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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試及答案（人教版）
學(xué)習(xí)完一個(gè)單元之后我們可以做測(cè)試題來(lái)鞏固我們的知識(shí)以下是小編收集整理了小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試及答案 篇1
一、拼音寫(xiě)字我最棒。(9分)
fang ài wǔ mèi pēi tāi
suō yī táo zuì jì mò
huò huàn jǔ jué cán kuì
二、多音字注音并組詞。(8分)
殼 ( ) ( ) 剝 ( ) ( )
鋪 ( ) ( ) 磨 ( ) ( )
三、我會(huì)辨字組詞。(3分)
橙( )澄( ) 窘( )窖( ) 絞( )狡( )
四、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(6分)
絞盡惱汁( ) 堅(jiān)強(qiáng)不倔( ) 筋皮力盡( )
精濤駭浪( ) 隨心所遇( ) 莫名其秒( )
五、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)局。(修改病句)
________________________________________________________________________
2.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。(縮句)
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3.園子留下回憶。(擴(kuò)寫(xiě)句子)
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六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我會(huì)用。(6分)
1.走走停停加標(biāo)點(diǎn)。
(1)看它從不著急 慢慢地走 總會(huì)到的 慢慢地嚼 總會(huì)吃飽的
(2)老師說(shuō) 豈止是鳥(niǎo) 人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的 最開(kāi)始是草履蟲(chóng) 后來(lái)是魚(yú) 是青蛙 是猴子
2.選擇引號(hào)的用法。
A.引用 B.特定稱(chēng)謂
(1)在號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。
(2)老師經(jīng)常用“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”來(lái)督促我們學(xué)習(xí)。
(3)“東方之珠”——香港，是一座美麗的城市。
七、我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)。(4分)
牧 童
____________________，____________________。
____________________，____________________。
八、我會(huì)填空。(10分)
1.天行健，______________________________________________________。
2.不積跬步，____________________;不積小流，____________________。
3.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，______________________________________________。
4.怪生無(wú)雨都張傘，________________________。“怪生”意思是：_____________，這句話的意思是：_______________________________________________________。
5.最喜小兒亡賴(lài)，___________________________________________________________。
“亡賴(lài)”的意思是：__________________，這句話的意思是：_____________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
九、作者我會(huì)連。(5分)
《牧童》 楊萬(wàn)里
《舟過(guò)安仁》 蕭紅
《清平樂(lè)村居》 呂巖
《祖父的園子》 費(fèi)奧多羅夫
《童年的發(fā)現(xiàn)》 辛棄疾
十、讀詩(shī)句，辨修辭。(4分)
1.遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。( )
2.危樓高百尺，手可摘星辰。( )
3.春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。( )
4.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。( )
十一、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
1.《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》這篇課文是《城南舊事》的序言。( )
2.《祖父的園子》重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。( )
3.“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。( )
十二、快樂(lè)閱讀輕松答。(14分)
這條小魚(yú)在乎
一位在中國(guó)某醫(yī)學(xué)院任職的美國(guó)教師在演講中講道：
在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿著海邊走，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)死的。
男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊氐酱蠛！＿@個(gè)男人停下來(lái)，注視著這個(gè)小男孩。看他拯救著小魚(yú)們的生命。
終于 這個(gè)男人忍不住走過(guò)去 孩子 這水洼里有幾百幾千條小魚(yú) 你救不過(guò)來(lái)的
我知道 小男孩頭也不抬地回答
哦 那你為什么還在扔 誰(shuí)在乎呢
這條小魚(yú)在乎 男孩兒一邊回答 一邊拾起一條魚(yú)扔進(jìn)大海 這條在乎 這條也在乎 還有這一條 這一條 這一條
今天，你們?cè)谶@里開(kāi)始大學(xué)生活。你們每一個(gè)人，都將在這里學(xué)會(huì)如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國(guó)的人，甚至救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，但是，你們還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢麄兊纳顝拇擞兴煌銈兛梢允顾麄兊纳钭兊酶用篮谩＿@是你們能夠并且一定會(huì)做到的。
在這里，我希望你們勤奮、努力地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要放棄!記住：“這條小魚(yú)在乎!這條小魚(yú)也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”
1.給短文第4～7自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)
2.小男孩為什么要撿淺水洼里的小魚(yú)?(2分)
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3.用“____”畫(huà)出短文中前后照應(yīng)的句子，說(shuō)說(shuō)這兩處有什么不同。(2分)
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4.小男孩聽(tīng)到勸阻后是怎么做的?他為什么這么做?(2分)
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5.這位老師演講的目的是什么?(3分)
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十三、在寫(xiě)故事中成長(zhǎng)。(20分)
童年中，你們?cè)?jīng)歡笑過(guò)，也曾哭泣過(guò);曾經(jīng)開(kāi)心過(guò)，也曾煩惱過(guò)。在童年這短暫而美好的時(shí)光中，發(fā)生了形形色色有趣和難忘的事。請(qǐng)你從中選擇一件來(lái)寫(xiě)(注意寫(xiě)出怎樣“有趣”或者為什么“難忘”)。可以運(yùn)用下面這段文字作為開(kāi)頭。
人生就像一條綴滿(mǎn)珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最珍貴的寶石;記憶如同汪洋大海，而童年是一朵最動(dòng)人的浪花;生命猶如一棵大樹(shù)，而童年是一片最美麗的綠葉;歲月像花園，而童年是一株最艷麗的鮮花……
附答案
一、妨礙 嫵媚 胚胎 蓑衣 陶醉 寂寞 禍患 咀嚼 慚愧
二、ké貝殼qiào地殼 bō剝削bāo剝蓮蓬
pū鋪開(kāi)pù當(dāng)鋪 mó磨滅mò石磨
三、橙子澄清 窘迫地窖 絞刑狡猾
四、惱—腦 倔—屈 皮—疲
精—驚 遇—欲 秒—妙
五、1.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。
2.絲綢之路是通道。 3.祖父的`園子留下了我兒時(shí)美好的回憶。
六、2.(1)B (2)A (3)B
七、草鋪橫野六七里 笛弄晚風(fēng)三四聲 歸來(lái)飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明
八、1.君子以自強(qiáng)不息 2.無(wú)以至千里 無(wú)以成江海 3.吾將上下而求索 4.不是遮頭是使風(fēng) 怪不得 怪不得沒(méi)有雨都撐傘，原來(lái)不是遮雨，而是用傘來(lái)使風(fēng)讓船前進(jìn) 5.溪頭臥剝蓮蓬 頑皮、淘氣 頑皮、可愛(ài)的小兒子，他正趴在溪頭，悠閑地剝著蓮蓬
九、《牧童》——呂巖 《舟過(guò)安仁》——楊萬(wàn)里 《清平樂(lè)村居》——辛棄疾 《祖父的園子》——蕭紅 《童年的發(fā)現(xiàn)》——費(fèi)奧多羅夫
十、1.比喻 2.夸張 3.對(duì)偶 4.比喻
十一、1.√ 2.√ 3.√
十二、1.， ：“ ， ， 。” “ 。” 。
“ ? ? ?” “ !” ， ，“
! ! 、 、 ……”
2.因?yàn)樾◆~(yú)被困在淺水洼里，如果水被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，小魚(yú)們就會(huì)死的。 3.第7自然段和短文的最后一句話。 前一處是小男孩撿魚(yú)時(shí)說(shuō)的話;后一處是教師演講時(shí)說(shuō)的話。
4.仍舊一條一條地把小魚(yú)扔進(jìn)大海。他不想別人是否在乎，他只知道救的小魚(yú)很在乎，因?yàn)樗鼈兓氐酱蠛＞筒粫?huì)死去。 5.告訴醫(yī)學(xué)院的學(xué)生：拯救生命是他們的本職工作。也許他們救不了更多的生命，但他們要盡量拯救病人，減輕病人的痛苦，挽回病人的生命，這樣，他們的人生才有價(jià)值。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試及答案 篇2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、畫(huà)掉括號(hào)中不正確的讀音。
三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
莫明其妙 無(wú)原無(wú)故 語(yǔ)重心常
遮天避日 昏黃一體 鵬成萬(wàn)里
四、讀一讀，把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。
1.善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。( )
2.知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。( )
五、選詞填空。
1.在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且( )地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的( )。(誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、稱(chēng)贊、贊揚(yáng))
2.我國(guó)自己( )的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大( )了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。(鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造)
六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。
一年年過(guò)去了 橄欖壩慢慢變了樣 一片片整齊的竹樓 竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù) 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一樹(shù)樹(shù) 一枝枝掛滿(mǎn)了累累的果實(shí) 遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹(shù)林 成群的牲畜 金黃的稻田 到處是欣欣向榮的景象
七、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。
1.填近義詞：
高( )遠(yuǎn)( ) -( )二( ) 五( )四( ) 生( )活( )
手( )足( )千 ( )萬(wàn)( )山 ( )地( )
2.填反義詞：
大( )無(wú)( ) 大( )大( ) 口( )心( ) 天( )地( )
出( )入( ) 一( )-( ) ( )應(yīng)( )合
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)
賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)時(shí)候，草原上就(展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn))出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上(五顏六色、五光十色、五彩繽紛)的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲姡o他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。
1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。
2.把描寫(xiě)賽馬的句子畫(huà)出來(lái)。
3.短文的主要內(nèi)容是什么?
4.選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(二)憑著一顆火熱的心
1970年春天，張海迪隨著下放的'父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。
她多想邁開(kāi)雙腿，撲向那翠綠欲流的萬(wàn)頃麥田，勞動(dòng)時(shí)，讓汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能!她只能一個(gè)人坐在輪椅上，或躺在床上，留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下……
有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒(méi)多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。
“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢?”十五歲的海迪想。
她請(qǐng)求爸爸買(mǎi)來(lái)一盒銀針，一本《針灸學(xué)》，一本《人體解剖學(xué)》。
張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書(shū)讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感覺(jué)的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓，六年不會(huì)說(shuō)話，她給治好了;王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮，連一只吃飯的匙子都端不起來(lái)，她給治愈了;一個(gè)叫小寶的六歲男孩，站都站不起來(lái)，經(jīng)她數(shù)百次針灸，小寶背起書(shū)包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
一個(gè)癱瘓的小姑娘，要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)海迪給病人治病時(shí)，上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng)，人就受不了，只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái)，她變得左臂細(xì)，右臂粗，脊椎骨也彎得變了形。
但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái)，她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘，就憑著一顆火熱的心，用一根小小的銀針，給周?chē)泥l(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
黯然淚下：
2.填空。
(1)張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是( )。
(2)“僅僅三個(gè)月后，她可以用銀針為病人治病了。”說(shuō)明( )。
(3)張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事，原因是( )。
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
滋養(yǎng)( ) 探望( ) 警告( ) 簡(jiǎn)單( )
4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
靜寂( ) 火熱( ) 溫暖( ) 歡樂(lè)( )
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