2017年成人高考語文復習要點

　　成人高考即將到來，請各位考生做好復習工作!下面是百分網小編精心為大家整理的成人高考語文復習要點，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!

　　成人高考復習要點一

　　《國殤》(泛讀課文)

　　《作家作品》

　　屈原我國古代第一個有巨大成就的詩人。

　　在學習民歌的基礎上，發展了“楚辭”。

　　其主要作品有《離騷》，《九歌》，《九章》等等。

　　《國殤》選自《楚辭九歌》，用于祭奠為國捐軀的將軍。

　　<<課文講解>>

　　一，本文主旨

　　全詩概括而生動地描寫了楚國將士不畏強敵，英勇殺敵，義無反顧的場景，歌頌了他們剛毅勇敢，視死如歸的精神，抒發了作者對死難將士的深沉哀悼和由衷的敬佩之情。

　　二，詞語解釋

　　首身離兮心不懲。懲;悔改;

　　凌余陣兮躐余行。凌：侵犯;

　　援玉抱兮擊鳴鼓。援：拿著;

　　身既死兮神以靈。以：而;

　　三，課文串講

　　全文分為兩層。

　　第一層：描寫楚軍將士英勇殺敵，最后全軍覆沒。

　　第一句，描寫將士披甲操戈，準備戰斗;

　　第二句，描寫兩軍交鋒;

　　第三四句，描寫敵人兵多勢眾，楚軍英勇戰斗;

　　第五六句，描寫敵人沖進楚軍軍營，楚軍傷亡慘重;

　　第七八句，描寫楚軍將士勇武不屈;

　　第九十句，描寫楚軍全軍覆滅，橫尸疆場，天昏地暗，場面壯烈。

　　作者依照戰斗的進程描寫，展示了戰斗的全過程，表現了楚軍將士的英勇殺敵，義無反顧的精神。

　　第二層，祭奠楚軍陣亡的將士的.亡靈。

　　這一層是詩人對陣亡的將士們的深情禮贊。

　　前四句，描寫將士們征戰的精神，禮贊將士們剛武英勇，視死如歸的精神;

　　后四句是感天動地的禮贊，活時凜然浩氣，死后也是靈魂不散，雖死猶生。

　　《學習要點》

　　場面描寫完整，真切。

　　描寫戰爭場面十分真切。前十句，記述楚軍披掛出陣，與敵人交鋒，兵敗身死的全過程，層次十分清楚。既有大的場面，又有細節描寫，還有氣氛渲染。

　　善于運用氣氛渲染鋪墊。

　　作者描寫出戰斗場景的氣氛，從而引出對死者的禮贊。如旌旗蔽空，流矢交墜，鳴金擊鼓，血撒疆場的戰斗場面的驚心動魄的氣氛，襯托了生為人杰，死為鬼雄的楚軍將士威武不屈的精神。

　　《重點段落分析》

　　詩的第一部分。

　　描寫內容：見《課文串講》;

　　劃分層次：見《課文串講》。

　　《陌上桑》(重點課文)

　　成人高考復習要點二

　　1、學習目標

　　本部分共選詩詞25首。其中古典詩13首，現代詩5首(包括外國詩1首)，古典詞5首，賦1首，曲1首。通過者25首詩詞，賦，曲的學習，1，要掌握詩詞的主要寫作特點;2，提高閱讀欣賞詩詞歌賦的能力;3，掌握有關詩詞歌賦的作家;

　　2、學習建議

　　要認真閱讀課文中所選的詩詞，要在讀通，讀懂上面下大功夫。尤其要求背誦的詩詞必須要背誦，通過讀通讀懂所選的詩詞，在此基礎上來理解掌握詩詞的寫作特點。

　　對于詩詞的一些經常使用的寫作手法，如比興，借典故抒情等，要重點掌握。

　　對每篇詩詞后面的“提示”要認真研讀，因為“提示”是我們掌握此首詩詞的“綱”，十分重要，切不可詩詞還沒有讀熟，“提示”還沒有弄懂，弄清，就急急忙忙去做題，這樣就會本末倒置。

　　在讀熟詩詞，弄清弄懂提示的基礎上，再適當地多做些練習題，來鞏固所學到的知識。

　　3、學習的難點與重點

　　每首詩詞的學習要點與難點，見每首詩詞的講解。

　　詩詞總的學習要點與難點有如下幾方面：

　　掌握詩詞的特點：以豐富的情感表現生活;對生活高度集中概括;語言凝煉，富于形象性，富于節奏美與韻律美。

　　古典詩歌分類

　　律詩：每首詩八句的為律詩;每句五個字的為五言律詩，每句七個字的為七言律詩;

　　絕句：每首詩四句的為絕句;每句五個字的為五言絕句，每句七個字的為七言絕句;

　　楚辭：楚國屈原創造的一種詩體，詩中常用語氣詞“兮”。

　　樂府：樂府作為一種詩體，是由漢代專管音樂的機構“樂府”而來的。漢代以后襲用樂府舊題，如李白的《行路難》;唐代白居易發起新樂府運動，寫當代的事情，叫新樂府，

　　如《杜陵叟》。

　　歌行體詩：唐代以后，出現古體詩，又叫古風;形式比較自由，如《白雪歌送武判官歸京》。

　　詞：

　　詞牌：每種詞調都有自己特定的名稱，叫做詞牌，如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的`內容經常有關聯，到了宋代，詞牌名與詞的內容一般沒有關聯，為了點明題目，有的詞另有題目，如蘇軾《江城子》，題目是“乙卯正月二十日夜記夢”。

　　詞大致分為兩派：

　　婉約派：代表人物柳永，李清照

　　豪放派：蘇軾，辛棄疾;

　　曲：一般指“元曲”。元曲包括兩種文體：一種是“散曲”，屬于詩歌一類;一種是劇曲，又叫雜劇，屬于戲劇一類。

　　“散曲”分為小令和套數兩種形式。“小令”相當于詞中的一首小令，“套數”是由若干曲子組成的大篇作品。“帶過曲”小令完后，作者還有話要說，再選一個宮調相同的曲調繼續寫，并在兩個曲調之間用空格隔開。

　　(5)賦：是一種半詩半文的文體。主要特點是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”，講究文采，對偶，韻律，常采用主客對答形式。

　　賦的分類：分為騷體賦，漢大賦，抒情小賦，騈賦，文賦。

　　(6)比興：比興是一種表現手法，在詩詞中運用很多。比：“以他物比此物”。興：“先言他物，以引起所興之辭”。比興往往連用，簡單的說，比興就是借與主體事物有關的事物起筆，引出并展示主體事物的手法。可以加強作品的表現力。如“氓”，“行路難”，“無題”，“摸魚兒”等等。

　　(7)用典：用典是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達有關的內容和思想。如“摸魚兒”“短歌行”“行路難”“破陣子”“長亭送別”等都大量運用用典的修辭手法。

　　成人高考復習要點三

　　《飲酒》(重點課文)

　　《作家作品》

　　陶淵明東晉詩人，我國文學史上第一個大量寫作田園詩的詩人。

　　代表作有《飲酒》《歸田園居》。

　　《飲酒》是五言詩，田園詩。

　　<<課文講解>>

　　一，本文主旨

　　本詩表現了陶淵明棄官歸田后的人生態度和生活情趣。前四句袒露了詩人能超然出世的原因是“心遠地自偏”，后六句描寫隱居生活的樂趣，表現了詩人歸隱田園后陶醉自然的心志。

　　既反映了厭棄世俗，不滿現實，潔身自好的心志，也流露出躲避矛盾，與世無爭，獨善其身的消極情緒。

　　二，課文串講

　　全詩分為兩層。

　　第一層：前四句。強調“心遠地自偏”的哲理。

　　第二層：后六句。描寫隱居生活樂趣。表達徹悟人生真諦后的愉悅。

　　《學習要點》

　　重點掌握“心遠地自偏”的含義。

　　在看似矛盾的開篇提出設問，然后推出答案：詩人的心早已遠離喧囂的塵世，所以，人雖身在人世間，也能像在偏僻之處一樣，不受世俗的干擾。歸隱重在心志，不在行跡。表現了作者不慕世俗，超然于世，高潔自守的情操。

　　2，“采菊東籬下，悠然見南山”六句，表現作者的心情。

　　六句貌似平淡，卻創造出清新淡泊，耐人尋味的意境。前兩句，寫出了田園生活無比閑適，愜意的心情;中兩句，寫出了山間的暮景與飛鳥結伴歸來的景像，后兩句，直抒胸臆，抒寫心靈的感受，含有深厚的哲理，表現出詩人真正領悟到了人生的真諦，達到了大徹大悟的'境界。

　　3，說理，抒情，寫景交融一體。

　　本詩最大的特點，就是將情，景，理融為一體。如，前四句主要是說理，但是，作者把抒情與寫景融入其中。“結廬在人境”是寫景，“而無車馬喧”是寫情，寫自己的心理感受，在寫景，寫情的過程中，闡發了“心遠地自偏”的哲理。

　　4，“悠然見南山”的“見”字妙用。

　　“見”為無意之見，境與意會融為一體，傳神地表達了作者悠然自得的神情;如改為“望”，則為有意之望，破壞了整首詩悠然的情趣。

　　《重點段落分析》

　　全詩。

　　《從軍行》(泛讀課文)

　　《作家作品》

　　王昌齡盛唐詩人，是邊塞詩派的代表人物

　　擅寫七言絕句。基本風格是氣勢雄渾，格調高昂。

　　《從軍行》是樂府舊題，七言絕句。

　　<<課文講解>>

　　一，本文主旨

　　這是一首邊塞詩。詩人以廣袤無垠，關山雄偉的大西北為背景，描寫了邊塞的壯闊與戍邊將士的艱辛，襯托出戍邊將士不辭艱苦，戍守邊疆的壯志，歌頌了他們衛國熱忱和英雄氣概。

　　二，課文串講

　　前兩句描寫景物，邊地的景色，襯托戍邊將士不辭艱苦，守衛疆土的壯志;

　　后兩句敘事抒情，概括將士們出生入死，無所畏懼的戰斗經歷，也有他們鏗鏘的誓言。

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