初中英語寫作要點

　　引導語：寫作是學生英語學習綜合能力的體現(xiàn),對于初中學生來說用英語寫作是很困難的事。但其實只要堅持循序漸進的原則,了解寫作的方法技巧,使之減少障礙,增強信心。那么英語寫作也不是一件難事。現(xiàn)在就由YJBYS的小編帶大家一起了解一下初中英語寫作要點吧!

　　(一)教師方面：制訂學期計劃，確立每周寫作訓練話題。

　　充分發(fā)揮和利用集體備課這一有效的活動形式，在開學的第一次備課組活動中，緊緊圍繞考綱說明和教材內容，針對學生書面表達中存在的實際情況，通過討論和研究，確立有目的、有針對性的有效寫作訓練話題。按照循序前進、不斷提高的原則，制訂好每周英語寫作話題，并張貼于每個教室.

　　制訂了每周的寫作計劃是不夠的, 學生的寫作水平能否提高，不純粹決定于寫作的數(shù)量及頻度，其中離不開教師的有效指導，教師要幫助學生學會寫作。 為了提高課堂教學的效率，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，每周備課組活動時，有一位教師負責主講本周寫作話題，精心設計好該話題的教案，進行說課活動，說課內容一般包括本周話題的教學內容、教學目標、教學方法、教學過程和教學理念，通過說課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，完善課堂設計，有效施教。在進行說課的同時，也要求主講教師做好課件，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學質量，使課堂變得生動、有趣、和諧，從而激發(fā)學生的寫作興趣。另外每月推出一位教師上寫作研討課，組織其他教師進行觀摩和交流，促進全體成員整體素質的提升，以利于教學質量的不斷提高。

　　(1)重點性指導 要提升學生英語作文的水平，教師必須在批改時從寫作的內容和結構的分布來加強指導。我將其歸納為“鳳頭，豬肚，龍尾”三塊。教師要注意文章的整體結構，從較高的立意角度，抓住三要點點評學生的寫作。

　　(2)多樣化批改 教師對學生作文批改方式的多樣化能極大的提高學生的寫作熱情，我們除了采用以往傳統(tǒng)的批改方式外，還增加學生互相批改的方式，這能激發(fā)他們主動找差距的學習熱情，在批改他人作文的同時與自己的文章作比較。他們會從另外的角度反省自己，增強學習上的能動性。在學生批改完畢后，教師要進一步作檢查評估，互相促進。

　　(3)人性化評語 教師對學生的作文的評語不能過于單一，要采用積極肯定的評語，首先表揚他寫作的優(yōu)點或進步之處;然后婉轉的表達自己的建議，例如 I am glad you have made some progress. By the way, are you pleased with your handwriting? 這樣的話，學生會很樂意接受自己的不足。

　　(二)學生方面：

　　1.要想寫好中考的書面表達,平時就要作好各方面的準備工作。在平時的學習中,要在以下幾個方面多下功夫：

　　(1) 加強語言基礎知識的學習和訓練。

　　①要有足夠的詞匯量;

　　②要掌握好英語的五種基本句型;

　　③要把握基本的語法知識,如：動詞的時態(tài)和語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞的使用、形容詞/副詞的比較等級等等;

　　④熟悉習慣用語和習慣搭配;

　　⑤注意相似詞語、易混詞語的辨析。

　　(2)加強閱讀訓練,培養(yǎng)英語語感。 大量的閱讀是書面表達的基礎和源泉。俗話說：“讀書破萬卷,下筆如有神”，長期堅持閱讀,語感增強了,表達能力也就自然而然地“水漲船高”了。

　　(3)多背誦一些范文,多練筆。 多讀一些國內外的優(yōu)秀文章，乃至背誦一些范文，以拓寬思路，開闊視野，還能自覺杜絕中國式英語，“多讀心中有數(shù),多寫筆下生花”就是這個道理。

　　⒉ 把握技巧，在考場中充分發(fā)揮 除了平時的準備和訓練外,考生要想在短短的幾十分鐘內寫出一篇質量較高的短文,以期獲得較為理想的分數(shù),還應注意以下幾點：

　　(1) 認真審題,明確要求。 審題是做好書面表達的前提,做題之前應認真分析說明材料,明確題目要求。審題包括“三審”：審文體，審格式，審人稱。

　　(2) 捕捉信息,組織要點 。書面表達的評分依據之一就是內容要點。因此,在認真審題,弄清題意的基礎上,逐個地完整無缺地把內容要點列出(一般為5—8個要點),并用明白、恰當、得體的語言表達出來;其次要盡量杜絕中國式英語,更不能逐字逐句地將漢語譯成英語,使得文章支離破碎。

　　(3) 注重開頭，寫好結尾。 大家都知道“Well begun is half done”。從歷年的試題來看，都有一定的材料提示，而且有明確的字數(shù)限制。所以開頭宜開門見山，確保不出任何錯誤，最好能做到引人入勝。另外文章能否得高分，結尾也很關鍵。好的結尾能起到畫龍點睛的作用，也能使閱卷老師的眼睛為之一“亮”，這樣的作文，高分非你莫屬。至于說怎樣結尾，應根據不同體裁的文章而定，或總結全文，或表明對所寫人物的態(tài)度，或適可而止，水到渠成。

　　(4) 譴詞造句,準確表達。 清理了要點之后,就要組詞成句了。要盡量用課文中學過的較為規(guī)范的詞語、句型、范例。當遇到生僻的短語或句式時,可靈活地使用自己已經學過的表達方式巧妙地繞過去。對于英語水平較高的同學,在能清楚表達文章內容的前提下,盡量措詞有加,不時出現(xiàn)“閃光點”,為你的文章增輝添彩。而達不到這個層次的同學,還是盡量用簡潔、精煉的語句表達,做到言簡意賅的為好。

　　(5) 整理成篇,行文連貫。 在根據要點完成連詞成句的步驟后,要分清文章的層次,先說什么,后說什么,把這些句子重新排列組織起來,使之前后連貫,構成一篇語氣通順的文章。同時還要注意句子與句子之間過渡要自然,可加上適當?shù)谋硎静⒘小⑦f進、因果、轉折等關系的連詞,使文章更加流暢。

　　(6) 規(guī)范書寫,一氣呵成 。上述所有的環(huán)節(jié)完成之后,最后一步就是規(guī)范、整潔的將草稿上的文章抄寫到答題卷上去。一篇切題、內容豐富、表達清楚、自然流暢的文章,加上瀟灑、漂亮的書寫,自然就會成為一篇佳作。

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