2015年小學語文六年級上冊期終考試試卷

　　一、書寫題(5分)(抄寫句子，要求書寫工整、正確，行款整齊、美觀，有筆鋒)。

　　體育所迸發的奧林匹克精神,能超越不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展。

　　二、積累運用(30分)

　　(一)聽寫詞語(8分，每詞1分)

　　(二)根據課文內容填空(10分)

　　1.《長歌行》這首詩中“少壯 ， 。”是傳誦千古的名句。告誡和激勵年輕人 。(3分)

　　2.“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”這個句子選自 寫的《卜算子·詠梅》，運用了 修辭手法。我們學過的詞牌名還有 、　　。(2分)

　　3.中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死， ，　　。(2分)

　　4.臨近畢業，與老師、同學即將分別。我用古詩名句給同學留言：　　;我還給老師留言，表達感謝之情：　　。(3分)

　　(三)根據要求做題(12分)

　　1.補充完整下面的名言警句。(2分)

　　① 問渠哪得清如許， 。

　　② ，猶骨象玉石切磋琢磨也。

　　2.下面詞組中，既有一組反義詞又有一組近義詞的是(　　)。(選序號)(2分)

　　A、 純熟　　熟練　　節制　　限制

　　B、 張羅　　松懈　　料理　　松馳

　　C、 渺小　　偉大　　粗疏　　周密

　　D、 怯懦　　推卻　　膽小　　接受

　　3.下列讀音、字形都對的一組是(　 　　)。(選序號)(2分)

　　A、娛樂(yí　 lè )　 通訊　　　 咨詢　　 峰巒雄偉

　　B、徘徊(pái　huí )　　 悔辱　　 辯論　 　 受益匪淺

　　C、模樣(mú　yànɡ)　 純粹　　 妒忌　　 負荊請罪

　　D、數學(shù　xué)　　 嬌健　　 便意　 　 應接不暇

　　4.“別人有了困難就要幫助。”與這句話意思不一樣的是( ) 。(選序號) (2分)

　　A、別人有了困難不能不幫助。 B、別人有了困難豈能不幫助嗎?

　　C、別人有了困難非幫助不可。 D、別人有了困難要幫助嗎?

　　5.按要求寫句子。(2分)

　　世紀寶鼎安放在聯合國大廈北園綠色的草坪上。

　　縮句:

　　6.用“沉”字組詞，再選詞填空。(2分)

　　李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分(　　 　)。李大釗同志在敵人的面前(　　 　)鎮定，有時據理力爭，有時用(　 　　)進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分(　　　)。

　　三、閱讀理解(30分)

　　[短文一](10分)

　　楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ 。”又譽其矛曰：“ 。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。(《矛與盾》)

　　1.按課文內容在橫線上填空。(2分)

　　2.“以子之矛，陷子之盾，何如?”這句話的意思是：　　。(2分)

　　3.在小學階段，我們還學習了很多寓言故事，如： 、 。寓言，往往假托一個有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理。《矛與盾》這個寓言告訴我們的道理是 。(4分)

　　4.“寓言故事”、“神話故事”、“歷史故事”都是我國的燦爛文化。在小學階段，我們學過許多這樣的故事，請你分別寫出兩個來。(2分)

　　神話故事

　　歷史故事

　　[短文二](7分)

　　居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用 的辦法。山頂的泉水不斷往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。(選自《詹天佑》)

　　1.聯系課文內容，把第一句話補充完整。這種巧妙的設計體現了詹天佑的創新精神。修京張鐵路中還能體現詹天佑這種精神的另外兩項設計是： 和　　。(3分)

　　2.加橫線的句子體現了詹天佑的工作作風，請用一個成語來概括 。(2分)

　　3.照樣子補充兩個類似詞語。(2分)

　　同吃同住

　　[短文三](13分)

　　免費而珍貴的禮物

　　多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。//

　　第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志愿者，協助醫院救死扶傷。

　　有一天，他突發奇想，在醫院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。

　　u

　　i0那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

　　傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著( )醫生和護士為了這句話( )盡力給予病人最精心的醫治和護理( )這個醫院變成了一個堅強的醫院( )每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情( )//Xs%B

　　有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//

　　1.根據上下文，理解帶點的詞語。(2分)

　　突發奇想：

　　微不足道：

　　2.給第五自然段加上合適的標點符號。(2分)

　　3.文中“免費而珍貴的禮物”是誰送給誰的?起到了什么效果呢?(3分)

　　4.短文已經分段，請寫出第二段的段意。(2分)

　　5.讀了短文，你有什么感想?請你也送一份“免費而珍貴的禮物”給四川地震災區的人們，把它寫下來吧。

　　我的感想：

　　(2分)

　　我的“禮物”：

　　(2分)

　　四、習作(35分)

　　以下內容，任選一題。書寫工整，字數在400字以上。

　　1.題目：給中學老師一封信

　　提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算，更可以談談你對中學老師的期待。要求：(1)用書信的格式寫，格式正確(不出現真實學校、班級、姓名)。(2)寫出自己的真實想法。(3)語句通順，內容具體，不寫錯別字。

　　2.最美麗的

　　先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文。要表達真情實感，做到語句通順，內容具體。

　　附加題：(20分)

　　一、選擇正確答案，把序號填在括號內。(4分)

　　同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，看看下面的題目會做嗎?

　　1.李逵這一形象出自( )

　　①《水滸傳》 ②《封神演義》 ③《隋唐演義》 ④《西游記》

　　2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是( )

　　①泰山的壯觀景象 ②廬山的壯觀景象 ③黃山的壯觀景象 ④華山的壯觀景象3.下面哪個故事不是三國故事( )

　　①赤壁大戰 ②草船借箭 ③三顧茅廬 ④負荊請罪

　　4.“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是( )

　　①李白和杜牧 ②李商隱和杜牧 ③李白和杜甫 ④李商隱和杜甫

　　二、補充詞語并對以下的詞語進行分類。填序號(6分)

　　⑤專心 　 ② 問底 ③全神 ④ 淡抹

　　⑤克已 ⑥ 壯闊　 ⑦持之 ⑧ 而不舍

　　反映優秀品質

　　形容堅持不懈

　　形容精神集中

　　描寫湖光山色

　　三、朗讀下面的句子應分別讀出怎樣的語氣，選擇答案填序號。(4分)

　　①體諒，安慰 ② 思念，感激 ③擔心，祈盼 ④誠懇，熱情

　　1.“幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。”《難忘的啟蒙》( )

　　2.“他現在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”《窮人》 ( )

　　3.“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”《月光曲》 ( )

　　4.“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”《月光曲》 ( )

　　四、寫通知。

　　為了商量慶祝“六·一”活動的事情，學校大隊部出了一個通知，要求全校各個中隊的中隊長和宣傳委員在當天下午第二節課后到大隊部隊室開會，出通知的時間是五月十日。請你代大隊部出好這個通知，寫在下面。(6分)

　　聽寫材料

　　僻靜 魅力 丞相 廉頗 飯碗 櫥窗

　　完璧歸趙 神機妙算

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