考研強化階段如何提高英語閱讀能力

　　1、以綱為綱——重視大綱解析對刷題的作用

　　《大綱》確定了考試考什么，我們需要復習到什么程度，對我們來說是一種明確的指引。

　　《大綱》中對考研英語閱讀理解部分的要求是這樣的：閱讀理解主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長度約為1600詞)文章的內容，從每題所給出的5個選項中選出最佳答案。

　　實際上作為一名合格的碩士研究生，對大家在英語方面的要求就是必須能讀懂各類書籍、報刊不同類型的文字材料，能夠領會主旨——理解文中的具體信息——進行一些判斷、推理和引申——根據上下文推測生詞的含義——理解文章的總體結構以及上下文之間的關系——理解作者的意圖、觀點或態度，是從一個簡單框架到具體內容的更高更深的要求。上述要求也就對應著每一篇閱讀理解所考察的：文章主題、信息分析、生詞含義、作者態度等內容，理清了這個邏輯關系，我們做題的方向才會更加清晰和明確。

　　按照正確的思路去復習，其實我們可以獨立解決許多復習中的難題。

　　2刷題關鍵——對真題閱讀做精讀

　　英文和中文的閱讀文章確有不同，這是中西方邏輯不同決定的。

　　英文總喜歡采取總分結構，將主要信息觀點羅列在前面，而不是向中文有欲揚先抑等各種各樣含蓄的手法，通常英文的首段是我們把控的重點之一。全篇是這樣，每段也如此，重要信息很少出現在末尾或一段中間某個不起眼的小位置（當然不完全排除），對應的策略便是一開始就通讀/瀏覽全文，掌握大意，找到每一段的中心句。

　　部分細節題我們要回到原文去回看具體內容，進行檢索性閱讀，尤其是主題句、細節、難句理解等內容。每一次做閱讀可能會有不一樣的節奏，因為時間有限，我們終極目標是找到每一個選擇題符合疑問回答的選項，只需在信息點上花時間即可，而沒有一定的時間節奏。為了找到準確信息，尤其要注意出現頻率最多的單詞和短語。

　　在考試過程中。應該根據實際需要，把控每一個閱讀內容所花費的時間，該快則快，該慢則慢。閱讀題實際也是對應變和反應能力的一種考察。

　　等到九月份，我們將真題做了數十篇，閱讀量積累了以后，再做題就沒有那么棘手了；當然很多英語水平比較好的學生也是這樣，看到一篇閱讀，能夠掌握文章的行文方式，了解作者意圖，預測內容。這都是一種時間和功夫的積累。

　　3簡單技巧總結

　　考試無非就是出題人設下陷阱和埋伏，等你撞到自己的知識誤區里。不懂得將自己快速積累實力，見招拆招也是可以的。我們可以從出題人角度去分析考題設置的關鍵，巧妙破解眾多關卡。畢竟考研考試那么多年，出題套路是不變的，我們只要做學會避開危險、選擇正確選項就可以了。

　　正確答案特點

　　與原文句子同義詞替換

　　相對原文語法變化，如原文中的被動變為主動

　　正面反面置換：原文的否定形式，在答案變成正面敘述；肯定變否定反之

　　具體抽象，即原文具體事例，答案變為抽象概括，或反之

　　干擾選項的特點

　　照抄原文，個別詞語不同

　　一半信息符合原文，一半信息不符

　　將原文某些信息張冠李戴

　　與原文敘述的內容相反

　　與原文中沒有出現觀點新信息

　　含有絕對化的詞語，如only，always，never，all，everything，nobody。

　　邏輯錯誤，因果顛倒等

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