考研英語寫作分析

　　碩士研究生教育按照培養目標的不同，分為學術型研究生和專業學位研究生。學術型研究生的培養目標是高層次學術研究型專門人才，專業學位研究生的培養目標是具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。下面是小編為大家帶來的考研英語寫作分析，歡迎閱讀。

　　英語一寫作：

　　寫作部分由A、B兩節組成，主要考察考生的書面表達能力，共30分。

　　A節：考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，共10分。

　　B節：考生根據提示信息寫出一篇160~200詞（標點符號不計算在內）的短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等，共20分。

　　英語二寫作：

　　寫作部分由A、B兩節組成，主要考察考生的書面表達能力，共2題，25分。

　　A節：考生根據所給情景寫出約100詞（標點符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，共10分。

　　B節：要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字，共15分。

　　【失分點剖析】

　　任何一篇英語作文都應該包含以下五大層次：詞匯、短語（搭配）、句子、段落和篇章。根據以往經驗，寫作難以取得高分的癥結可以歸納于以下4點：

　　1、寫作用詞缺乏規范性。具體體現在習慣用法錯誤較多，詞匯與詞匯之間的搭配關系（包括修飾關系）錯誤較多，不符合英語表達習慣，同時出現了許多完全漢語式的表達。

　　2、基本語法錯誤較多。基本語法錯誤屬于低級寫作錯誤，一旦在考研英語試卷上出現，扣分將非常嚴重，甚至會降1~2個分數檔次。常見的基本語法錯誤通常包括對英語的基本句型掌握不夠熟練、應用能力較差、句子不完整等。

　　3、段落內或段落間缺乏連貫性與銜接性。英語文章非常講究邏輯與段落展開，也就是通常所說的段落內部組織問題。而很多考生很少注意到這一點，從而導致在寫作中很少使用句子之間的關系連接詞以及段落之間的表示銜接關系的詞匯與短語，給人一種句子之間雜亂無章、毫無頭緒的感覺，造成不必要的失分。

　　4、寫作用詞、用句以及結構過于單一、缺乏變化。對于考研英語寫作來說，語言的多樣性是一項非常重要的衡量標準，而考生們由于平時備考時不注意積累好詞好句，從而導致在考場上無詞可用、無句可用，只能用一些平庸而單調的詞匯、短語以及句型來應付，結果只能是得到一般的分數，甚至是低分。

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