《微型計算機硬件系統》說課稿范文

各位評委、老師：

　　大家好！今天，我要介紹的是《計算機組裝與維護》里第一章第三節《微型計算機硬件系統》，下面，我從以下六個方面進行闡述。

　　一、說教材

　　1、教材的地位和作用

　　本課內容是在學生初步了解計算機發展史和基本工作原理后設定的，針對高一學生的現有知識水平和接受能力，對計算機的硬件進行了簡單介紹。使學生通過對計算機的感性認識，初步了解計算機硬件系統的組成和基本功能，從而揭開計算機的神秘面紗，為學生學習后續知識打下堅實的基礎。

　　2、教學目標及教學重點、難點的確定

　　由于我校多為農村學生，對計算機知識了解有限，中央處理器、內存、輸入輸出設備等概念還是首次接觸，依據對教材的理解分析和學生對知識的掌握情況，本著提高學生的知識水平、觀察能力、操作能力的宗旨，我確定的教學目標、教學重點、難點如下：

　　教學目標：

　　１、知識目標 了解計算機硬件設備的功能及特點。

　�。�、技能目標 能夠正確指認計算機硬件設備和區分常見的輸入、輸出設備。

　�。场⑶楦心繕� 通過分組學習的方式，培養學生的合作意識、研究探索精神，樹立將來為祖國的科技發展做出貢獻的信心。

　　教學重點：設定為計算機硬件設備的組成及各部件的名稱與實物的對應

　　教學難點：了解計算機硬件的功能及特點。

　　二、說教法

　　由于信息技術課有很大的操作性，本節課我在多媒體教室上課，并且將學生分成小組，每組配備一臺主機。采用講解法、圖片展示法、實物操作法，以任務驅動模式來達到教學效果，使學生簡單了解計算機硬件設備。

　　三、說學法

　　學生在老師的指導下，通過觀看圖片、認識實物、合作探究等方式認識計算機硬件設備，在學習過程中不知不覺地實現知識的傳遞、遷移和融合。通過小組合作，有問題可以得到及時解決，充分發揮學生的團結互助精神，調動了學生的競爭意識。

　　四、說教學過程

　�。�、新課導入

　　在上節課的學習中，我們了解了計算機的基本工作原理和基本結構，所以我設計了這樣的提問：計算機由哪兩部分組成？學生回答：硬件系統和軟件系統。這樣，很自然引出本節課的課題：計算機硬件系統的學習。

　�。�、講授新課

　　教師首先講解硬件的定義：通常人們把能看得見摸得著的電子的或機械的部件稱為硬件。然后提問學生知道哪些計算機硬件設備，學生回答后教師播放幻燈片展示，明確計算機硬件系統分為主機和外設兩部分，主機又主要由CPU、內存儲器、主板三部分組成，外設主要有外存儲器、輸入輸出設備組成。并通過幻燈片與實物對照，具體講解各硬件設備名稱、功能、特點。

　　在講解過程中，我把CPU比成人的大腦，運算器和控制器比成人的左腦和右腦，這樣可以讓學生容易理解CPU是計算機的核心部分，計算機完成任何任務，都要通過CPU來實現。對于輸入、輸出設備的講解，重點是要求學生理解定義并能正確區分哪些是輸入設備，哪些是輸出設備。

　　在展示幻燈片時，我有意識地用幻燈片顏色區分開各類硬件設備，從而讓學生有一個更為直觀的認識。并且圖片與實物對照展示，培養了他們的觀察、思考能力，激發了他們的學習興趣。

　�。�、鞏固記憶

　　本部分為了加深學生對知識的理解、記憶，培養他們的合作意識、探索精神，我先將學生分為五組，要求學生們認真觀察本組主機的各硬件設備，然后播放幻燈片，要求學生以小組為單位回答問題：

　　（１）說出圖片中各硬件設備的名稱。

　�。ǎ玻┲赋鰣D片中的輸入、輸出設備。

　　（３）說出ＣＰＵ和內存條的功能和特點。

　　最后，小組交換一人到對方觀看實物，說出主機上各硬件設備的名稱。

　　五、小結

　　為了讓學生更好地了解計算機的硬件組成，使學到的知識更加系統化和條理化，便于理解記憶，播放幻燈片，進行知識點小結。

　　六、作業

　　信息技術課是操作性比較強的一門學科，我們要教會學生學習的方法，增強學生的實踐操作能力，以適應不斷發展變化的信息社會，所以，我布置了以下兩個作業題：

　　１、通過小組合作的方式，從網上下載關于計算機硬件系統的資料，并把它整理歸類，供同學們參考。

　�。�、觀察、了解計算機硬件設備，為下節課拆裝機做好準備。

　　以上我從六個方面闡述了這節課的有關設想及依據，不足之處還請各位老師、評委批評指正。我的說課到此結束。謝謝！

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