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提升英語閱讀速度4個好方法

時間:2025-03-22 17:52:08 俊豪 英語閱讀 我要投稿
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提升英語閱讀速度4個好方法

 提升英語閱讀速度是指在保證一定理解程度的基礎上,能夠更快地閱讀英語文本的能力。以下是小編幫大家整理的提升英語閱讀速度4個好方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。

提升英語閱讀速度4個好方法

 提升英語閱讀速度4個好方法:

  1.快速泛讀

  平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍,要求讀得快、理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額,定額要結合自己的實際,切實可行,可多可少。平時可以加以訓練,例如每天讀一篇奇速英語官網上的時文,一個學期以18周計算,就可以讀126篇文章。

  2.計時閱讀

  課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5~10分鐘即可,不宜太長。因為計時快速閱讀,精力高度集中,時間一長,容易疲勞,精力分散反而乏味。奇速英語時文閱讀有自動計時,幫助你不斷提高閱讀速度。

  3.略讀

  略讀又稱跳讀或瀏覽,是一種專門的,非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀,是指以盡可能快的速讀閱讀,如同從飛機上鳥瞰地面上的明顯標志一樣,迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說,略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀,可跳過某些細節,以求抓住文章的大概,從而加快閱讀速度。據統計,訓練有素的略讀者的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。

  4.尋讀

  尋讀又稱查讀,同略讀一樣,尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息,以提高閱讀效率。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息,如人物、事件、時間、地點、數字等,而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法,讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料,找到所需要的信息。例如,在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻,在機場尋找某次班機的飛行時刻,在圖書館查找書刊的目錄,在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等,都可以運用這種方法。

  如果平時的英語閱讀速度太慢,那么在考試中就會明顯的覺得吃力,有的同學說,知道自己的閱讀速度慢,就拼命的記單詞,但是結果卻并沒有自己想象的那么好。

  提升英語閱讀速度的好處:

  一、學習效率方面

  1. 知識獲取更快

  在學習英語的過程中,閱讀是獲取知識的重要途徑。無論是閱讀英語教材、學術文獻還是文學作品,快速閱讀都能讓學習者在更短的時間內吸收更多的信息。例如,在閱讀專業的學術論文時,能夠快速閱讀的人可以更快地了解研究的目的、方法、結果和結論,從而為自己的學習和研究積累更多有用的資料。

  對于備考英語考試的學生來說,快速閱讀能力有助于他們在規定時間內完成閱讀理解部分,并且有更多的時間檢查答案或者思考難題。像在雅思、托福等考試中,閱讀部分的篇幅較長,閱讀速度快的考生能夠更從容地應對,提高答題的準確率。

  2. 拓寬學習范圍

  由于閱讀速度提升,學習者可以閱讀更多種類和數量的英語材料。他們不再局限于簡單的短文或者教材內容,可以嘗試閱讀經典的英文小說,如《傲慢與偏見》《了不起的蓋茨比》等,或者是時事新聞、科技資訊等。這樣可以拓寬學習者的知識面,了解不同國家的文化、科技發展動態等諸多方面的內容。

  二、認知能力方面

  1. 增強記憶力

  快速閱讀能夠鍛煉大腦快速處理信息的能力。當閱讀速度加快時,大腦需要更加高效地對信息進行編碼、存儲和提取。通過不斷訓練這種快速閱讀的技能,大腦的記憶力會得到增強。例如,在快速閱讀一篇文章后,讀者能夠更好地記住文章的主旨大意、重要細節以及關鍵的觀點,這對于知識的長期記憶和運用非常有幫助。

  2. 提高注意力和專注力

  為了提高閱讀速度,讀者需要保持高度的注意力,避免分心。在這個過程中,注意力和專注力會得到鍛煉。快速閱讀要求讀者眼睛和大腦緊密配合,快速捕捉文字信息并理解其含義。長期進行快速閱讀訓練可以讓讀者在閱讀以及其他需要集中注意力的任務中表現得更好,例如在聽講座、學習新知識等場合能夠更專注地獲取信息。

  三、實用技能方面

  1. 適應信息時代需求

  在當今信息爆炸的時代,大量的信息以英文的形式呈現,如互聯網上的英文網站、國際社交媒體平臺、電子書籍等。快速閱讀英語能夠幫助人們更有效地篩選和獲取自己需要的信息。比如,從事國際貿易、科研合作等工作的人員,需要經常查閱英文資料,快速閱讀能力可以讓他們及時了解行業動態、最新技術成果等,從而更好地完成工作任務。

  2. 提升交流能力

  快速閱讀有助于提高語言理解能力,進而提升英語口語和寫作等交流技能。因為閱讀速度快可以讓讀者接觸到更多的語言表達方式和語法結構,從而豐富自己的語言儲備。在口語交流中,能夠更快地理解對方的意思,并且可以更準確地表達自己的觀點;在寫作時,也能運用更多樣化的句式和詞匯,使文章更加生動和準確。

  英語閱讀技巧:

  1、擴大閱讀視野

  所謂閱讀視野是指眼睛在“凝視”的瞬間所能接收或覆蓋的印刷符號。普通讀者眼睛停頓時可接收兩個英語單詞,閱讀能力強的讀者一眼可以看四個左右的單詞,但能力差的讀者一眼只能接收一個或者不到一個的單詞。因此,在相等的閱讀時間里,視野狹窄的讀者所看到的單詞要少得多,如果再經常復視,讀速肯定快不了。

  我們閱讀時應該特別注意詞的整體性,要把注意力放在句子中較大的單位上,而不要放在一個個孤立的單詞上。例如,下面的句子可以分成三個詞群,Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我們不妨將它們作為三個相對獨立的整體看待,閱讀時,眼睛只要停頓三次而不是十次。

  2、用英語思考

  在閱讀時,不必把英文翻譯成中文,否則將大大地降低閱讀速度,從而影響對閱讀材料的全面理解。

  3、注意預讀

  預讀是每個讀者必須掌握的一項基本閱讀技巧。在我們正式閱讀一本書之前,首先應該通過預讀粗略地估計一下該書寫的是什么內容。書籍預讀主要包括以下七個方面(1)思考標題的含義(2)速讀作者姓名與書籍出版日期(3)看看封面或書中的照片或插圖(4)速讀目錄內容(5)瀏覽索引或附錄(6)速讀作者簡介以及前言(7)瀏覽書尾的參考書目。

  短篇文章預讀要相對地簡單一些。它主要包括閱讀標題、作者姓名以及照片和插圖。有些讀者不知道預讀的重要性,或者覺得它是浪費時間。特別是在做閱讀與理解測試題時,時間一緊,他們就忽略預讀,捧起文章就埋頭看正文。由于跳過了預讀這一重要環節,他們的閱讀在相當長的時間內是在盲目的探索中進行的。

  4、增強猜詞能力

  看文章經常會遇到一些生詞。這時,我們不要急于查詞典,許多生詞的意義都可以猜出來。查詞典不但會減慢讀速,而且會打斷讀者的思路,降低閱讀效率。 猜詞義的方法多種多樣。最常用的是根據上下文猜測生詞的含義。另外我們還可以根據構詞法(如前綴、后攝),同義詞、反義詞等揣摸某些生詞的意思。當然,有不少生詞(特別是一些抽象名詞)的意思是很難猜出來的。如果它們對理解文章內容無多大妨礙,我們完全可以跳過它,不要把精力過分地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。

  1.音讀

  出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為,正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度,"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號,就直接獲得意思,而不經過聲音階段。"因此,要克服這種不良的閱讀習慣,就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

  2.心讀

  心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時,人體的任何部位,不論嘴、頭或聲帶都沒有動,只存在一種說話的內在形式:學生在內心里始終自言自語,清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病直接影響到閱讀的速度和效率,并且矯正起來又比較困難。強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

  3.指讀

  指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度,而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置,也不會在每個單詞上平均花費時間,而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。

  4.復視

  復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物,這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看,以至養成復視的習慣。

  5.頭的擺動

  閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中,有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這種頭的擺動,學生往往意識不到,而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此,必須克服這種毛病,養成閱讀時只移動視線的習慣。

  英語閱讀的小技巧:

  你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞匯量之外,你有沒有注意到自己的閱讀速度,你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣,新東方的老師在告訴你,改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡!

  (1)“指讀”,即為了“集中注意力”,用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞,便停頓下來,無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

  (2)“唇讀”,即有的學生在閱讀中寺喜歡讀出聲來,或即使不出聲,嘴唇了蠕動,或腦子里也在想著讀音,無形當中影響了大腦的思維速度。

  (3)“回讀”,也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時,返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀憶經產生心理定勢,即認為自已第一遍肯定讀不懂,因此反復多遍,浪費很多時間。

  (4)“譯讀”,即在閱讀過程中,不斷地進行膛詞逐句的翻譯,通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法,習慣于在不加限定的時間內,對一小塊文章精雕細琢,導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。

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