？”百姓聞玄德此言，莫不傷感。
（選自《三國演義》）
15、劉備自幼家貧，以織席販履為業(yè)，而最終雄霸一方。從選文中，我們可以看出他得以成就蜀漢大業(yè)的原因是什么？（2分）
___________________________________________
四、深層閱讀理解。（共29分）
（四）閱讀《誤認》，完成后面的題目。（6分）
誤 認
卓茂①嘗出門，有人認其馬。茂問之曰：“子亡馬幾何時矣?”對曰：“月余日矣。”茂有馬數(shù)年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。
[注] ①卓茂：人名。②公：對人的尊稱。
16、解釋文中加點的詞語（2分）
（1）幸至丞相府歸我（ ） （2）乃詣丞相府歸馬（ ）
17、卓茂問“子亡馬幾何時矣”的用意是______________________。（2分）
18、這件小事表現(xiàn)了卓茂___________的品質(zhì)，表現(xiàn)了“馬主” ___________的品質(zhì)。（2分）
（五）閱讀《火車6年不到站》，完成后面的題目。（10分）
火車6年不到站
我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。
“你弟弟住院多久了？”
“六年。”
“六年？”我震驚。
他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來。”
“知道了。”
這樣的對話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。
他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。
這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！?/p>
從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。
準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的。”他不聽，開始脫衣服。
我驚呼：“你干嗎？”
“我游過去。”
“天這么冷，你會凍壞的！”
他掙脫我的手，跳進河里。那可是冬天啊！
街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……”
我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿习叮也潘闪丝跉狻Ｋ趯Π断蛭覔]揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。
兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”
“怎么會呢?要下車，我一定會喊你一起的。”
弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了。”
我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年……
（作者 魏 嵐）
19、有人認為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談談你的看法。（3分）
______________________________________
20、文章重點描寫了哥哥擔心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應的動作描寫，依次填寫在橫線上。（3分）
驚呼-→_________-→脫衣服-→ _________-→向?qū)Π队稳?→ ________
21、文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。（2分）
___________________________________________
22、對本文分析鑒賞有誤的一項是（ ） （2分）
A．本文采用第三人稱進行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。
B．本文運用了對話、動作等描寫方法，人物形象生動感人。
C．文中的“哥哥”非常善良，富有責任感，令人油然而生敬意。
D．本文通過刻畫“哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。
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（六）閱讀《葉子時期的梅》，完成后面的題目。（13分）
葉子時期的梅
晨 義
①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。
⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。
⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。
⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗，假意或真心/只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。
⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎?”
○11但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
（選自《名作欣賞}2007年第l 2期）
23、這篇文章的思路，概括起來說是由____________梅到____________梅。（請在橫線上各填一個字）（2分）
24、參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。（3分）
示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。
品析：____________________________________________________________________
25、文中第⑧段說：“今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。（4分）
長久：____________________________________________________________________
佳美：____________________________________________________________________
26、文章結尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
A．不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著。
B．梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。
C．長葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯露”，花是梅最重要的生命價值。
D．當開花時開花，當長葉時長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。
27、葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是（ ）（2分）
A．具有樸素美 B．具有剛健美 C．具有清純美 D．具有含蓄美
五、寫作（50分）
28、從以下兩道作文題目中任選一題，寫一篇不少于600字記敘文。
作文題一：和你在一起的日子
作文題二：這里也有____________（如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光等）
【要求】 1、寫記敘文，敘述具體。
2、內(nèi)容充實，結構完整。
3、書寫工整，卷面整潔。
4、文中不要出現(xiàn)真實的班次、姓名。
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初二語文答案：
1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、D
7、（1）老木滄波無限悲
（2）黃鶴一去不復返
（3）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（4）征蓬出漢塞，歸雁入胡天
（5）天明登前途，獨與老翁別
（6）會當凌絕頂，一覽眾山小
（7）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
（8）談笑有鴻儒，往來無白丁。
8、活動一：只要是與愛有關的故事即可。示例：（1）兒時，家里很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！（2）男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！
活動二：愛心讓我們的世界變得更加美好。（意同即可）
9、①有時 ②即使 ③面對
10、食馬者/不知其能千里/而食也
11、①只是辱沒在養(yǎng)馬的仆役手中，和（普通的馬）一起死在馬廄里。②鞭策它不按正確方法。
12、其真不知馬也。對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的現(xiàn)象進行猛烈地抨擊，表達了作者強烈的憤慨之情。
13、列數(shù)字 突出太和殿規(guī)模宏大
14、一是朱漆方臺，一是殿頂中央的雕金蟠龍
15、劉備能以為人本。（圍繞“愛民如子、體恤百姓、仁政愛民、寬厚仁慈、得民心者得天下”等任意一點回答即可 ）
16、（1）還，歸還
（2）往，到
17、想確認馬是誰的
18、仁厚（寬厚、寬容） 誠實
19、示例：①原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結，強調(diào)這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強調(diào)“不容易”，難能可貴。
20、飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開喉嚨喊”） 跳進河里（或“跳”） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）
21、內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明；結構上與前文第一次對話相呼應（或前后照應）。（答對兩點即給滿分；答對其中一點，理由充足，表達流暢也得滿分）
22、A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）
23、尋（找） 贊（頌、懂、知）
24、作者采用整齊的句式（四字短語）、運用對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。（答出句式或修辭1分，內(nèi)容l分，作用l分）
25、“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋；“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯、碧葉婆娑。
26、C
27、B
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