- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些
寫(xiě)作是人運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。下面是小編整理的英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些相關(guān)內(nèi)容。
英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些1
題目的寫(xiě)法
在考研作文中，大作文的寫(xiě)作(包括英一和英二)類(lèi)型是不需要題目的，只有一些小作文也就是應(yīng)英文寫(xiě)作(例如：報(bào)告、備忘錄、告示、失物招領(lǐng)等)是需要題目的。因?yàn)轭}目是首先映入讀者眼簾的，所以要注意題目的書(shū)寫(xiě)位置。一定要在試卷作文紙上的上方中間位置書(shū)寫(xiě)。同時(shí)還應(yīng)在話(huà)題和正文之間留出一定的距離，即比正文行距稍寬一些。
文章的格式
1、四邊留空：卷面的四邊一定要留出適當(dāng)?shù)目瞻住＿@樣的文章才能整齊、美觀，給人以清晰、明快的感覺(jué)。
2、空格：文章的每段的首行一定要有統(tǒng)一的空格(一般縮進(jìn)4-6個(gè)字節(jié))。
大小寫(xiě)方面的`錯(cuò)誤
在考研文章的評(píng)改過(guò)程中，有關(guān)大小寫(xiě)方面的錯(cuò)誤層出不窮，這是考生的一個(gè)弱點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，大寫(xiě)規(guī)則有以下幾條：
1、大寫(xiě)每句話(huà)的第一個(gè)字母和直接引語(yǔ)的第一字母,如：
He said,"He is going to Shanghai next week"。
2、大寫(xiě)專(zhuān)有名詞，或用作專(zhuān)有名詞的部分普通名詞，通常是縮略形式。如：DrG .G . East
3、大寫(xiě)縮寫(xiě)字母。如：MPA ,MBA ,BBC
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤及分析
考生在寫(xiě)文章時(shí)，一定要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，切忌從頭到尾只用逗號(hào)的現(xiàn)象。一定要熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，尤其要正確使用逗號(hào)和分號(hào)。
三段式作文注意事項(xiàng)
1、作文卷面要保持整潔，不要連筆，不要涂改。這是獲取印象分的重點(diǎn)! 很多考生由于在考場(chǎng)過(guò)于緊張導(dǎo)致作文的單詞老是寫(xiě)錯(cuò)，這是致命傷啊，會(huì)直接讓你越寫(xiě)越?jīng)]感覺(jué)就越?jīng)]信心了。所以平常要加強(qiáng)練筆!
2、全文的第一句和各段的第一句必須是文章的中心句，最好能用復(fù)雜句表達(dá)。這是因?yàn)殚喚砝蠋熞话銢](méi)有那么多的時(shí)間去看作文，所以只能大概瀏覽下各段的首句，這是獲得高分的關(guān)鍵!
3、全文結(jié)構(gòu)布局：全文分為三段，第一段3句，第二段5句，第三段4句，可根據(jù)具體情況調(diào)整! 段落中，第一句是topic ，第二三句是detail ，第三句是conclusion 。
英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些2
1.詞語(yǔ)選擇的重要性
在The Right Word at the Right Time的“序言”中，編者對(duì)詞語(yǔ)選用的重要性作了一個(gè)很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：
it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."
顯然，說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)用詞適當(dāng)比穿著適當(dāng)難度大得多，因而也具有更大的重要性。在我國(guó)，古人寫(xiě)文章時(shí)常為一個(gè)詞語(yǔ)的選用具思苦想，因而有“語(yǔ)不驚人死不休”的說(shuō)法。
成語(yǔ)“一字值千金”也說(shuō)明了選擇詞語(yǔ)的極端重要性。有時(shí)“一字之差”造成令人遺憾的敗筆，或招致成千上萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)損失。這些反面的教訓(xùn)也告訴我們必須重視詞語(yǔ)選用的問(wèn)題。
2.詞語(yǔ)選擇的可能性
實(shí)際上，我們每個(gè)人的腦子里都有了一個(gè)或大或小的詞庫(kù)，只要我們肯去發(fā)掘，往往可以得到更好的.表達(dá)方式。這是我們做好詞語(yǔ)選用的主觀條件。
從客觀條件廣看，我們有各種類(lèi)型的詞典和參考書(shū)，只要我們平時(shí)多翻譯、多閱讀，寫(xiě)作時(shí)勤查考，就會(huì)在詞語(yǔ)選用上不斷進(jìn)步。當(dāng)然，一部好詞典也不會(huì)毫無(wú)缺點(diǎn)，更難以面面俱到，因此在這里我們應(yīng)牢牢記住著名英國(guó)作家、評(píng)論家和辭書(shū)編纂家Johson的話(huà)：
Dictionaries are like watches: the worst is better than none, and the best cannot be expected to go quite true.
3.詞語(yǔ)選擇的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于擇語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，人們說(shuō)法不一，但準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)三項(xiàng)原則是公認(rèn)的。當(dāng)然，某詞語(yǔ)用得是否符合要求，不可孤立地從詞語(yǔ)本身的含義上著眼，還要看其具體使用場(chǎng)合，包括同其他詞語(yǔ)搭配等。
1)擇語(yǔ)的準(zhǔn)確性
準(zhǔn)確性，就是要根據(jù)使用場(chǎng)合選用確切的語(yǔ)言形式，正如有句英語(yǔ)俗語(yǔ)所言：
Do not write so that your words may be undetstood, but write so that your words must be understood.
著名美國(guó)作家馬克·吐溫說(shuō)：“用詞準(zhǔn)確與用詞幾乎準(zhǔn)確，這兩者之間的差異就如閃電與螢火蟲(chóng)之間的差異。”(The difference between the right word and the almost-right word is as great as that between lighting and the lighting bug.)
為了擇語(yǔ)準(zhǔn)確，必須熟悉詞語(yǔ)的多義性。例如depression對(duì)心理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家或地質(zhì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，含義各不相同：
He is in a state of deep depression as a result of his setback latest experiment.
The depression first hit almost all the small and medium-sized enterprises.
Transportation was at a standstill caused by the depressions in the highways after the earthquake in that area.
反之，也常常有幾個(gè)詞語(yǔ)可以表示類(lèi)似的含義，如心理學(xué)上的“depression”也能用melancholia，the blues，the dismal in the dumps，low等詞語(yǔ)表示。
要做到準(zhǔn)確選擇，有必要注意詞語(yǔ)的兩種意義：“基本意義”(denotation)和"引申意義"(connotation)。前者指該詞語(yǔ)的本身，或客觀的固有含義，后者指該詞語(yǔ)在一定搭配或上下句中出現(xiàn)的其他意義，往往比較含蓄，帶有詞語(yǔ)使用者的主觀態(tài)度或感情色彩。如inexpensive和 cheap都表示便宜的基本意思，如顧客問(wèn)營(yíng)業(yè)員：“May I have some thing cheaper?”意思是希望要價(jià)錢(qián)便宜一點(diǎn)的，當(dāng)然并不是說(shuō)質(zhì)量可以不好，但cheap在其他句式或使用場(chǎng)合可引出“低劣”、“平庸”、“吝嗇”、“卑鄙”等多種意思，這類(lèi)意思正是修辭上的“敏感地帶”。
選用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性還表現(xiàn)在區(qū)分表示大體/抽象含義的詞語(yǔ)和表示具體/特定含義的詞語(yǔ)上，需要根據(jù)不同的使用場(chǎng)合做出正確的選擇。抽象含義詞語(yǔ)和具體含義詞語(yǔ)不是兩個(gè)對(duì)立的家族，在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化，如labor一詞通常帶抽象含義，但并非一成不變。試比較：
A)Honest labor creates wealth for the society.
B)In the GM contract dispute, labor seeks a five-cent per hour wage increase.
上述A句中l(wèi)abor一詞為抽象含義，泛指各種社會(huì)勞動(dòng)，B句中l(wèi)abor為具體含義，特指WAW，即美國(guó)汽車(chē)、飛機(jī)、農(nóng)業(yè)機(jī)械工人聯(lián)合會(huì)。
2)擇語(yǔ)的鮮明度
準(zhǔn)確性是鮮明度的前提，也是提高鮮明度的基礎(chǔ)。然而，鮮明與簡(jiǎn)練相關(guān)。英國(guó)文豪莎士比亞的名言“Brevity is the soul of wit”相當(dāng)于漢語(yǔ)的“言貴簡(jiǎn)潔”。我們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章都要以“言簡(jiǎn)意賅”四字為目標(biāo)，為此，應(yīng)從兩個(gè)方面加以注意：
A.在可以運(yùn)用較簡(jiǎn)短的常見(jiàn)詞語(yǔ)表達(dá)意思時(shí)不要用復(fù)雜而少的詞語(yǔ)，如：do something for(不用perform，accomplish)，用end/finish a letter (不用terminate，conclude)。
B.多余的或轉(zhuǎn)彎抹角的詞語(yǔ)都不利于明白地表達(dá)思想，因而下列短語(yǔ)中加括號(hào)的部分都應(yīng)省去：
mutual aid(to each other)(mutual)aid to each other，(an entirely)complete confidence，repeat the question(again)，return(back) from abroad，etc.
3)擇語(yǔ)的生動(dòng)感
生動(dòng)感也可以叫做優(yōu)美感(gracefulness)，它是建筑在準(zhǔn)確性和鮮明度的基礎(chǔ)上的，否則，單純追求生動(dòng)或優(yōu)雅，就會(huì)出現(xiàn)辭藻華麗(flowery)而內(nèi)容空洞的文風(fēng)，這是應(yīng)當(dāng)避免的。
英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些3
一、積累詞匯
初中學(xué)生在閱讀理解方面最大的障礙就是詞匯量的缺乏，而擴(kuò)大詞匯量絕非死記硬背就能做到。最有效的方法就是大量接觸各種不同體裁的英語(yǔ)文章，利用“在句中記，在文中記”的方法來(lái)積累詞匯。因此我們指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)英語(yǔ)報(bào)刊的特點(diǎn)，按欄目、話(huà)題、題材、體裁歸類(lèi)收集常用詞，將出現(xiàn)頻率較高的常用詞匯積累到單詞本子上，查字典寫(xiě)例句，初步學(xué)會(huì)這些單詞的運(yùn)用，放在身邊，利用零散時(shí)間反復(fù)記憶，加強(qiáng)印象。還要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、近義、反義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。如：反義詞appear/disappear， crowded/uncrowded，polite/impolite/rude.詞形相似的詞except/expect，chance/change/challenge.這樣，通過(guò)大量的詞匯練習(xí)不僅僅能有效地積累詞匯，還為組句打下了基礎(chǔ)，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和總結(jié)、歸納、比較的能力，為學(xué)生正確使用詞句奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、活用詞句
當(dāng)學(xué)生有了一定的詞匯量的時(shí)候，教師在教學(xué)中可以采用先易后難的方法，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞組成句子，再以句子的'構(gòu)成作為學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練的起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)單個(gè)句型的掌握，逐漸過(guò)渡到多種句型的混用，直到學(xué)生能連貫自如地表達(dá)思想。一句多譯，句型轉(zhuǎn)換，是書(shū)面表達(dá)能力的關(guān)鍵。總的來(lái)說(shuō)，教師在平時(shí)的教學(xué)中要將日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞、句作為材料讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生樂(lè)于接受，輕松完成，享受成功感。
例如：以study為中心組成句子。
I study in No.3 Middle School.I study very hard.My sister studies in the same school.But she studies harder than me.等等。
三、創(chuàng)設(shè)情景
例如，學(xué)生舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)“生日聚會(huì)”，以“A sports meeting”和“My birthday party”為語(yǔ)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中仔細(xì)觀察，親身體驗(yàn)，然后試著用自己所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，表達(dá)“A sports meeting”和“My birthday party”這些話(huà)題。在我們新教材的每個(gè)單元中，都設(shè)有寫(xiě)作訓(xùn)練題，它們用英語(yǔ)設(shè)置語(yǔ)境，用英語(yǔ)提示內(nèi)容，這些寫(xiě)的練習(xí)，與我們平時(shí)用漢語(yǔ)給語(yǔ)境、用英語(yǔ)完成段落的方式相比，更為理想。當(dāng)然，教師在設(shè)立語(yǔ)境話(huà)題時(shí)要與學(xué)生的水平和能力相適應(yīng)，應(yīng)從簡(jiǎn)到難，從淺到深進(jìn)行。否則，學(xué)生會(huì)無(wú)從下筆，久而久之，他們會(huì)失去信心。
四、注重聽(tīng)、說(shuō)和閱讀的培養(yǎng)
在英語(yǔ)寫(xiě)作中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)應(yīng)同步發(fā)展。寫(xiě)作是一種語(yǔ)言輸出形式，只有語(yǔ)言輸入大于語(yǔ)言輸出，語(yǔ)言輸出才有可能。英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練作為英語(yǔ)綜合能力訓(xùn)練之一，是與英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀不可分割的，它們是相互影響、相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體，必須注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的同步發(fā)展。
比如筆者實(shí)施多年的“五分鐘課前演講”：在上正課前五分鐘里，要學(xué)生用英語(yǔ)講述一個(gè)故事(積累素材);或者課前朗讀一篇短小精 的文章，讓大家課后模仿;或者就大家平時(shí)關(guān)心的話(huà)題寫(xiě)一個(gè)發(fā)言稿或演講稿進(jìn)行課前發(fā)言;或者讓學(xué)生自立主題，圍繞自己喜歡的主題寫(xiě)一段話(huà)。這種課前訓(xùn)練取得了很好的效果。
五、寫(xiě)英文日記
要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)寫(xiě)作行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)。對(duì)一些所給情景寫(xiě)的文章，寫(xiě)好后要對(duì)照一些范文，找出差距，然后再去練習(xí)，不僅能促使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能鍛煉他們的恒心和學(xué)習(xí)毅力，同時(shí)對(duì)提高英語(yǔ)作文也是很有幫助的。只有這樣，學(xué)生才能通過(guò)多練習(xí)提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
總之，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高不是一朝一夕的事，英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的訓(xùn)練方法也是多方面的，因此需要我們英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中不斷探索、不斷研究，總結(jié)出一些更富有創(chuàng)新活力的英語(yǔ)寫(xiě)作方法。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要多積累語(yǔ)素材，要求他們堅(jiān)持長(zhǎng)期寫(xiě)作訓(xùn)練，做到善于思考、勤于訓(xùn)練、勇于探究，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)有大幅度的提高。
英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些4
英語(yǔ)作文是大家復(fù)習(xí)較晚的一個(gè)版塊。但是作文最好的復(fù)習(xí)方法卻是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累，注意自己的問(wèn)題，摘抄精妙的句子進(jìn)行模仿。下面這些寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，一定要仔細(xì)看！
1、衡量考生水平最重要的尺度是語(yǔ)言，要求學(xué)生減少語(yǔ)言錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。錯(cuò)誤分為小錯(cuò)誤和大錯(cuò)誤，小錯(cuò)誤可以忽略不計(jì)，大錯(cuò)誤讓老師看到不得不扣分。建議大家檢查、檢查、再檢查！如果到現(xiàn)在你的作文中還會(huì)寫(xiě)到peoples learn the knowledge of protecting the environment，it may brings harm to the envrionment等等低級(jí)錯(cuò)誤，卻檢查不出的話(huà)，你的作文成績(jī)會(huì)非常低，有可能直接在第三檔以下。
2、要增加閃光點(diǎn)，但是請(qǐng)注意：就算考生在作文中設(shè)置了語(yǔ)言亮點(diǎn)，也并不意味著一定會(huì)被“伯樂(lè)”發(fā)掘。閱卷速度很快，閱卷老師根本沒(méi)時(shí)間去"解構(gòu)"過(guò)于復(fù)雜的倒裝句、從句套從句。但是語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤太多，會(huì)使一切語(yǔ)言點(diǎn)失效。沒(méi)有人會(huì)相信錯(cuò)誤連篇的人有能力使用高難句型。
3、視覺(jué)評(píng)判：干凈整潔、字跡漂亮。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)字太難看、卷面混亂會(huì)使一切語(yǔ)言亮點(diǎn)失效。沒(méi)有人會(huì)相信幾乎從不寫(xiě)英文字的人有能力設(shè)置英語(yǔ)的語(yǔ)言亮點(diǎn)。
4、千萬(wàn)不要抄閱讀理解。
5、不要直接套用萬(wàn)能模板。考研作文閱卷，事實(shí)上是一個(gè)反模板化的過(guò)程。閱卷人讀了很多毫無(wú)個(gè)性、高度雷同的模板作文，腦子里會(huì)形成一中反模板化的情結(jié)：生搬硬套的模板句，哪怕包裝得再華麗，也不會(huì)多看一眼；原創(chuàng)而切題的句子，哪怕樸實(shí)一點(diǎn)，也能夠令考官感動(dòng)，其實(shí)，閱卷人力圖在考生作文里尋找的.是有原創(chuàng)色彩的成分。
6、要寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)，合理安排時(shí)間，把文章寫(xiě)完。原則上是少1-10字扣一分，但是字少可能會(huì)漏點(diǎn)，即三點(diǎn)只寫(xiě)了兩點(diǎn)或者一點(diǎn)，即使三部分都寫(xiě)了，字少也不可能全部充分展開(kāi)。一般來(lái)說(shuō)，不到16行肯定要扣分。寫(xiě)得太短，老師判卷的第一標(biāo)準(zhǔn)就是你字?jǐn)?shù)不夠，降兩檔處理。
7、寫(xiě)大作文一定要切題。一旦跑題，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過(guò)于標(biāo)新立異，閱卷老師不會(huì)太關(guān)心你的中心思想的。高分的作文并不一定贏在立意上，而是在語(yǔ)言上。
英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些5
審題立意
定文章之靈魂對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題，對(duì)自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。
草擬提綱
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫(xiě)提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過(guò)渡，處理好開(kāi)頭和結(jié)尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語(yǔ)或漢語(yǔ)。
段落主題
理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的`開(kāi)頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，有說(shuō)服力。
參照提綱
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來(lái)展開(kāi)。展開(kāi)的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說(shuō)明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法，和下定義等。可以根據(jù)需要任選一種或幾種方式。
注意事項(xiàng)
進(jìn)行這一步驟還需注意四方面問(wèn)題：
1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫(xiě)段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫(xiě)文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。 增加文采小竅門(mén): 如果說(shuō)第一、二步是對(duì)文章的構(gòu)思，第三、四步驟則是真正地“寫(xiě)”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫(xiě)作者的語(yǔ)言功底和水平，但也有些竅門(mén)是需要長(zhǎng)時(shí)間累積的。
4)平時(shí)多注重積累一些高級(jí)詞匯也是很重要的
【英語(yǔ)寫(xiě)作注意事項(xiàng)有哪些】相關(guān)文章：
2017年英語(yǔ)作文高分寫(xiě)作技巧有哪些12-10
科目三注意事項(xiàng)有哪些03-19