8個高頻托福考試詞匯

　　詞匯是英語的基礎，為了幫助大家熟悉高頻托福詞匯，小編整理了8個高頻托福考試詞匯，歡迎閱讀，更多消息請關注應屆畢業生網!

　　Minute [mahy-noot]

　　詞性：形容詞

　　定義：非常小的

　　例句：I could not even see the minute picture at the front of the classroom.

　　Range [reynj]

　　詞性：名詞

　　定義：很多種不同的東西

　　例句：She packed a range of different outfits, so she would be prepared for any kind of weather.

　　Intend [in-tend]

　　詞性：動詞

　　定義：為某個專門的目的而設計

　　例句：The book was intended to be used as a guide to the city.

　　Evident [ev-i-duhnt]

　　詞性：形容詞

　　定義：可以明顯看清或了解

　　例句：It was evident from his grade that he knew the subject very well.

　　Project [proj-ekt]

　　詞性：名詞

　　定義：計劃好的一項工作

　　例句：The money was used to complete the end-of-year building project.

　　Establish [ih-stab-lish]

　　詞性：動詞

　　定義：建立或發現

　　例句：The university was established almost 100 years ago.

　　Conduct [kuh n-duhkt]

　　詞性：動詞

　　定義：主管或管理

　　例句：The scientist conducted a research study to test medicine.

　　Concept [kon-sept]

　　詞性：名詞

　　定義：一個抽象的想法或概念

　　例句：He has always been excited about the concept of space travel.

　　如何記憶單詞：

　　1.閱讀記憶

　　優點是能給予語境對單詞印象深刻

　　缺點是不能在短期時間造成大量突破，不適合近期就參加托福考試的同學

　　大量的tolfe閱讀材料都來源于這些網站( 更多值得閱讀的外刊雜志報紙，會在以后專門發帖)

　　平時做閱讀要養成習慣：把生詞圈出，反復研讀句子，勾畫詞組，了解單詞的同義替換，注意熟詞僻義(例如husband也有動詞節儉之意)

　　建議可以利用電腦中的單詞軟件隨時查閱生詞，并且關注其同義詞和反義詞。

　　對于閱讀記憶沒有太多技巧可以，方式也因人而異，只要能堅持每天閱讀就能有所收獲，在此也就不做過多介紹。

　　2.詞根，詞綴，詞源，字母學規律(主要記憶手段，大量的單詞都來源于此)

　　掌握合理的規律，背誦單詞可以達到節約很多時間的效果，但是也不能迷信可以一步登天，可以幫助記憶單詞也能輔助猜測詞義

　　詞根詞綴記詞法(例如：untouchable)

　　①詞根詞綴：

　　prefix(前綴)——a.肯定否定 b.方向 c.數字 un-表示否定

　　suffix(后綴)——詞性 touch v.觸摸

　　root(詞根)——意義 -able表示形容詞性

　　合起來untouchable意為:adj.不可觸摸的，無法觸及的

　　下面再舉幾個例子：

　　regress v.后退：退步

　　(gress→to go;如progress是進步的意思，re-有向后的意思，regress為退步，后退，re-還有再一次和相反的意思)

　　ingress v.進步(in-向里 ，gress)

　　improvise v.即興創造

　　(vis→to see;pro-有之前的意思;im-表示否定。不用之前看，即可記憶為即興創作)

　　benefactor n.行善者

　　(首先-or名詞后綴表示人;fact→to make制造，制作，factory工廠，manufacture制造業;bene-意為好的，benefit;做好事的人即意味行善者)

　　②詞源 Etymology(通過了解詞的本源是誰來記憶詞的意思)

　　比如：shelter n.v.避難所，保護(技巧：看讀音，看拼寫，看意思)

　　-er是名詞和動詞詞性的后綴，shelt是單詞的主要部分

　　而詞源是一個人人都知道的單詞：shell n.貝殼

　　通過去掉一個l增加輔音字母t做了改變(shell→shelt)

　　同樣的單詞還有一個：shield n.v.盾牌，保護(e替換為ie，l替換為d;shell→shield)

　　再看一個單詞：fetter n，束縛，腳鐐

　　因為含重讀閉音節-ter為名詞動詞后綴，fet也就是詞的核心部分，尋找含和束縛腳鐐有關的詞再聯系讀音不難想到一個詞：feet n.腳

　　去掉了一個元音e后，feetter→fetter意為腳鐐，束縛。

　　詞源的變化規則：

　　(1)元音之間可以互換 a，e，i，o，u，y

　　sit→seat;feet→fetter;shell→shield

　　舉例：feasible adj.可行的(-ible=-able;feas=fac=fact;元音和元音字母組合之間發生替換，s和c之間發生替換比如practice和practise，advice和advise)

　　fact前面講了意思為制作，可以制作的，能做的意思就是可行的。這樣想這個單詞就非常容易記憶了

　　(2)輔音之間p/b，t/d，k/g/c/qu，f/v，s/z/x/th可以互換

　　disburse v.支付，付款pay for

　　dis-不確定一個詞的意思，去掉。burse通過拼寫，讀音并且在意思上接近，確定詞源為：

　　purse n.錢包;burse→purse

　　dis-作為前綴兩個意思表示否定或者是apart離開，分離。在這里取離開分離的意思，錢離開錢包，掏錢也就是支付，付款的意思

　　再有reimburse v.報銷，償還

　　re-取back回來的意思，連起來back+into+purse回到錢包里，也就是報銷償還的意思(記憶這種單詞一定要出聲多讀幾遍，效果很明顯)

　　kindle v.燃燒，點燃→立即聯想到candle蠟燭 kindle→candle

　　sunder v.分裂，裂開 →thunder v.打雷，雷劈

　　記憶為打雷一個劈成倆即為分裂，裂開，和link意義相反

　　miscellaneous .adj混雜的，各式各樣的

　　(-aneous為一種形容詞后綴;miscell→mix+cell混合的細胞記為混雜的，各式各樣的)

　　masquerade n.假面舞會，化妝舞會

　　(-ade是名詞后綴表示集合的意思，聯想到單詞面具mask，masqu→mask，masker戴面具的人，戴面具的人集合在一起就是假面舞會的意思)

　　總而言之不管通過什么方法，只要能牢牢地記住單詞都值得我們去嘗試。

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