四級英語聽力應試技巧

　　英語聽力是很多人的不擅長的項目，下面就是小編為您收集整理的四級英語聽力應試技巧的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　一、 應試的三個步驟

　　英國聽力教學法專家Mary Underwood根據聽力理論和記憶的心理規律設計了聽的三個步驟，即“聽前”（pre-listening）、“聽時”（while-listening）和“聽后”（post-listening）。這三個步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動，它們不僅適用于平時的聽力訓練，也適用于應試聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實際上就是這三個步驟的具體實施。

　　（一） 聽前（pre-listening）

　　聽力考試前必須穩定情緒，做好聽音的準備工作。在放音之前，抓緊時間速讀書面選擇項，對可能設計的內容作出粗略的猜測和推斷，同時也需進行聯想，即可能會出現的內容與自己具有的相關知識聯系起來，思想介入到要聽的內容中去。如若選擇項中出現不同的人名、地名、數字、時間或年代以及不同的動詞時，必須做好強記的準備。

　　（二） 聽時（while-listening）

　　聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點，也可利用符號、圖示等方法迅速記錄要點以促進有效記憶。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。這一過程必須在短暫的時間內完成。

　　（三） 聽后（post-listening）

　　聽完錄音后要迅速意念和整理所聽懂的內容，并根據書面問題選擇或檢驗答案。要嚴格控制答題時間，正確答案與聽力原文之間的統一性是解題的基本方法。考生要善于根據提問的形式，采用不同的解題方法。

　　二、聽力注意事項

　　1. 領會對話中的重點句

　　按照對話中男女雙方的說話次序，我們把先說話者定為 speaker 1，后說話者定為 speaker 2。根據對大量試題的統計，所提出的問題有 90%左右都與 speaker 2 說話內容有關。根據長期的經驗來說speaker 1 的談話通常以疑問句或敘述句的形式出現，提起問題，引出話題，起拋磚引玉的作用; 而 speaker 2 則以某話題做出解釋或回答，表明觀點和態度。因此 speaker 2 的談話往往是提問中要回答的內容所在，務必聽清 楚并理解其語義，這樣就能把握住對話的關鍵。但這并不是說 speaker 1 的說話內容就可有可無，因為兩者之間有邏輯關系，聽清 speaker 1 的話語，能引起我們對某話題的注意，進入角色，從而加深對 speaker 2 話語的理解。另外有一小部分題目是針對 speaker 1 提問的，也不可掉以輕心。

　　2. 抓住話語中的意流指示詞

　　如 意流指示詞是指在句子開頭或句子與句子之間具有邏輯關系的某些連詞、副詞或詞組。 yes ,sure, certainly, of course, no, sorry, well, not really, why not, but, however, yet, besides 等。請不要小看這些詞或詞組，它們連接的句子或句 子成分往往是說話人要強調的內容。

　　最基本的是語氣性意流指示詞(轉折類)，其中 yes , no, sure, certainly, sorry 等表明說話人態度與反應的語氣性意流指示詞。一般說來，如果在句子開頭聽到 yes , sure, certainly，of course 則表明說話人對某事的肯定或贊許;如果是 no, not really, sorry，I am afraid 則表明說話人對某事反對或不同意。這樣根據對話中的意流指示詞，我們可以知道說話人的基本態度。

　　比較需要注意的還有傾向性意流指示詞，有些詞不是在句首而是在句子中間的動詞或助動詞詞組，如 would rather…，prefer…to…, had better, prefer…rather than…,是表示說話人通過比較與選擇，喜歡或情愿采取的某種行為，也可以說是傾向性意流指示詞。它們多用于購物、就餐、 旅游等存在比較與選擇機會的場合

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