大學英語四六級聽力改革情況分析

　　引言：大學生英語四六級考試聽力試題自2016年6月起作局部調整，究竟有何變動是考生們最關心的問題。接下來就讓小編跟大家分析一下這次的聽力改革。

　　英語四六級考試又一次改革了，大家有些慌亂，甚至有學生調侃自己都已經見證了英語四六級考試的改革歷史，13年去掉了完形填空;寫作，閱讀增加了新題型;同時翻譯變為了全文翻譯;而在聽力部分，這么多年在題型以及內容上幾乎沒有太大變化，這次改革就針對聽力部分進行了一次比較大的變動。

　　從前幾次改革的目的來看，英語四六級考試正朝著實用英語的方法改革，更多地強調使用英語的能力而弱化做題的技巧。聽力部分也是這樣：

　　英語四級聽力的調整

　　英語六級聽力的調整

　　此次英語聽力考試從宏觀上可以看出以下兩點：

　　英語四六級聽力難度分化加大，四，六級證書(尤其六級證書)含金量更高。從改革新增的版塊來說，可以直觀的說英語四六級聽力難度相比以往又有了進一步增加。

　　更加強調英語的實用性。短對話與短文聽寫退出四六級考試的舞臺，從本質上來說短對話過于簡短，核心考察同意替換，但在實際使用英語的過程中如果真的只是男的一句，女的一句最后不男不女的人再問一句英語就實在太簡單了。對于短文聽寫，官方給出的direction中給出的是這樣的期望與目的，文章讀3遍，第一遍抓大意，第二遍寫單詞，第三遍檢查;但是絕大多數時候短文聽寫板塊同學們都只關注了需要寫的單詞或短語本身，至于文章的大意I do not care，也不需要知道，因此短文聽寫也就淪為了考察詞匯的版塊對于聽音理解能力實際上并沒有太多考察。因此這兩個版塊移出了英語四六級考試。

　　并且為了強調英語的實用性，英語四級考試增加了3篇短篇新聞，英語六級考試減少了一篇短文卻增加了3篇講座并且分值占整個六級聽力的57%，因此很多學生感到頭疼腳疼全身疼。

　　因此英語四六級聽力考試考察的側重點發生了變化，那么在準備和復習的過程中也就需要有相應的調整，周老師給出以下分析與建議。

　　(一)針對英語四級考試

　　對于英語四級考試而言看見大家抱怨最多的就是新增的3篇新聞7道題了，新聞類的題模仿自曾經的專四考試，因此難度肯定較以往的四級考試有所提升，出題上采取的是2-2-3的方式，官方給出的樣題完全來自BBC的新聞，音頻由于沒有給出所以錄音可能有以下兩種可能，第一直接借鑒BBC新聞;第二內容上借鑒BBC新聞，并適當進行修改，比如官方樣題中英語四級第三篇新聞就有部分超綱詞進行了替換，再由那幾個熟悉的四級好聲音以英美音結合的方式讀出來。我個人認為第二種情況可能性會更大，因此在準備短篇新聞的時候有以下幾點建議：

　　可以選取BBC或VOA的新聞當做泛聽或者聽寫的素材，語速會比正常的英語四級新聞快，因此注意聯想以及適應英美音。

　　對于專業名詞，特殊地名模糊化。在聽新聞材料的時候往往會聽到一些生詞，比如官方樣題中出現了Kenyan, Nairobi等，當這些生詞出現的時候可以不妨把它們模糊化并推理猜測下可能是個什么詞性的詞，比如原文中有Kenyan police say one person was killed and 26 injured in an explosion at a bus station in central Nairobi. 除了上述兩個單詞之外其余的都在英語四級詞匯范圍內，這時模糊化兩個不認識的生詞不會干擾自己理解新聞，并且能夠大概推測應該是個地方，同時對于生詞的音節還要有一定的敏感性，看看選項中是否有該單詞出現。

　　適應長句以及復雜句。新聞由于更加正式和專業，所以其中很多句子可能相比于對話部分如曾經的短對話或者長對話都會更長更復雜一些，因此在準備的過程中對于長句以及一些從句的聽音能力也需要進行練習。

　　新聞類題在出題上也具有一定規律，基本必考主旨題，即在新聞中究竟發生了什么，而其答案一般就在開頭導語的位置，因此其出題通常是開頭主旨+后面1-2個細節。

　　對于英語四六級聽力長對話部分與改革之前長對話做題方法與難度應該保持一致，課上的方法依舊適用，真題依舊可以繼續練習，唯一不同在于長對話較以前增加了一道題，變為了8道。

　　對于英語四級短文的部分，從題目上并沒有發生變化依舊10道題，但需要注意的是分值變為了以前的二倍，因此在難度上短文會比以往有所提高，但是從官方給出的樣題中可以發現出題的結構與以前依舊一致，中間行文依舊可以利用關鍵詞定位答案可能出現的位置，課堂上的方法依舊適用，但是難點在于詞匯難度加大，語速可能有一定提高從而導致聽不出關鍵詞或者漏掉關鍵詞從而不好定位。

　　(二)針對英語六級考試

　　對于英語六級考試而言，可以發現難度相較英語四級考試有了更明顯的區分，對于長對話以及短文與以前英語六級保持不變，并且短文減少了一篇，長對話增加了一題。

　　在英語六級中所占分值最大，并且難度也最大的在于增加的講話/講座版塊。這類講話講座題在托福與雅思聽力中已經非常常見了，從官方給出的樣題第一篇來自托福聽力原題，第二篇來自于VOA新聞，此類講座類的題從宏觀上可以發現其用詞比短對話更加的專業，正式，同時由于是講話因此在短文中經常會有的一些長難句，復雜句在這里很少會出現。雖然說難度上會有一定增加，但是從樣題的答案出處我們還是可以看出以下一些特點，以部分題目為例：

　　Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.

　　16.What does the introduction say about Dr. Howard Miller’s articles and books?

　　A) They investigate the retirement homes in America.

　　B) They are on issues facing senior citizens in America.

　　C) They describe the great pleasures of the golden years.

　　D) They are filled with fond memories of his grandparents.

　　原文：Moderator:

　　Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for today’s session, Dr. Howard Miller. Q16 Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years.

　　從樣題解析可以看出，講座類題與長對話短文一致有題目與行文順序一致，并且基本遵循視聽一致的原則，所有問題在文中都有原話，并且選項也基本以原話的形式出現，因此這些與選項基本一致的句子在做選擇的時候會有比較好的提示作用，這與需要理解并替換的短對話相比在某些程度上可以說更容易了一些。但在準備的過程中需要注意：

　　選項部分單詞難度有所增大，要快速理解選項還需要在詞匯上下功夫。

　　講話部分往往內容上會聚焦于某個方向或領域，有些陌生的領域可能造成理解困難，需要有一定積累。并且篇幅往往比較長且具有獨特的行文風格，所以對于長篇大論同學們還需要注意避免出現走神。

　　最后從英語四六級的歷次改革都可以看出其正朝著實用，能力培養的方向發展，因此同學們在備考四六級聽力的過程當中，除了做題的一些方法與技巧之外，更重要的在于聽說能力的提升。因此希望在準備的同學能夠做到：

　　背單詞。這是學任何語言的基礎，同時對于聽力部分，大家在背核心詞匯的時候還需要注意當這個音出現是否能反應出來是這個單詞，即注意耳朵單詞。

　　泛聽+跟讀。各位同學可以不妨在上面提到的各種題目出處的地方選擇一些素材來進行聽音練習，幾句話為單位，聽完復述大意，并反復播放進行跟讀。甚至有時間的同學可以進行聽寫練習，不過注意一定以句子為單位進行。

　　刷題。英語四六級考試畢竟也是應試考試，所謂書讀百遍，其義自現。在刷題的過程中不斷完善自己，補充自己。

　　當聽說能力上去之后，再輔以一些做題的方法英語四六級聽力做起來就會得心應手。

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