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2016年中考語文試題文言文閱讀分類題匯總
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【2016•北京卷】
二、文言文閱讀(共9分)
閱讀《三峽》，完成7—10題。
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
7.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)沿溯阻絕 溯：________
(2)屬引凄異 屬：________
8.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)自非亭午夜分，不見曦月。 翻譯：________
(2)雖乘奔御風，不以疾也。 翻譯：________
9.閱讀文中畫線的語句，發揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在腦海中呈現出的是怎樣一幅畫面。(3分)
10.請你從下面兩題中任選一題作答 (2分)
(1)上文描繪了三峽的景色。說到三峽，你會想到的古詩句是________，________。
(2)當你眼前呈現出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時，想到的古詩句是 ________，________。
7.(1)逆流而上(2)連續不斷8.(1)如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。(2)即使乘著快馬駕著長風，也不如船行得快啊。9. 每當春冬之際，三峽的景象格外美麗，江水滔滔，魚兒在其中歡唱，樹木茂盛不受拘朿 任意生長，山勢高聳，青草茂謠，色彩鮮艷生機勃勃。意境明快，讓人感到心情愉悅。10. (1)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流(其他也可)(2)潮平兩岸闊，風正一帆懸(其他也可)
【2016•重慶A卷】
(二)閱讀下面的文言文，完成9-12題。(15分)
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
8.解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)答謝中書書( ) (2)曉霧將歇( )
(3)實是欲界之仙都( ) (4)未復有能與其奇者( )
9.將下列句子譯成現代漢語。(4分)
(1)兩岸石壁，五色交輝。
譯文：
(2)夕日欲頹，沉鱗競躍。
譯文：
11.下面對文章理解與分析不正確的一項是( )。(3分)
A.“山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。
B.“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。
C.“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。
D.“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。
12.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
(二)文言文閱讀(15分)9.(4分)(1)書信(2)消散(3)指人間(4)參與，這里指欣賞。10.(4分)(1)肉岸的石壁色彩更深，交盯輝映。(2)太陽快要落山的時候，在水中的魚兒爭相跳出水面。11.(3分)C(“亂”在文中應該是“此起彼伏”，不是“繁多雜亂”)
12.(4分)表達了作者沉醉于山水的愉悅之表，與古今知音影后得意之感。(以上兩點各2分，意合即可)
【2016•重慶B卷】
(二)閱讀下面文言文，完成文后9-12題。(15分)
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，(1)日光下澈，影布石上。(2)佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。(3)似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(有刪節)
【注】[1]鄂版教材為句號。[2][3]鄂版教材為逗號。
9.解釋下列加點詞語。(4分)
(1)卷石底以出( ) (2)佁然不動( )
(3)其岸勢犬牙差互( ) (4)乃記之而去( )
10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)日光下澈，影布石上。
譯文：
(2)以其境過清，不可久居。
譯文：
11.下列對文章內容的理解和分析不當的一項是( )(3分)
A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。
B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態萬狀。
C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態。
D.第①②段分別寫了作者發現石潭之樂和觀魚之樂。
12. 第④段畫線句流露出作者怎樣的心情?并說說作者產生這種心情的原因。(4分)
答：
(二)文言文閱讀(15分)
9.(4分)(1)彎曲(或翻卷 )(2)呆呆的樣子(3)像狗的牙齒一樣 (4)離開
10.(4分)(1)陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上(或陽光直射到水底，魚的影子映在石上)。(2)因為這里的環境太凄清，不可以久留。
11.(3分)C(此句寫出了潭水的空明澄澈和游魚的情態。)
12.(4分)流露出作者孤凄悲涼的心情(2分)。作者產生此情的原因：一是他被貶謫而內心憤懣。二是小石潭凄清環境的觸發(2分)。
【2016•上海卷】
(三)閱讀下文，完成第8-10題(9分)
捕蛇者說(節選)
永州之野產異蛇，黑質而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎?余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則如何?”
8. 本文作者是“唐宋八大家”之一的 。(2分)
9. 用現代漢語翻譯下面句子。(3分)
太醫以王命聚之。
譯文：
9. 下列對內容理解錯誤的一項是( )(4分)
A.標題的意思是用捕蛇者的故事說明道理。 B.第段講述了永州百姓爭相捕蛇的緣由。
C.第段講述了蔣氏單帶捕蛇的悲慘遭遇。 D.第三段講作者因悲傷就更換了蔣氏之役。
(四)閱讀下文，完成第11—13題(12分)
楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長洲，以事至婁東，宿郵館①④，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”。 余楚人也，不勝驚錯，曰：“城中安得有此獸?”童曰：“非他獸，鼠也。”余曰：“鼠何名老蟲?”童謂吳俗相傳爾耳。 嗟乎!鼠冒老蟲之名，至使余驚錯欲走，徐而思之，良④足發笑。然今天下冒虛名駭俗者不 寡矣。 ——(節選自《雪濤小說》)
【注釋】①郵館：驛站旅館。②砉(huā)然：象聲詞。③閽(hūn)：守門的人。④良：很。
11. 解釋下列加點的詞。(4分)
(1)不勝驚錯 (2)鼠何名老蟲
12. “余驚錯欲走”是因為 。(4分)
13. 作者通過這個故事諷刺了 。(用自己的話回答)(4分)
8.柳宗元9.太醫用皇帝的命令來征集蛇。 10.D 11.(1)能承受(能承擔)(2)取名(命名)12.方言的差異，而把老鼠當成老虎了。 13.假冒盛名嚇唬世人的人。
【2016•天津卷】
閱讀《魚我所欲也》一文，回答9-11題。
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
9.下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(9. A )(3分)
A.死亦我所惡 惡：兇惡
B.蹴爾而與之 蹴：用腳踢
C.妻妾之奉 奉：侍奉
D.是亦不可以已乎 已：停止，放棄
10.下面句子中加點的詞，不是通假字的一項是(10. A )(3分)
A.二者不可得兼 B.故患有所不辟也
C.所識窮乏者得我與 D.多為身死而不受
11.下面對選文的分析，不正確的一項是( 11. B )(3分)
A.作首認為，在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應該“舍生而取義”。
B.作者所倡導的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是沒有的。
C.作者認為，乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物，是沒有喪失“本心”的表現。
D.文中的對偶句和排比句，使文章讀起來節奏感強，并且富于文采和氣勢。
三、(本大題共3小題，共7分)
閱讀下面文言文，回答13-15題。
李侍郎紱，性聰慧。少時家貧，無貲買書，乃借貸于鄰人。每一翻繹，無不成誦。偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之。后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。同僚取架上所有，抽以難公，無不立對，人皆驚駭。
(節選自《嘯亭雜錄》)
【注釋】侍郎：古代官名。紱(fú)：李紱，人名。貲(zī)：通“資”，錢財。
衢(qú)：四通八達的道路，大路。《永樂大典》：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻集。全書有22937卷，11095冊。
13.解釋文中加點詞的含義。(2分)
(1)少時家貧 少：
(2)無不立對 對：
14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)
庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之。
譯文：
15.結合全文，舉例說說李紱是一個怎樣的人。(3分)
答：
三、本大題共3小題，共7分。13. (1)年幼 (2)回答14. 書庫中原來的藏書有《永樂大典》，他都讀過了。15. 李撥是一個:天性聰慧、勤奮好學的人。“無不成誦”“皆默識之”“無不立對”，體現了 他的聰慧：“無貲買書，乃借貸于鄰人”“庫中舊藏有《永樂大典》，公皆讀之”，體現了他的勤奮好學。
2016年浙江省
【2016•浙江省杭州卷】
三、(20分)
閱讀下面的文言文，完成16-19題。
夏翁，江陰巨族。嘗舟行過市橋，一人擔糞，傾入其舟，濺及翁衣。其人舊識也，僮輩怒，欲毆之。翁曰：“此出不知耳，知我寧肯相犯!”因好語遣之。及歸，閱債籍，此人乃負三十金無償，欲因以求死。翁為之折券①。
長洲尤翁開錢典②。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質錢，今空手來取，反出詈語③，有是理乎!”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過為過新年計耳。此小事，何以爭為?”命檢原質，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“與汝為拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經年。蓋此人因負債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳�；騿栍任蹋�“何以預知而忍乏?”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣。”人服其識。
(馮夢龍《智囊•知微》)
【注】①折券：撕毀債券，不再索取，即免債的意思。②錢典：當鋪。③詈(lì)語：罵人的話。④事：量詞。件，樣。
16.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是( )(3分)
A.嘗舟行過市橋(乘船) B.因好語遣之(打發)
C.某將衣質錢(抵押) D.反出詈語(返回)
17.對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是( )(3分)
A.蓋此人因負債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳。
B.蓋此人因負債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳。
C.蓋此人/因負債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于他家耳。
D.蓋此人因負債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他家耳。
18.用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)
�、俅顺霾恢�，知我寧肯相犯!(2分)
譯文：
�、诜卜抢硐嗉樱渲斜赜兴眩〔蝗虅t禍立至矣。(3分)
譯文：
19.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學習?請結合其言行分析。(4分)
答：
16. D17. A18. ①這是出于不知道罷了，(如果)知道是我，怎么會冒犯我呢!②凡是無理取鬧的，其中一定有所依仗，小事不忍讓，那么災禍就會立即到來。19. 夏翁沒有為難將糞倒向自己的人，還主動撕毀他的債券，他的涵養和大度值得我們學習。尤翁忍受鄰人的無理取鬧，并無償還他衣物;從其異常舉動中預知潛在的危險，從而避免了災禍。這種容人的度量和非凡的見識值得我們學習。
【2016•浙江省寧波卷】
3.解釋下列句中加點的文言詞語。(4分)
(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 (2)兩股戰戰，幾欲先走。
(3)媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 (4)茍富貴，無相忘。 ▲3. (1)靠近(2)大腿(3)熱水(4)如果(4分，各1分)
(三)(18分)
【甲】 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
(選自《戰國策•齊策一》)
【乙】 伏伽①曰：“臣聞‘性相近，習相遠’。今皇太子諸王左右執事，不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅馳，至拾遺補闕，決不能也。泛觀前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友③之選。”
帝④大悅，即詔：“周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進直言。伏伽至誠慷慨，據義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹。”
(選自《新唐書•卷一百三•列傳第二十八》)
【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據可查的第一位狀元。②子姓：子孫，子孫輩。③僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。
14.用“/”給下面句子斷句(限斷三處)。(3分)
泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。
15.下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，正確的一項是( ▲ )(2分)
A.齊王下令后，當面諷刺齊王者可以接受上等獎賞。
B.齊國和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰勝了這些國家。
C.“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳。
D.孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱。
16.用現代漢語寫出下列句子的意思。(5分)
(1)期年之后，雖欲言，無可進者。
譯文：
(2)周、隋之晚，忠臣結舌，是謂一言喪邦者。
譯文：
17.勸諫有多種方式。鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出了 ▲ 的結論;孫伏伽直言進諫，通過分析今世前朝希望唐高祖 ▲ 。(用原文語句回答)(4分)
18.聯系上下文，結合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點。(4分)
王曰：“善。”乃下令…… 大悅，即詔……
答：
(三)(18分)14. 泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之。(3分，每處1分。多斷一處倒扣1 分，扣完為止)15. D (2 分)16. ⑴一年以后(過了一年)，即使(就是)想進諫，也沒什么可說的了。⑵周、隋兩朝的晚期 (周、隋到了晚期)，忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國(一言堂會讓一個國家滅亡)。[5分，(1)2分，⑵3分]
17. 王之蔽甚矣愿選賢才，澄僚友之選(4分，各2分) 18. “乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發 布詔書速度快，行事果斷。說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王。(4分， 由字義引發理解2分，人物形象2分)
【2016•浙江省溫州卷】
3.解釋下列句中的加點詞。(6分)
(1)近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。(《塞翁失馬》)
(2)微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓記》)
(3)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!(《唐雎不辱使命》)
3. (6分)(1)善于、擅長 逃跑 (2)沒有 歸依 (3)交換 答應
(二)(12分)
短文兩篇
[宋]蘇軾
【注釋】①兩篇短文為作者被貶黃州、汝州時所作。②某：與后文的“公”都是指章惇，當時在京為官。③仆：對自己的謙稱。④陂(bēi)：山坡，斜坡。⑤黑牡丹：牛的戲稱。
13.解釋下列句中的加點詞。(4分)
(1)方欲遣人求之 ▲ (2)而李江州忽送一部遺予 ▲
(3)昨日一牛病幾死 ▲ (4)用其言而效 ▲
14.用“/”給下面句子斷句。(限斷兩處)(2分)
有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲。
15.閱讀兩篇短文，仔細體會蘇軾的生活情趣。參考已有批注，給【甲】【乙】【丙】三處作批注。(6分)
【甲】每體中不佳，輒取讀，不過一篇 ▲
【己】惟恐讀盡后無以自遣耳 ▲
【丙】牛醫不識其狀，而老妻識之 ▲
(二)(12 分 )13. (4分)(1)正、剛剛 (2)給予、贈送 (3)幾乎 (4)見效、奏效14. (2分)有田五十畝/身耕妻蠶/聊以卒歲15. (6 分)【甲】示例：陶詩對他宛如良藥，可見蘇軾對陶淵喜愛之甚，又讀得小心翼翼，舍不得一下子讀完， 真有意思*。
【乙】示例：如孩童得一糖果，惟恐一口吃完，真是可愛之人!而“無以自遣耳”，隱隱透露出作者的生活境遇�！颈渴纠�:“不識”與“識之”，形成對比，看似平常語氣，卻有一番驚喜。他是以“老妻”為豪。
【2016•浙江省紹興卷】
(二)閱讀《陶淵明：四海和丘山》，完成9 -17題。(39分)
陶淵明：四海與丘山
陶淵明(365-427)，一名潛，字元亮，私謚靖節。東晉潯陽柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是東晉開國元勛，祖父、父親都作過太守。后家道衰微，九歲喪父，與母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶淵明在《晉故征西大將軍長史孟府君傳》中描述外祖父：“行不茍合，言無夸矜，未嘗有喜慍之容。好酣酒，逾多不亂;至于任懷得意，傍若無人。”陶淵明“存心處世，頗多追仿其外祖輩者”。受時代思潮和家庭環境的影響，他既有“猛志逸四海”的追求，又有“性本愛丘山”的志趣。
孝武帝太元十八年，陶淵明懷著大濟蒼生之愿，擔任祭酒一職，后因官場黑暗而辭官。安帝隆安四年，他又投入桓玄門下。元興二年，桓玄篡奪帝位，他不愿同流合污而再返田園。元興三年，劉裕起兵討桓平叛。陶淵明仿效田疇效忠東漢王朝喬裝馳驅的故事，冒險到到建康，擔任劉裕參軍。他寫詩明志：“千里雖遙，孰敢不至!”
義熙元年秋，他任彭澤縣令，《晉書•陶潛傳>記載：
以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就躬耕自貴避抱贏疾。復為鎮軍、建成參軍，謂親朋日：“聊欲弦歌①，以為三徑②之資可乎?”執事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，日：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固請種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡責，不私事上官�？みz骨郵至縣，吏白應束帶見之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮
辭》。
宋文帝元嘉元年，他已貧病交加，但對江州刺史檀道濟饋贈的粱肉，他揮而去之。檀道濟勸他：“賢者在世，天下無遺則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”他答：“潛也何敢望賢，志不及也。”
雖然生活清貧，但陶淵明能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂。他在《與子儼等疏》中描寫自己的情趣：“少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。嘗言五六月中，北窗下臥，遏涼風暫至，自謂是羲皇上人。”這種快樂在他的詩中隨處可見。他的筆下，田園生活是“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”;是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”;是“采菊東籬下’悠然
見南山”。又如《讀<山海經)》(其一)：
孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，顱回故人車。歡言酌春酒，摘我因中蔬.微雨從東來，好風與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》。俯仰終宇宙，不樂復何如?
好一個“不樂復何如”!陶淵明不是沒有痛苦和煩惱，只是因為有這種熱愛自然、怡然自得的精神品格，他能比較容易獲得心靈的充實和平衡。《晉書‘陶潛傳》記載：
陶淵明嘗著《五柳先生傳》以自況：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此’或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿蛄，簞瓢屢空’晏如也，常著文_章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終.”其自序如此，時人謂之實錄.
南朝昭明太子蕭統十分推崇這位田園詩的開山鼻祖，親自為陶淵明編集、作序、作傳。他認為陶淵明那些描寫田園生活情趣的詩篇可以使人忘卻世問的奔競爭奪，培養曠遠、真率的情感'獲得精神的自由。到了隋唐，陶淵明得到的評價越來越高。北宋年間，陶淵明在文學史上的地位，又得到了進一步的鞏固。歐陽修盛贊。晉無文章，唯陶淵明《歸去來兮辭》”;王安石評價“淵明趨向不群，詞彩精拔，晉宋之間’一個而矣”;蘇東坡在《與蘇轍書》中說：“淵明作詩不多，然其詩質而實綺，癯③而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫過也。”
(摘編自《陶淵明詩文》及有關資料，標題為編者所加)
【注釋】①弦歌：出任邑(縣)令。②三徑：常指歸隱后的住所。③癯：瘦。
【讀•通文字】
9.解釋下列句中的加點詞。(6分)
(1)妻子固請種粳( ) (2)索簡貴( )
(3)拳拳事鄉里小人邪( ) (4)先生不知何許人也( )
(5)或置宿而招之( ) (6)造飲輒盡( )
10.選出下列加點詞意義相同的一項。( )(3分)
A.吏白應束帶見之 孔子云：何陋之有?(《陋室銘》)
B.亦不詳其姓字 其如土石何(《愚公移山》)
C.乃賦《歸去來兮辭》 屠乃奔倚其下(《狼》)
D.忘懷得失，以此自終 以中有足樂者(《送東陽馬生序》)
ll.為文中畫橫線處斷句。(用“/”斷三處)(3分)
州 召 主 簿 不 就 躬 耕 自 資 遂 抱 贏 疾。
12.用現代漢語寫出文中畫波浪線句子的大意。(3分)
以親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。
譯文：
【參考】起：①站起，起來;②興起;③起用;④出現，產生;⑤建造。(《古漢語常用字字典》第10版，商務印書館)
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【讀•析文章】
13.文章是從哪些方面介紹和評論陶淵明的?簡要歸納，填入下面方框內。(4分)
(1)_________ --(2)__________--抱負情趣--(3)___________--(4)____________
14.文中有三處提到陶淵明的“志”：“猛志逸四海”，“常著文章自娛，頗示己志”， “潛也何敢望賢，志不及也”。結合全文，簡要寫出陶淵明“志”的具體內涵。(4分)
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【讀•品文學】
15.《讀(山海經)》(其一)如何體現陶淵明“能從極平淡、極普通的田園生活中體味到無限的快樂”這一點?請結合這首詩的詞句加以品析。(4分)
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16.文章在介紹陶淵明時，為什么要多次引用史料?請簡要分析。(4分)
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【讀•悟文化】
17.儒家主張“濟世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶淵明是“儒”?是“道”?結合本文內容以及你的閱讀積累，參考名家點評，寫出你的看法及理由。(8分)
【儒家情懷】“陶是個知識分子，骨子里是心憂國家，要踏破不平救黎民，治天下。…‘還有‘金剛怒目’的一面。一時彭澤縣里削富濟貧、充實國庫的政改實驗搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉!” ——一梁衡
【道家風骨】“(陶)是個非常平和的田園詩人。他的態度是不容易學的，他非常之窮，而心里很平靜。“他窮到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來，悠然的見了南山，這是何等自然。” ———魯迅
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9.(l)固：堅定，堅決;(2)索：向來，一向;(3)事：為……服務，服侍，侍奉;(4)許：處所;(5)或：有的，有時;(6)造：往、到。 10.C 11.州召主簿/不就/躬耕自資/遂抱贏疾。 12. 因為(他的)親人年邁家里貧窮，起用(他)擔任州祭酒。(他)不能忍受官吏這個職務，沒幾天就自己辭官回家了。 13.(1)身世(姓氏籍貫和家境);(2)仕途經歷;(3)作品特色;(4)文學地位。 14.“志”的具體內涵是：心懷為國為民、大濟蒼生的愿望;不慕榮利，安貧樂道：喜歡讀書、飲酒、寫文章;厭惡黑暗現實，不與世俗同流合污，向往自由自在、率真自然的田園生活。 15.(l)能從“草木長”、“樹扶疏”、“微雨”來、“好風”俱等普通的自然現象中體味到自然之樂,(2)能從“眾鳥欣有托”想到自己也有居室而感到快樂;(3)能從“既耕亦已種”、“摘我園中蔬”等普通的勞動生活中體味到耕種之樂;(4)能從“頗回故人車”、“歡言酌春酒，摘我園中蔬”等普通的生活中體味到交友之樂;(5)能從“泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》”等普通的讀書生活中體味到閱讀之樂。16.(1)能豐富文章內容，使對陶淵明的介紹更全面;(2)能更好地突出陶淵明某一方面的特點,(3)能增強文章的真實性和可信度;(4)能使行文比較活潑，語言文白相間，古樸典雅，增添文章的形式美。 17.示例：陶淵明是一位融合了“儒家情懷”和“道家風骨”的文人。起初，化心懷大濟蒼生之愿，后因社會現實逐漸走向平和寧靜(淡泊名利、安貧樂道、率真自然)的田園生活。文中寫他“猛志逸四海”，多次投身仕途。梁衡也提到他想要踏破不平救黎民，治天下。這些都表現了陶淵明心懷天下，為國為民建功立業的儒家濟世情懷。后來，他終因官場黑暗不愿同流合污而堅決辭官、薦返田園。從田園生活中體味到快樂，獲得心靈的充實和平衡。如魯迅所說的那樣，窮到衣服破爛不堪還在悠然地采菊;也如《歸園田居》(其三)所寫，他在南山下耕作，雖然辛苦，仍陶醉于田園生活。總之，他從滿懷儒家的濟世情懷走向看似灑脫的道家風骨，這也是中國很多文人的人生經歷。
(1)寫出下列詩句中典故的常用義。(2分)
①客從遠方來，遺我雙鯉魚。(《飲馬長城窟行》)( )
�、谇帏B不傳云外信，丁香空結雨中愁。(李璟《攤破浣溪沙》)( )
附加題(5分)
(l)①書信 ②信使(送信的人)
【2016•浙江省湖州卷】
3.解釋下列句中加點的詞語。(3分)
(1)天柱折，地維絕。( )
(2)菊之愛，陶后鮮有聞。( )
(3)會天大雨，道不通，度已失期。( )
3.(1)絕：斷(2)鮮：少(3〉度：估計，推測，揣度 評分標準：共3分，各1分。
(二)閱讀下面這篇文言文，完成15-19題。(14分)
愚溪詩序
[唐]柳宗元
灌水之陽,有溪焉，東流入于瀟水�；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪�；蛟唬嚎梢匀疽�，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。
愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石塞其隘為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉?蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。
(節選自《古文觀止》，略改動)
【注釋】①灌水：水名;后文“瀟水”也是水名。②家：安家。③龂龂(yín yín)：形容爭辯的樣子。④見……于：古代漢語表示被動的一種格式。見辱于愚：被愚這個名稱污辱。
15.下列句子中加點詞的意思相同的一項是(▲)(3分)
A.灌水之陽，有溪焉 本在冀州之南，河陽之北
B.故更之為愚溪 湖中焉得更有此人
C.皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍賓客其父
D.大舟不可入也 潭中魚可百許頭
16.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。
譯文：
17.用“/”給文中畫線文字斷句。(限斷兩處)(2分)
遂負土累石塞其隘為愚池
18.“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用簡潔的語言概括。(2分)
答：
19.作者文中說自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?請結合文本加以分析。(4分)
答：
(二〉(14 分〉15. A 評分標準：3分。16. 示例：愚泉共存六個泉眼，都是從山下平地上涌出來的，原來這泉水是向上冒出的啊。評分標準：共3分，意思對即可。17. 遂負土累石/塞其隘/為愚池。評分標準：共2分，每處1分。18. 當地居民有的稱之冉溪，有的稱之染溪，莫衷一是，爭論不休。評分標準：共2分。意思對即可。19. 示例:愚公下定決心移山，并看到“子子孫孫無窮匱”而“山不加增”，共“愚”實是志向遠大、目光長遠(能用發展的眼光看待問題)，是大智若愚的表現。柳宗元在文中以“愚”自稱，并以“愚”來命名丘、泉、溝等景物，認為自己的處境和秀美的景色一樣無人賞識而“無以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被統治者排擠、抱負不能施展的抑郁和憤激。評分標準：共4分，答出對“愚”的不同理解2分，結合文本內容分析2分，意思對即可。
【2016•浙江省嘉興卷】
【2016•浙江省舟山卷】
4.下列加點的文言詞語意思相同的一項是( 4. A )(3分)
A.雜然相許 時人莫之許也
B.及魯肅過尋陽 人恒過，然后能改
C.執策而臨之 策勛十二轉
D.茍富貴，無相忘 所欲有甚于生者，故不為茍得也
(二)與王介甫①第一書(15分)
【宋】曾鞏
鞏啟：
近托彥弼、黃九各奉書，當致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否?胸中事萬萬，非面不可道。
鞏此行至春，方應得至京師也。時乞寓書慰區區②，疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開廓④其文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及⑤。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。
鞏再拜。
(選自《曾鞏集•卷十六》，略有刪改)
【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區區：自稱的謙詞。③潛：藏。④開廓：開闊，擴大。⑤相(xiàng)度示及：意思是選擇適度，表達思想就行。
14.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(限斷三處)。(3分)
間 以 王 回 文 示 之 亦 以 書 來 言 此 人 文 字 可 驚 世 所 無 有
15.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)及舟船侍從以西( ) (2)恨不與足下共講評之( )
(3)歐公更欲足下少開廓其文( ) (4)余俟到京作書去( )
16.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(3分)
使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。
譯文：
17.信中提到了歐公(歐陽修)的作文之道，請用自己的語言簡要概括。(2分)
答：
18.曾鞏寫這封信有何用意?請結合全文加以推斷。(3分)
答：
(二)14.間以王回文示之/亦以書來/言此人文字可驚/世所無有。(間以王回文示之/亦以書來言/此人文字可驚/世所無有。)15.(1)向西行進(向西前進)(2>遺憾(3)稍微(4)等待，等到 16.假使像這樣的文章，不在當代輝煌，我們這些人可要感到羞恥的啊!(假使像這樣的好文章不為世人所知，是我們這些人的恥辱。)17.不用生造的詞語，不可盲目模仿前人的寫法，選擇適度，表達思想，應取法自然。18.一方面向王安石介紹自己的行蹤(與歐陽修會面情況)，表達與王安石的濃厚友情;另一方面，轉述歐陽修對王安石文章的賞識及改進意義，希望王安石能盡快與歐陽修建立聯系。(熱情推薦王安石)
【2016•浙江省金華卷】
3.下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是( 3.D )(2分)
A.顧野有麥場，場主積薪其中 三顧臣于草廬之中
B.雖殺臣，不能絕也 奇山異水，天下獨絕
C.中間力拉崩倒之聲 又間令吳廣之次所旁叢祠中
D.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 子非魚，安知魚之樂
閱讀下面古詩文，完成14-19題。
胡翰傳
胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學古文，復登同邑先達之門。同郡柳貫▲文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽之�；騽裰耍粦�。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適。文章與宋濂相上下。
太祖下金華，召見，命之會食。后侍臣復有薦翰者，召至金陵。時方籍①金華民為兵，翰從容進曰：“金華人多業儒，鮮習兵，籍之，徒糜餉②耳。”太祖即罷之后聘修史書書成而歸。愛北山泉石，筑其下，徜徉十數年而終，年七十有五。所著有《春秋集義》，文曰《胡仲子集》，詩曰《長山先生集》。
(選自《明史》卷二百八十五，有刪改)
示順生③
胡翰
明招④山中人，高義無等倫。
恨子弗見之，一去五百春。
我學如贅疣⑤，未成先誤身。
誤身身不淑，誤世心不仁。
【注釋】①籍：這里指征召。。下同。②糜餉：浪費糧食，耗費糧餉。③順生：人名。④明招：武義明招山麓，晉元帝時阮孚曾在此筑屋修行。⑤贅疣：長在皮膚上的肉瘤，比喻多余無用之物。
14.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷兩處)(2分)
太 祖 即 罷 之 后 聘 修 史 書 書 成 而 歸
15.解釋下列句子中加點的詞。(4分)
�、倩騽裰�( ) ②既歸( )
�、蹠r方籍金華民為兵( ) ④鮮習兵( )
16.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。
譯文：
17.文中“ ”處原有一字，請根據上下文推測，最有可能的一項是 (2分)
A.于 B.以 C.而 D.乃
18.詩中“恨”字包含了作者哪些情感?請簡要分析。(2分)
答：
19.胡翰“避地南華山，著書自適”，結合詩文分析其中的原因。請用自己的話回答。(3分)
答：
三、古詩文閱讀(15分)
閱讀下面古詩文，完成14-19題。答案：14.太 祖 即 罷 之/后修 史 書/書 成 而 歸
15.①有人，有的;②已經;③正;④少。16.七歲的時候，(胡翰)在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他。17.B。18.表達了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情。
19.自認為學問不深，品行不高，恰逢天下大亂;熱愛山水;向往隱居生活;好讀書。善作文。
附資料：【譯文】 胡翰，字仲申，金華人。幼時聰明超常。七歲時，在路上拾金，坐待失主來取。長大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學古文，又向同鄉許謙登門求教。當時，同郡黃晉、柳貫以文章遠近聞名，而看了胡翰的文章后，滿口贊譽。漫游至元朝都城，公卿交口稱贊。他與武威余闕、宣城貢師泰為至交。有人勸他去做官，他不去，回到家鄉。元末天下大亂，他避亂于南華山，著書立說，自有樂趣。其文章與宋濂不相上下。
太祖攻下金華，召見他，命與許元等在中書省任職。后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰，太祖召他至金陵。當時朝廷正在金華征民為兵，翰從容諫勸道：“金華人多是讀書人，很少練習武藝，征他們為兵，是徒費軍餉!”太祖立即下令停征，后聘他參與修纂《元史》，書成后，受賞而歸。他喜愛北山的泉石，筑屋于山下，留戀于此十數年而終，年七十五歲。學術著作有《春秋集議》，其文有《胡仲子集》，其詩有《長山先生集》。
【選詩賞析】《示順生》：在招遠山中隱居這一人，品德高尚無人能比。遺憾的是你沒能見到他，這一離開不知多久才有見到的機會。我學的東西多余無用，未能成功立業卻先耽誤了自己的人生。耽誤了自己使自己沒有高尚的品質，耽誤影響了社會，就不仁義了。
【2016•浙江省麗水卷】
2. 解釋下列句中加點的詞。(6分)。
(1)居數月，胡馬將胡駿馬而歸 。
(2)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
(3)沙鷗翔集，錦鱗游泳。
(4)尉果笞廣。
(5)委而去之，是地利不如人和也。
(6)小大之獄，雖不能察，必以情。
2.(1)帶領(2)贈送(3)鳥停息在樹上。(4)用鞭、杖或竹板打(5)放棄(6)案件。
(二)13分
禹之治水土也，迷而失涂，謬之一國。濱北海之北，不知距齊州幾千萬里。距至也。其國名曰終北，當國之中有山，山名壺領，狀若甔槌①，頂有口，狀若贠環，名曰滋穴。有水涌出，名曰神瀵②，臭過蘭椒，味過醪醴③。一源分為四埒，注于山下�！〗洜I一國，無不悉遍。土氣和，亡札厲。人性婉而從物，不競不爭;柔心而弱埒骨，不驕不忌;長幼儕居，不君不臣;男女雜游，不媒不聘;緣水而居，不耕不稼;土氣溫適，不識不衣;百年而死，不夭不病。其民孳阜亡數，有喜樂，亡衰老哀苦。 其俗好聲，相攜而迭謠，終日不輟音，饑惓則飲神瀵，力志和平。過則醉，經旬乃醒。沐浴神瀵，膚色脂澤，香氣經旬乃歇。
周穆王北游過其國，三年忘歸。既反周室，慕其國，惝然自失。不進酒肉，數月乃復。
【注釋】①甔槌(dānzhuì):盛水的陶器。②瀵(fèn)：泉水。③醪醴(láolǐ)：美酒，④埒(liè)：山上水道。⑤札厲：瘟疫。⑥儕(chái)：共同，一起。⑦孳(zī)阜：繁衍盛多。孳，繁殖，阜，通“富”，繁盛。
14.解釋下列句中加點的詞(3分)
(1)迷而失涂，謬之一國。( )(2)臭過蘭椒，味過醪醴。( )
(3)緣水而居，不耕不稼。( )
15.用“/”給文中畫線的句子斷句，(限斷兩處)(2分)
16.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)過則醉，經旬乃醒
譯文：
(2)既反周室，慕其國，惝然自失。
譯文：
17.請概括“終北國”的特點，并探究作者的寫作意圖。(4分)
答：
14.(1)通“涂”，道路。(2)氣味(3)沿著，順著。
15.其俗好聲/相攜而迭謠/終日不輟音
16.(1)(人們)喝多了(神水)就醉，十多天后才能醒。(2)(他)回到國內以后，(仍然)思慕那個國家，(以至于)悵然若失，精神恍惚。
17.“終北國”具有優越的自然環境和理想的社會環境，這里氣候宜人，環境舒適;人人平等，和睦快樂，這里沒有壓迫，沒有瘟疫，沒有戰爭，沒有病痛……幾乎是“大同世界”的具體描寫，也是一個更為古老的“桃花源”，作者一方面表達了對現實生活的不滿，另一方面也表達了對理想社會的憧憬，但在當時，這種社會理想是不可能實現的，只能是一種幻覺。
【2016•浙江省衢州卷】
3.解釋下列句中加點詞語的意思。(6分)
(1)陳太丘與友期行( ) (2)愿為市鞍馬( )
(3)緣溪行，忘路之遠近( ) (4)先生不知何許人也( )
(5)輟耕之壟上( ) (6)肉食者謀之，又何間焉( )
3.(1〉約定 (2)買 (3)順，沿 (4)處所 (S)到……去，往 (6)置身其中，參與
紀鸮①鳴
【唐】林簡言
(1)東渭橋有賈食于道者，其舍之庭有槐焉，聳干舒柯，布葉凝翠，不與他槐等。其舍既陋，主人獨以槐為飾，當乎夏日，則孕風貯涼，雖高臺大屋，諒無慚德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，稅駕于斯，亦忘舍之陋。
(2)長慶元年，簡言去鄜得息其下，觀主人德槐之意，亦高臺大室者也。洎二年，去夏陽，則槐薪矣。屋既陋，槐且為薪，遂進他舍。因問其故，曰：“某與鄰，俱賈食者也。某以槐故，利兼于鄰。鄰有善作鴞鳴者，每伺宵晦，輒登樹鴞鳴，凡側于樹，若小若大，莫不凜然懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者，俾于鬼語：‘槐于去，鴞不息。’主人有母者且瘵，慮禍及母，遂取巫者語，后亦以稀賓致困。”
(3)簡言曰：“假為鴞鳴，滅樹殃家，甚于真鴞，非聽之誤耶?然屈平謇諤②，非不利于楚也，靳尚一鴞鳴而三閭放;楊震訏謨③，非不利于漢也，樊豐一鴞鳴而太尉死。求之于古，主人亦不為甚愚。”
(選自《寓林折枝》，有刪減)
【注釋】①鸮(xiāo)：鳥名，俗稱貓頭鷹。②謇諤：正直敢言。③訏謨：遠大宏偉的謀劃。
14.用“/”為文中畫線處斷句(限斷兩處)。(2分)
莫不凜然懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也
15.下列表述符合文意的一項是( )(2分)
A.東渭橋槐樹下的飯店雖然簡陋，但對槐樹的裝飾獨具匠心，用翠綠的布條掛滿樹枝，留住夏日的涼風，所以客人很多。
B.林簡言離開夏陽的時候來到槐樹下，發現大槐樹沒有了，只好去別人家，他向人打聽了一番，才知道槐樹被毀的原因。
C.鄰居家的孩子善于學貓頭鷹叫，他很喜歡這棵樹，常常趁人不注意爬到樹上亂叫，聲音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。
D.店主的母親有肺結核病，聽信巫師的鬼話，擔心大禍臨頭，店主只好扔掉巫師的咒符，閉門陪侍母親，以致于門庭冷落。
16.第(2)段中哪些詞語表現了鸮鳴者的丑惡?請仔細品讀，具體分折。(4分)
17.本文與王安石《傷仲永》的寫法相似，根據提示填寫下表空缺處。(2分)
篇目 ① 說理
《傷仲永》 神童才華泯滅 闡述后天學習的重要性
《紀鸮鳴》 槐樹被毀 ②
14. 莫不凜然懼悚/以為鬼物之在植也/不日而至也15. B16.示例:“每伺宵晦”的“每”寫鸮鳴者為達毀樹之目的，經常不斷地制造恐怖。“伺”字刻畫了陰險小人等待時機的丑惡嘴臉。“輒登樹鸮鳴”的“輒”，寫出了鵠鳴者一有機會就害人，完全是小人行徑.“又私于巫者”的“又”，是一招不成再來一招，揭露這種宵小之輩不達目的誓不罷休的狠毐心腸。“私”，揭露了小人鬼鬼祟祟與他人勾結，手段卑劣，心術不正。17. ①敘亊②揭示聽信讒言的危害
【2016•浙江省臺州卷】
【2016•浙江省義烏卷】
【2016•浙江省余姚卷】
2016年福建省
【2016•福建省廈門卷】
【2016•福建省福州卷】
(二)閱讀下面兩則文言文，完成9一13題。(15分)
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行教十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍f然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂省，并怡然自樂。 (節選自《桃花源記》)
【乙】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 (選自《禮記•禮運》)
9.解釋下面加點的詞語。(4分)
(1)屋舍儼然( ) (2)阡陌交通( )
(3)不獨子食子( ) (4)貨惡其棄于地也( )
10.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之
B.男女衣著，悉如外人 事無大小，悉以咨之
C.矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養 此獨以跛之故，父子相保
D.大道之行也 長跪而謝之
11.翻譯下面句子。(4分)
(1)黃發垂髫，并怡然自樂。
(2)選賢與能，講信修睦。
12.理解文意，用原文語句填空。(2分)
(1)陶淵明在《桃花源詩》中有“桑竹垂余陰，菽稷〔糧食作物〕隨時藝〔種植〕”的詩句，【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是:
(2)孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中與之異曲同工的句子是:
13.陶淵明描繪的"世外桃源”藝術地再現了“大同”社會的生活風貌，因此二者有許多相似的地方。請參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。(3分)
示例:從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃源”中社會環境和平安寧，這就是“大同”社會中的“盜竊亂賊而不作”。
(二) (15 分)9.(4分)(每小題1分)(1)整齊的樣子(2)交錯相通(3)以……為子 (4)憎惡10.(2 分) B11.(4分)(每小題2分)(1)老人和孩子們個個都安閑快樂。
(2)把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養和睦(氣氛)。12. (2分)(每小題1分)(1)有良田美池桑竹之屬。 (2)(故人)不獨親其親,不獨子其子。13.(3分)示例：①從“黃發垂髫，并怡然自樂”可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生 活極其幸福，這就是“大同”社會中“老有所終”“幼有所長”。(“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆 有所養”或“不獨親其親，不獨子其子”)②從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其職，這就 是“大同”社會中“男有分，女有歸”。
【2016•福建省泉州卷】
(一)閱讀下面文言文，完成5-8題。(15分)
【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明;故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
【乙】問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”
【丙】柯公煥，字德章，福建晉江人。元貞間為古田尉。時鄰寇侵境，或曰：‘可以去乎?’煥曰：‘寇至則去，國誰與守?’遂率其民敵之，力不繼而死，其家殲焉。帥府嘉其忠勇，立祠祀之。
5.下列加點詞意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.還于舊都 所惡有甚于死者
B.忠之屬也 子之聽夫志
C.元貞間為古田尉 不足為外人道也
D.帥府嘉其忠勇 稍稍賓客其父
6.解釋加點詞。(3分)
(1)北定中原___________(2)小大之獄___________(3)可以去乎___________
7.把下面的句子翻譯成現代漢語。(6分)
(1)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。
譯文：_______________________________________________
(2)遂率其民敵之，力不繼而死
譯文：________________________________________________
8.諸葛亮、曹劌、柯煥三人“忠”的內涵分別是什么?(3分)
答：_______________________________
5.(3分)D6.(3分)(1)向北(2)案件(3)離開7.(6分)(1)先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。(“故”“崩”“以大事”各0.5分)(2)柯煥于是他就率領他的民眾抵抗敵人，終因實力不足戰死。(補主語, “敵”“力”各0.5分)8.(3分)諸葛亮忠誠蜀漢，報先帝忠陛下;魯莊公竭盡全力做好君主本分的事;柯煥誓死抗敵，為國為民。
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