初中英語(yǔ)閱讀技巧
引導(dǎo)語(yǔ)：有不少初中生覺(jué)得英語(yǔ)閱讀很難，英語(yǔ)閱讀除了靠平時(shí)的積累，做題也是有技巧的，以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的初中英語(yǔ)閱讀技巧，希望能幫助大家提高閱讀水平，歡迎閱讀!
一、猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積累詞匯的好辦法
在實(shí)際閱讀過(guò)程中，碰到生詞是無(wú)可避免的，這就要求學(xué)生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對(duì)文章的閱讀理解能力。我們?cè)谌粘５拈喿x教學(xué)中教給學(xué)生如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說(shuō)明或同位語(yǔ)來(lái)推測(cè);運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)來(lái)推測(cè);根據(jù)上下文的提示來(lái)推測(cè)。像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對(duì)詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對(duì)句子尤其是長(zhǎng)句的理解，從而提高對(duì)整篇文章的理解。詞匯學(xué)習(xí)的最終目的是為了運(yùn)用，而不是儲(chǔ)存。學(xué)生在掌握一定的詞匯后，就要積極運(yùn)用，培養(yǎng)其產(chǎn)出意識(shí)。實(shí)踐表明，已學(xué)的單詞只有通過(guò)反復(fù)的語(yǔ)言實(shí)踐才會(huì)掌握得更加牢固，才會(huì)成為實(shí)際運(yùn)用的語(yǔ)言材料。盡管學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)了大量的詞匯，但在實(shí)際的表達(dá)和寫(xiě)作中還是只會(huì)使用那些較為初級(jí)的詞匯和表達(dá)方式。因此，要將閱讀文章中學(xué)到的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)或句式運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中。課文的篇幅畢竟有限，要想鞏固所學(xué)詞匯，做到熟記活用、熟悉生詞，就需要利用多種資源擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量。有意識(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)記憶，將生詞變成常見(jiàn)詞，將消極詞匯變成積極詞匯。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中英文對(duì)照淺顯的名著，讓學(xué)生了解一些詞匯的地道用法，經(jīng)常在課外閱讀中接觸所學(xué)的單詞，才會(huì)加深印象。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)自然而然地記住許多單詞了。
二、跨越生詞障礙。
影響閱讀速度的最大障礙莫過(guò)于生詞了�？缭缴~障礙可以通過(guò)猜測(cè)詞義來(lái)解決。猜測(cè)詞義的方法有很多，比如根據(jù)語(yǔ)境、定義標(biāo)記詞、重復(fù)標(biāo)記詞、列舉標(biāo)記詞以及同位語(yǔ)、同義詞、反義詞或常識(shí)等。生詞問(wèn)題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路，但還存在一個(gè)閱讀習(xí)慣和技巧問(wèn)題。造成閱讀速度慢的另一原因就是逐詞閱讀�？缬蛏~障礙這點(diǎn)初中英語(yǔ)閱讀技巧初中的孩子也許還不能很好的體會(huì)，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出會(huì)考到的單詞量還是不多的。
三、克服逐詞閱讀。
養(yǎng)成成組視讀的習(xí)慣,常見(jiàn)有人閱讀時(shí)總是一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，這對(duì)速讀來(lái)說(shuō)是一種障礙。成組視讀是一種科學(xué)的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。讀的時(shí)候不要把目光停在第一個(gè)詞上，而應(yīng)停在第二個(gè)詞上;用兩服余光看這個(gè)詞兩側(cè)的詞。跟睛不要盯在字行上，要高一些，這些映入眼簾的便是詞塊而不是單個(gè)的詞。讀的時(shí)候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)就可以了。保持坐姿端正，書(shū)本應(yīng)放到眼睛正前方，眼睛與書(shū)本距離大約一尺為宜。這樣才能保證同一適當(dāng)距離、同一視角范圍內(nèi)盡可能多地?cái)z入文字信息。成組視讀的關(guān)鍵在于它既不是默讀(心讀)更不是朗讀，而是通過(guò)目光在外語(yǔ)與大腦之間建立直接的聯(lián)系，即外語(yǔ)思維。服逐詞閱讀，我認(rèn)為這在初三開(kāi)始練習(xí)比較好，當(dāng)然，在學(xué)初二英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)心有余力的同學(xué)也可以嘗試。
四、學(xué)會(huì)跳讀和略讀的策略。
熟練的閱讀者在閱讀過(guò)程中能根據(jù)自己閱讀目的、讀物內(nèi)容和文體調(diào)整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關(guān)知識(shí)，借助盡可能少的文字信息進(jìn)行選擇、推測(cè)和推理，必要時(shí)還可跳出讀物客觀(guān)地判斷作者意圖。這便是跳讀和略讀。跳讀和略讀的關(guān)鍵是要抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾以及各段的關(guān)鍵詞和主題句。主題句可能在各段開(kāi)頭，也可能出現(xiàn)在結(jié)尾。學(xué)會(huì)了跳讀和略讀，就算完全掌握了初中英語(yǔ)閱讀技巧了。以后就是多讀一些外文雜志，熟練運(yùn)用這種技巧了。
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