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2017三年級語文上冊第吧單元測試題及答案
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一、讀拼音,寫同音字。
zhù qī chá
( )賀 ( )待 檢( )
( )扎 ( )負 喝( )
( )房 ( )望 視( )
二、比一比,再組詞。
似shì()圈quān()蒙méng() 落luò()
sì () juàn() měng() là()
三、把下面的詞語整理成通順的句子。
1.贊許 人們 把 投向 充滿 護士 的 的 目光 愛心 那位
2.齊刷刷 教室里 同學 地 的 小手 舉起了
四、修改病句。
1.因為老舍愛養(yǎng)花,而且養(yǎng)了許多花。
2.小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
3.媽媽買了水果、桃、蘋果,還有巧克力。
五、照樣子改寫句子。
例:小華拿起書,小華讀起來。
小華拿起書讀起來。
1.小英流著淚,小英走上了講臺。
2.同學們不好意思地笑著,同學們舉起了雙手。
3.我看著大家,我開始講故事。
六、把句子補充完整。
1.多 自己,多 別人。
2.人的相互 ,超越了見面時間的 。
3. 絕對是養(yǎng)育一切 之果的土壤。
七、課文回顧廳。
1. 《掌聲》通過真摯動人的故事,告訴我們這樣一個道理:
2. 《可貴的沉默》中,特殊的課結(jié)束時,孩子們都懂得了 是最珍貴的禮物。
3. 《四塊糖》表現(xiàn)了陶行知 的特點和精神。
4. 《母愛的力量》贊揚了 ,同時贊美了小護士 的精神。
八、課外閱讀。
戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛好繪畫,想當美術(shù)家。
然而不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心,痛苦萬分。
有位老人看見了他們,先對耳聾的孩子比畫著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學繪畫呢?”接著,他對眼睛瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”
說也奇怪,改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而使精力高度專注。改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒使心思無比集中。后來,耳聾的孩子成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子成了音樂家,飲譽天下。
一天,他倆又遇見了那位老人,連連道謝。老人笑著說:“不用謝,事實證明,只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還留下了另一條道路!”
1.在短文里找出兩對近義詞。
( )~( )
( )~( )
2.當老人看到兩個孩子時,老人對他們說了哪些話,使他們開始了新的追求?用“ ”把老人的話畫出來。
3.找出老人告訴兩個孩子道理的句子,并抄寫下來。
4.概括短文的主要內(nèi)容。
5.讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)?
九、習作園地。
請以“令我感動的一件事”為題,寫一篇習作。注意事件的過程要具體、生動,可以適當運用一些修辭手法或人物描寫的方法等,300字左右。
>>參考答案<<
一、祝 駐 住 期 欺 期 查 茶 察
二、投資 假設 淡化 談話 情況 祝賀 等待 堅持
三、1.人們把贊許的目光投向那位充滿愛心的護士。 2.教室里的同學齊刷刷地舉起了小手。
四、1.因為老舍愛養(yǎng)花,所以養(yǎng)了許多花。 2.夏天的小興安嶺是個美麗的地方。 3.媽媽買了桃、蘋果,還有巧克力。
五、1.小英流著淚走上了講臺。 2.同學們不好意思地笑著舉起了雙手。 3.我看著大家開始講故事。
六、1.責備 原諒 2.理解 長短 3.理解 友情
七、1.人與人之間要互相關心,互相支持,互相鼓勵,互相幫助 2.對親人的關愛 3.尊重他人,體諒他人,善于幫助他人認識和改正錯誤 4.母愛的力量
富有愛心、關愛他人
八、1.示例:傷心 痛苦 名揚四海 飲譽天下
2. “你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學繪畫呢?” “你的`眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學彈琴呢?”
3.只要努力,當命運堵塞了一條道路的時候,它常常還留下了另一條道路!
4.兩個孩子懷有美好的夢想,但是突然都遭遇不幸,痛苦萬分。這時一位老爺爺?shù)闹更c使他們找到了生活的方向,并且都成了名人。 5.世界上沒有真正的絕境,我們應當正確地面對命運的考驗。
九、略
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