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初二年級語文病句修改專項練習題
修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。八年級語文修改病句練習題及答案有哪些呢?以下是小編收集整理了初二年級語文病句修改專項練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二年級語文病句修改專項練習題 篇1
1修改下列病句。
(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。
(2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。
(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。
(5)目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
(6)在江蘇省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。
(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。
(8)從世界杯上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。
(9)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼……
(10)目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
2.按要求修改下面一段文字。
①夢境與睡眠深淺程度有關。②噱嚨入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數學題，夢里也可能在做數學;白天搞技術發明，夢里也可能搞同樣的工作。
(1)第②句畫線部分搭配不當的詞語是 ，應改為 。
(2)第③句畫線部分使用不當的關聯詞是 ，應改為 。
(3)第⑤句畫線部分應補出的詞語是 ，應放在 。
(4)第⑥句位置不當，應放在第 句的后面。
3下列沒有語病的一項是( )
A.每個中學生將來都希望自己成為有用人才。
B.能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。
C.小明的學習成績是班級中最好的同學。
D.參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。
4、下列沒有語病的一項是 ( )
A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。
B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。
C臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。
D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
5、下列沒有語病的一項是 ( )
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
6、下列句子中沒有語病的一項是 ( )
A白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的.道理，感悟了人生的真諦。
C我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。
D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
7、選出沒有語病的一個句子。 ( )
A、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。
B、在這次煤礦事故中，李小剛是遇難的礦工中唯一的幸存者。
C、昆明的三月是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。
D、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。
8、選出沒有語病的一個句子。( )
A、經過全市人民的共同努力，使我市空氣質量狀況有了明顯改善。
B、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業的關鍵。
C、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決了臺灣的問題。但是我們決不承諾使用武力。
D、人們被老人那清晰的思路、樂觀的情緒深深感染了。
E、老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
F、各地政府減免農業稅是農民收入逐年增產的原因之一。
9、選出沒有語病的一個句子。( )
A、中學生上網吧，已經引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。
B、改革開放三十年來，中國人的生活水平有了明顯的改善。
C、福廈高速公路是連接省會福州和特區廈門的重要交通要道。
D、在現代化建設中，我們要充分吸收一切國外的先進經驗。
初二年級語文病句修改專項練習題 篇2
1、縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。
是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。
2、他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。
歧義，可理解為背著總經理一個人，也可理解為背著總經理和副總經理兩個人。
3、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。
4、這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
"他"指代不明，可以指代"得分最高的嘉賓"本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現在要送給第三人。
5、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。
誰"手上提著一個黑色提包"不確定。
6、他有一個女兒。在醫院工作。
"在醫院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。
7、這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。
"他"指代的是監場的老師還是考生并不確定。
8、"心連心"藝術團近日正與當地文藝團體聯袂演出，古田地區的軍民奔走相告，企盼親人的到來。
代詞"當地"位置不當，前頭無具體地域，因此無法指代，應把"古田地區"和"當地"對換。
9、通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的'管教孩子是不行的。
歧義。可理解為"需要適當的管管孩子了"。也可理解為"對孩子管得不適當(如打壞了)是不行的"。
答案
1、他平時總是沉默寡言，但只要到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。
或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。
2、如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。
或改為"關鍵在于知識"或改為"知識起決定性作用"。
3、這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
或去掉"還有"或去掉"也參加了學習"。
4、近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。
"重點建設一批高水平大學"的主語應當是國家，而不是"高校"。
5、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。
是雜糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。
6、我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。
雜糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。
7、不加選擇地讀書，這種現象在青年中普遍存在，現在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。
雜糅，或改為"……解決怎樣讀書的問題的時候了"，或改為"……解決讀書方法的問題的時候了"。
8、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。
結構混亂，"巨著""過早地離開了我們"不通，應該是作者。
9、這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。
結構混亂，"被授予優質產品稱號"的應該是"產品"。
10、這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執行情況。
結構混亂，"車間定期檢查情況"不通，應在"定期"前加上"干部"二字。
11、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。
雜糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
12、為了適應工作重點的轉移，我校建立和健全了必要的規章制度等一系列工作。
或改"我校進行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。
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