英語閱讀到底有多重要

　　很多學生苦于如何提高英語閱讀能力，那么英語閱讀到底有多重要?下面百分網小編整理了一篇關于英語閱讀到底有多重要的文章，希望大家看完之后能夠對此有個深刻理解。

　　英語閱讀到底有多重要 篇1

　　閱讀是人們獲取知識、信息的重要手段。任何一門語言的學習都需要通過聽、說、讀、寫、譯的訓練才能系統地掌握這門語言，英語學習與測評也大都是圍繞聽、說、讀、寫、譯來展開的。其中閱讀是英語學習的重點，它是檢測英語學習者綜合英語能力的重要手段。通過閱讀，能檢測到學習者的詞匯量，對句子的理解、分析能力;對文章篇章結構以及句子是如何組織起來表到一個完整意思;從而尋找主題句，捕捉到文章重要信息以及作者要表達的思想感情、作者對事物的看法及觀點;從而通過閱讀獲取信息、了解不同文化、學習各種知識完成各自領域要完成的任務……總之閱讀在英語學習中是很重要的。

　　閱讀是英語學習的“萬花筒”。

　　一、閱讀是單詞學習和記憶的最好場所。

　　通過閱讀大量的英語文章，我們可以不斷鞏固所學單詞還可以不斷擴大我們的詞匯量。我們閱讀英文是把理解的單位由詞擴大到句子甚至段樂的過程。在這個過程中我們見到的單詞有了一定的環境，不至于孤立的記憶。這樣我們就會注意到單詞在不同語境、不同結構中的用法。這樣我們對單詞的理解就會更飽滿更地道。

　　閱讀的過程為我們提供了反復與單詞見面的機會。從而加深單詞在我們大腦中的印象，很容易地把單詞記下來。在閱讀時，我們會遇到大量的新詞匯，這為擴充我們的詞庫提供了很好的機會。在特定的環境中遇到生詞，我們可以通過語境以及單詞的搭配、結構來猜測單詞的意思;還可以通過查找詞典獲得對新詞的.理解。這比起孤立的、死記硬背的去學習新詞要好的多;這樣新詞留給我們的印象也會深刻得多。

　　二、閱讀是句子學習的大舞臺。

　　一篇短文或文章，作者為了向讀者傳遞相關信息，表達出自己的意圖、思想、感情等，會用到大量的句子。其中就會用到很多句型、結構;就會用到各種時態、語態、語氣的句子。這為我們學習研究英語句子，印證我們所學到的句法知識，歸納出英語句子的各種性質特點等提供了大量的語言素材。我們在閱讀時要善于停下來想一想、研究研究這些句子;從而使我們更能準確的理解文章，達到最好的閱讀效果。這樣會使我們的閱讀過程充滿探究，使閱讀不再枯燥乏味。

　　來讀這段短文：

　　a)the world wide web (the web) is a computer network that allows user to access

　　information from millions of websites through the internet . b) at the moment ,about 80 percent of web traffic(傳輸) is in english ,but this percentage is going down . c) by 2020,much web traffic could be chinese.

　　這是一段關于電腦網頁的短文，讀完后我們來看看其中的句子，用了三個句子。a)句是一個含有定語從句的句子 a computer network that allows to access information from millions of websites through the internet .其中a computer network是先行詞that是引導詞。b)句顯然是一個轉折關系的并列句，其中用到了be+ving的將來時態。c)句是一個簡單句，從動詞 could be來看，顯然是一個虛擬語氣的句子。

　　你可能會認為這很浪費時間，其實，在我們讀完一段短文或一篇文章后，找一兩段來作句子的分析與研究，不僅加強了對各種句法知識的理解與掌握，而且還使我們對文章的理解更精確、更準確;為今后提高閱讀速度，進行大量的泛讀打下堅實的基礎。

　　英語閱讀到底有多重要 篇2

　　一、閱讀的作用和重要性分析

　　英語閱讀能力是發展其他語言技能的基礎和前提，具體來說，閱讀對英語學習的促進作用主要表現在以下幾個方面：

　　1、英語閱讀是提高英語學習興趣，增長知識的重要手段

　　隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。學生的注意力就會有一部分轉移到閱讀材料的內容上。對題材，內容發生了興趣，英語學習者在英語閱讀上感到了英語學習的進步與成就，反過來又進一步激發了英語學習興趣。通過廣泛大量的英語閱讀，英語學習者獵取了知識，增長了見識，開闊了眼界。進一步促進了英語學習動機的增強。

　　2、閱讀可以培養和增強學生的語感

　　學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感，即語言感受力，它是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力，是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實踐中自然而然形成的。

　　3、閱讀能有效提高英語寫作水平

　　英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。怎樣才能用英語寫出好文章呢除了要打下牢固的語言基礎，即一定詞匯、語法基礎外，大量的閱讀也是必不可少的。關于閱讀和寫作的關系，中文有很多俗語：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　二、閱讀技能的重要性

　　首先，快速、高效的閱讀有利于英語學習者智能的全面發展。

　　英語閱讀不僅讓英語學習者增長知識，提高興趣，也會提高其抽象的推測，概括，歸納綜合，邏輯思維，理解記憶方面的能力。閱讀一方面由文字到思想，另一方面由思想到文字。對于文章的理解離不開讀者已經具有的背景知識，也離不開讀者依據上下文進行。

　　其次，是文化背景知識的補充。

　　因為在英文文章中，經常會滲透一定的英美歷史、文學知識、英語國家的風土人情和宗教信仰等。因此在伊萊圖書館學習的.學生學到的不僅僅是英語的基礎知識，更是對英語國家文化背景的補充，學一個國家的語言就要像那個國家的人。

　　然后，是良好閱讀習慣的養成。

　　由于現在學生課后作業比較多，周末各種興趣班也排的滿滿的，所以很多學生的閱讀量都很小，更談不上良好的閱讀習慣了。伊萊英語引進了美國萬余冊英語原版圖書，并配備了專業的外籍圖書管理員，目的就是為了在增加學生閱讀量的基礎上，逐漸培養學生的閱讀習慣。

　　三、如何提高英語閱讀能力

　　1、要提高閱讀能力

　　想要提高閱讀能力，必須先擴大詞匯量。詞匯量小，不僅影響閱讀速度，還增加閱讀理解難度。在英語學習中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學習詞匯，擴大詞匯量的最佳途徑。多閱讀，便能多接觸生詞;多積累，便能不斷鞏固詞匯。另外，可以利用構詞法，借助前綴，后綴和詞根來增加詞匯量。還可以通過多做教材中的詞匯練習來學習，掌握詞匯。

　　2、為了更好地理解文章需要找出主題句

　　主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高英語閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。

　　3、多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善

　　剛開始，中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

　　4、建議背誦課文精彩段落

　　學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

　　綜上所述，閱讀對于學生的英語學習具有重要的作用。教師在教學中應結合學生實際情況，通過多種途徑幫助學生有效提高英語閱讀理解能力。學生應積極配合教師教學，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀理解能力及閱讀速度。

　　英語閱讀到底有多重要 篇3

　　作為教材閱讀教學的繼續和延伸，英語課外閱讀顯得尤為重要，它不僅能鞏固課堂閱讀所學到的知識還能培養學生的語感、英語閱讀綜合能力，提高句法的運用程度、擴大詞匯量和豐富學生的情感等。針對課外閱讀的特點，教師可以采用指導學生課外閱讀學習方法，來培養學生的閱讀能力和閱讀興趣，并在此基礎提高學生課外閱讀的綜合能力和自學能力。

　　一、英語課外閱讀的特點

　　閱讀能力是高中英語教學的目標之_。學習英語的目的，就是要掌握并能使用英語進行聽、說、讀、寫等交際活動的能力，即“四會”。而從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎，因為在學習英語的環境中，聽、說、寫的機會相對較少，通常都是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”，以擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。英語課外閱讀在學習上的耗電表現為：

　　1、不具有明確的目的性。學生的課外閱讀完全根據自己的喜好來選擇，把閱讀做為一種生活的調劑。盡管閱讀的首要目的就是提高英語水平，但也可以把英語閱讀作為豐富生活的一種娛樂，達到娛樂與學習的雙重目的。課外閱讀可以幫助學生的閱讀技巧有所提高，閱讀理解能力有所加強，更擅長通過上下文猜測單詞、詞組的意思，抓住文章的大意。還可以擴大學生的知識面，學到很多書本上沒有的東兩，例如，課外閱讀可以擴大學生的詞匯量，通過閱讀，可以接觸到更多常用英語詞匯，學到很多課本上學不到的知識。

　　2、選擇性范圍廣具有—定的隨意性。很多學生課外學習中的自主性不強。學習的積極性和主動性有待提高；而讓學生主動進行課外閱讀的目的'就是培養學生的自學能力、在閱讀過程中學生有大量獨立學習的機會，這樣學生就可以根據自己的喜好調整學習狀態，選擇自己喜歡的雜志、文章或刊物進行閱讀，這樣不僅可以擴大學生的詞匯量、提高學生的閱讀能力、加快閱讀速度，拓寬知識面，增強理解、分析和解決問題等綜合能力，還可以使學生能夠真正的獨立、自主、有效的學習。

　　3、趣味性。課外閱讀不像課內閱讀，具有針對性，學生是完全以自己的喜好來列讀的，這樣對學生的閱讀的限制變小了，閱讀范圍變廣了，拓寬了學生的視野，也豐富了學生的知識，激發了他們的學習興趣。

　　這樣教師通過長期的引導，激發學生課外閱讀興趣。同時把提高學生的課外閱讀能力列為課程標準之一，要求學生能充分運用英語語言丁具，來吸收語言知識的同時擴大閱讀量、加快閱讀速度、增強理解、拓寬知識面的分析、推理和鑒賞等方面的綜合能力。

　　二、英語課外閱讀對于提高英語綜合能力的作用

　　在教學過程中強調發揮智力的作用，讓學生理解所學的材料，掌握語言的運用規律，只強調有意義的操練活動等。這樣就讓學生只掌握學習英語的某一種學習方法，而無法真正的學好英語，提高英語的綜合能力。而加強課外閱讀對提高英語綜合能力起著重要作用。其表現如下：

　　1、閱讀增加學生的詞匯量。通過閱讀來擴大詞匯量要比強化詞匯教學更為有效。因此，閱讀是個積累詞匯量的最好辦法。學習英語就要擴大詞匯量，就要增加所學詞匯的重現率，進而克服英語學習過程中的遺忘現象，光靠死記硬背是行不通的。不斷接觸和使用一些詞匯，增加所學詞匯的重現率，廣泛的閱讀就是一個重要手段。

　　2、大量閱讀能夠培養學生的語感，鍛煉學生英語的應用和思維能力。因此，大量閱讀是掌握語言知識，提高聽、說、寫、譯等能力的基礎。

　　3、閱讀有利于提高句法的運用程度。在閱讀過程中，會接觸到大量的語言材料、各種各樣的句子，學生就會對英語的句法結構逐步熟悉，逐步掌握，以達到熟練運用的程度。英語中還有很多的特有表達方式，只有在廣泛的閱讀中，才能接觸、學習和掌握。而在不同的上下文提供的特定環境中。學生可以更好地理解它們所要表達的深層含義。

　　4、閱讀有助于培養學生的綜合能力。在閱讀過程中，有利’于發揮學生的積極主動性。在閱讀中去思考、學習，這樣就增加了學生的信息量，拓寬了學生的知識面，同時也讓學生養成了良好的學習習慣。

　　5、閱讀有助于激發學生的學習興趣，培養學生的審美能力。學習興趣不是可以灌輸的而是要去培養的。學生在閱讀材料中不僅可以學習作品的內容、組織結構、體裁、寫作手法等，而且能在閱讀材料的趣味性中慢慢培養出學習英語的興趣，從而積極主動地去學習。同時，在閱讀教材中有還有很多優秀的語言藝術作品。優美生動的語言能讓學生體會到美好的意境，從而讓他們的情感得到美的陶冶，使他們更加熱愛生活，珍惜美好的事物。

　　因此，在課外閱讀中，學生是主體，教師應把學習的主動權交還給學生。同時，教師還應在教學中指導學生掌握正確的閱讀方法和技巧，并督促、檢查學生的課外閱讀情況，及時作出反饋和評價。教師還應督促學生反省自己的不足，并及時調整閱讀學習策略，不斷提高閱讀的能力。我國是漢語言國家，在缺乏英語語言環境的情況下，加大學生的課外英語閱讀量，也是提高高中英語能力的一種方法。但是，在課外閱讀中，教師不應該對學生的課外閱讀放任自流，而是應該對學生進行有效的指導和幫助，告知學生閱讀的方法，并要求他們重視閱讀的速度和流利度。此外，還要激發學生的閱讀興趣，讓他們在閱讀中找到快樂，并在學生閱讀過程巾出現好奇和不求甚鰓時，及時給予幫助。不貪多求快，而是要循序漸進，持之以恒。使他們保持學習熱情，養成良好的閱讀習慣，從而為全面提高英語能力打下基礎。

　　課外閱讀不僅是加深對課堂知識理解的最好的途徑，而且還是課內閱讀的進一步補充和延伸，對課內閱讀起到促進和強化的作用，積極而正確的課外閱讀更為閱讀能力的提高提供了重要的保證。因此在教學過程中教師應該在注重學生語法、課文語言點的學習的同時也注意培養學生的課外閱讀能力，這樣才能夠讓學生真正、全面的學好英語。

　　英語閱讀到底有多重要 篇4

　　注重閱讀提升綜合能力

　　從今年的英語中考試題中我們可以看到，試題不僅對語言基礎知識方面進行了有效的考核，更重視了對語言運用能力的考查，無論是Paper1的Listening，還是Paper3的ReadingandWriting都十分注重用規范英語來檢查學生在聽力、還是在閱讀方面是否具備運用英語來進行交際的能力。整個試卷具有鮮明的時代性、近乎完美的原創性和貼近學生實際生活的交際性。整張試卷淡化了語法，強化了交際功能。明年，將會有學習三種外語教材的學生參加中考，英語試卷在題型上將會有一些小小的改變，無論怎樣變化，但有一點可以肯定，對運用語言，進行交際的能力考核只會加強，不會削弱。

　　閱讀可以培養語感

　　"熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"，這一習語講述了閱讀是學好語言的一種十分有效的途徑之一。英國語法學家MicheleWest說過，閱讀一定數量的材料就能具備一定的語感。這樣，就可以減少運用語言時的錯誤，從而迅速地學會一門外語。所以，同學們在學好教材的同時，要適當增加閱讀量，在閱讀中培養自身的閱讀能力。

　　閱讀可促進聽說寫

　　閱讀能力是指理解和接受書面信息的能力。其中理解和速度為主要因素。

　　培養閱讀能力可以促進聽、說和寫的能力，在閱讀過程中，它能加強詞匯和語法現象的復現，培養用詞匯、句型和語法來表達的技能。閱讀可以增加詞匯量、擴大知識面，了解所學語言國家風土人情、歷史、地理等背景知識，它還有利于促進學習者智力的開拓和發展，為其今后英語自學能力打下基礎，同時極大地培養了學習英語的興趣。

　　我們知道閱讀的過程有兩個階段，辯認文字符號的感性認識階段，它是閱讀的基礎階段，還有是理解內容、吸收信息的理性認識階段。當前我們主要是培養交際性閱讀能力，交際性閱讀也叫泛讀，主要重視信息交流，重點在通過文字符號積極思考理解文章內容和吸收信息。

　　如何培養閱讀能力

　　著重了解全文大意切勿逐詞理解，逐句翻譯，遇到生詞不急于去查詞典，而應根據上下文去猜測，或根據詞的構詞法來猜詞義。有些生詞即使猜不出詞義，只要對理解全文不產生影響的，就不必去查詞典。但遇到影響理解的關鍵詞，可迅速去查詞典。在詞義中找到適合本文的意思，因為在英語中一詞多義的現象較多，所以要找準確切的解釋。

　　擴大視幅，增加速度一篇文字閱讀的理解度只要有70%-80%就可以了，我們只要通過閱讀文字符號來理解作者的主要思想，就達到目的了。所以在閱讀時的視幅不是單詞、詞組，而是句子。也可以通過意群來快速閱讀全文。

　　注意段落和主題句段落是文字組織的基礎，段落中的句子均圍繞著一個中心結合在一起，一個段落往往又是文章的一個層次，抓住段落的中心為全文的理解提供了基礎。在段落中，常有主題句(topicsentence)，它實際上概括了全段的中心，掌握了主題句，可以加快理解大意，有利于提高閱讀速度。

　　提高閱讀的難度當前的閱讀理解題不只是能從文章中直接找到現成的'答案，而是要通過對文章的整體理解后才能找出答案，有些習題還要有判斷、推理的過程，才能做出正確答案。如今的中考閱讀題中還有一道問答題，它要通過對全文的理解之后，按照一般常理來發表自己的觀點。所以在平時的閱讀中要有一些一定難度的文章來訓練，這樣才能逐步提高。

　　適度選材既然中考的試題具有時代性、具有實際性，因此在對平時的閱讀材料選擇十分講究。時事新聞、故事敘述、科普文章、經典文學作品等都是要加以閱讀的。當然，我們的教師要給予閱讀的指導。在指導中對一些故事敘事的文章的結尾不明顯的、不完整的，可以要求同學加以補充，發揮他們的想像力，不拘泥于一種形式，一種結局，只要符合常理就可以。

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