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怎樣掌握英語聽力技巧方法
小竅門之一：訂個備忘本。這個備忘本是專門記錄那些曾經不會做、做錯和代價昂貴的問題，可以避免放虎歸山又為虎害的的失誤。我在訂這個備忘本時，做到以下幾點：
（1）勤記。不要疏忽于此，打江山容易守江山難。備忘本上的每一個問題都曾經使我為難，如今可能使我再次翻船的記錄，切實解決這么一道題比做十題更具實際意義。
（2）分類。分類的目的在于便于查詢，分類掌握。可按學科編排目錄，每一部分內容再按照題型排列。
（3）適時釋放。重復若干次之后，一般就能切實掌握該問題，這時就應該從備忘錄上取消。這個“罪犯”已被教育改造成新人，理當釋放。
（4）忌濫。不要把所有需要重復的內容都記在小小的備忘錄上，過于龐雜的備忘錄會使你頭痛以致厭煩。小巧才實用。
小竅門之二：掌握記憶的竅門。有些人認為“記憶力是天賦”，其實不然，我認為記憶不得法才是造成記不住的根本原因。我總結了幾條較好的記憶方法：
（1）歸類記憶：按照某一標準將同類事物放在一起加以記憶。
（2）重復記憶。重復是戰勝遺忘的有力武器。那些在第二次見面時能喚出對方姓名的人往往給人留下好感，其實并非他的記憶力超人，在第一次接觸后，他有意記住你的姓名并加以重復了多遍。
（3）比較記憶。這種方法適用于在某一點上有可比因素的多個事物的記憶。一是尋找事物間的共同性，二是強調兩者間的差異。比如，我們常用列表的形式來讓自己對兩個相似的概念有更深的認識。
（4）編口訣記憶。這是一種各不相關的事物用字的諧音串起來的方法。比如，化學中化合價的記憶，往往就是用順口溜來幫助記憶的。
小竅門之三：巧做課堂筆記。我周圍有的同學筆速很快，上課時，老師說的每一句話都能被他記下。但借來一看，笑話百出。比如，老師為了讓大家輕松一下，開個玩笑說的話也被他一字不漏的記了下來 初中政治。我想這樣面面俱到的記筆記，實在不敢恭維。其實像上面這樣做筆記不僅根本沒達到效果，而且還影響了思維。我覺得，記課堂筆記，關鍵記那些經過老師自己的思考而總結出來的東西。至于一些概念，完全可以直接在書上用直線、圈點注出來，有疑問的地方，可以在書的空白處，用簡單的片語只字寫上自己的理解或質疑。平時經常翻筆記，補充一些想法，復習時多看，這想這才是筆記的真正價值。
怎樣具備理想的讀書心理
1.純潔的心境。讀書時，將名利、得失、瑣事、煩惱等雜念統統排除，令心境清如一泓秋水，潔似一壁白玉。2.樂觀的心情。將讀書看作一種愉快的享受，一種高尚的娛樂，一種崇高的精神生活，而不能單純地當作任務，壓得喘不過氣來。3.敞開的心扉。虛懷若谷，虛心好學，永不自滿。4.求知的心欲。如饑似渴的求知欲望，會使讀者手不釋卷。5.安靜的心緒。要心平氣和，循序漸進，切忌急于求成。6.明確的心志。要有追求，有目標，最忌朝秦暮楚，見異思遷。7.專一的心力。精神要集中，充分調動大腦的功能，活躍思維，使大腦形成一個“興奮優勢灶”。8.暢通的心路。讀書解題，要使思路暢通，就要注意從多角度、多方位進行立體思考，最忌鉆牛角尖。9.好勝的心理。看書求知，要爭強好勝，不滿足書中已有的結論，敢于探索、開拓、創新。10.攻關的心態。遇到問題，要勇于碰硬，不在難題面前繞道走。
高效初中學習小技巧之“跳過難點”
初中階段，在學習新的知識（包括閱讀一本書、聽課、做研究等等）時，經常會遇到一些難點，需要花費很長時間。這個時候，我們最好避開，跨過那些難點，不要只用一種方法強行去解決難點。
想一想你在玩拼圖游戲時，遇到找不到的地方會怎么？強迫自己強行找出與難點一樣的拼圖部分是一件吃力不討好的事，就如勉強將拼圖放入某一塊，或用剪刀去剪，這都是徒勞無益的，而且難點對其隨后部分的理解并不是很重要，而暫時撇開不管則有以下諸多益處：
（1）如果不急于立刻處理這些難點，大腦潛意識就會有時間集中注意力去解決這些問題（大多數人考試時會有這樣的經驗，有些問題一時難于解答，但在做完其他題目再回頭看時答案卻自己“蹦”出來了，難題顯得出奇地簡單
（2）如果晚一點再回頭攻難點，那么大腦可以從兩方面利益。除了上面提到的明顯優勢外，還可以從“上下文”中得到啟示（正如拼圖中難拼的部分），這樣大腦自動“拼圖”的優勢將可以得到淋漓盡致的發揮。
（3）撇開難點，繼續向前，可以放松精神，避免傳統學習方法所帶來的弊端。
“跳出難點”，隨后再回頭，這樣可以從“其他”角度考慮問題，信息量更大，更便于問題的解決 學習計劃，而且“難點”對于理解其后的內容往往并不很重要。
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