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2023小升初語文修改病句必記口訣附例題
修改病句就是在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。以下是小編為大家收集的2023小升初語文修改病句必記口訣附例題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
診斷句子的毛病，七個方面查清楚，
一看成分缺不缺，缺的成分要補全，
二看搭配當不當，不當之處改流暢，
三看指代明不明，不明之處要注清，
四看用詞當不當，恰當詞語來換上，
五看意思重復否，重復詞語要趕走，
六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平，
七看分類當不當，異類事物另置放。
(病句診治五字訣：查、補、換、改、刪)
診斷句子的毛病，七個方面查清楚，(查)
一看成分缺不缺，缺的成分要補全，(補或刪)
1、下課鈴響了，爭先恐后地一個一個地擁到操場上去。
2、讀了《海倫·凱勒》這篇課文，使我受到了很大的啟發。
二看搭配當不當，不當之處改流暢，(補或刪)
3、我很久沒有聽到那清脆的歌聲和喜悅的笑臉了。
4、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。
三看指代明不明，不明之處要注清，(改)
5、我把作文中不正確的錯別字改了過來。
6、誰也無法不否認地球是圍繞太陽轉動的。
四看用詞當不當，恰當詞語來換上，(換)
7、我們必須培養獨立生活的習氣。
8、這部電視劇美麗、很感人。
9、我們要發揚艱苦樸素的傳統。
五看意思重復否，重復詞語要趕走，(刪)
10、五彩的紅旗在廣場四周迎風飄揚。
11、會上，首先第一個發言的是李春梅同學。
六看句子矛盾處，去矛除盾要擺平，(換或刪)
12、昨天下午刮了一夜的風。
13、隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。
七看分類當不當，異類事物另置放。(刪)
14、市場上，蔬菜品種很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。
15、櫥窗里陳列了許多商品，有床單、臉盆、日用品、熱水瓶等。
常見的病句種類有：
(1)詞序有誤;(2)前后矛盾;(3)成分殘缺;(4)表意不明;(5)標點錯誤;(6)搭配不當;(7)語義重復;(8)歸類有誤;(9)成分贅余;(10)不合邏輯;
請修改以下病句：
1.秋天到了，鋪滿了厚厚的落葉。
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2.這條彎彎曲曲的小路筆直地伸向密林深處。
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3.“六一”節的那天，他加入了少先隊員。
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4.上課鈴響了，校園里馬上頓時安靜下來。
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5.聽完故事，我的心情久久不能寧靜。
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6.香山的秋天是令人向往的地方。
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7.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
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8.姐姐最愛看舞蹈和音樂。
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9.老師有時經常教育我們愛惜糧食。
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10.在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。
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11.每天早上去公園鍛煉身體。
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12.接到“三好學生”獎狀，高興極了。
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13.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。
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14.晶晶從小養成了講衛生。
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15.艱難的向高峰攀登。
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16.我們學校的詩歌朗誦比賽。
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17.樹上結滿了許許多多數不清的果子。
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18.我的老師布置的所有一切作業都做完了。
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19.我把教室打掃的整整齊齊。
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20.我們要做到節約用水的好習慣。
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21.寬敞的草原一望無邊。
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22.聯歡會上，大家表演了一個個精彩的節目。
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23.迎面走來了一位須發花白的老奶奶。
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24.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
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25.天夜里吹來稻花香一陣。
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26.中國人口是世界上最多的國家。
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27.爸爸講的許多雷鋒動人的故事。
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28.我介紹給來賓們學校的情況。
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拓展：小升初語文修改病句的類型及方法
一、句子缺少了主要成份。
例：正在吃飯。（缺少主語）
二、用詞不當 ，這類病句主要有2種類型。
1、用錯了近義詞。
例：他的房間布置得非常簡樸。（把“簡樸”改成“簡單”）
2、用錯了關聯詞。
例：雖然他很努力，但是他成功了。（把“雖然……但是……”改成“因 為……所以……”）
三、重復累贅 ，這類病句主要有3種類型。
1、句子中用了意思相同的幾個詞語。 例：她非�？蓯鄣煤堋＃▌h除“非�！被蛘邉h除“得很”）
2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。
例：他在雪白的白墻上畫了一只魚。（“雪白”和“白”重復）
3、句子中用了沒有必要用的詞語。
例：張爺爺養了一只有翅膀的鴿子。（“鴿子”本來就有翅膀，沒必要再加修飾）
四、指代不明，這類病句主要有2種類型。
1、一個代詞同時代替幾個人或物。
例：張芳和李紅是同桌，她問她借了一塊橡皮。（“她”指哪個不清楚）
2、指示代詞和疑問代詞誤用。
例：哪里需要他，他就去那里。（“那里”改成“哪里”）
五、詞序顛倒，這類病句主要有3種類型。
1、主動者和被動者顛倒。
例：美術對我很感興趣。（把“我”和“美術”對調）
2、先后發生的幾件事顛倒。
例：我換了衣服并且洗了澡。（正常情況下，應該先洗澡再換衣）
3、修飾限制的詞語用錯了對象。
例：放學了，他唱起心情舒暢的歌。（“心情舒暢”不能用來修飾“歌”）
六、搭配不當，這類病句主要有3種類型。
1、主謂成份不搭配。
例：他的學習態度明顯改進了。（把“改進”改成“改變”）
2、修飾詞與中心詞不搭配。
例：魚缸里有許多跑來跑去的魚。（把“跑來跑去”改成“游來游去”）
3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。
例：我的腦海里經常浮現出老師的笑容和聲音。（“浮現”不能和“聲音”搭配）
七、前后矛盾，這類病句主要有2種類型。
1、前后矛盾。
例：這篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）2、修飾詞與中心詞矛盾。
例：圣誕節的這場臺風刮得真不是時候。（只有夏天才有臺風）
八、歸類不當 ，這類病句主要有3種類型。
1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的。
例：我最愛看《快樂大本營》和《哈利波特》這兩個節目。（《哈利波特》是電影不是電視節目）
2、范圍大小不同的詞放在一起。
例：秋天到了，果園里的蘋果和水果都成熟了。（“水果”里就包含蘋果了）
3、分類標準不一樣的詞放在一起。
例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。（“老師”“工人”是按職業分的，“青年”是按年齡分的）
九、不符事理例：他異口同聲地說：“終于下課了！
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