怎樣才能練好英語聽力

　　在英語學習乃至人類交往活動中，聽是最基本的形式和技能，是理解和吸收口頭信息的交際前提。英語聽力教學是英語教學中的重要環節之一，直接關系到學生在英語學習中對語言知識的掌握和應用能力的提高。以下是小編精心整理的怎樣才能練好英語聽力，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、聽說訓練中應注意的問題

　　一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：

　　1.注意區分和模仿正確的語音、語調在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫愈)和 kill[kill](殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。設想如果有一個醫生想說:"I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發音不好，說成:"I'll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什么樣子。又比如，有人對你說:" I am thirty.My wife is thirty，too."而你聽到的卻是:" I am dirty. My wife is dirty，too."你一定會莫名其妙。實際上，所差之外就是一個音素。因此，我們從一開始就要注意區分和模仿正確的語音，語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創造一定的聽、說環境聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的" 外語之角"等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進 步。

　　3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

　　二、聽力訓練的四個階段

　　(一)入門階段

　　這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般可以進行三各聽力練習：

　　1)句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結合起來。這方面有不少國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(English 900)和《情景對 話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習。

　　2)淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(GRIMM'S TALES)，<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英語>>第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意，鍛煉把前后內的英語書面符號同聲音結合起來。

　　3)中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》( ESSENTIAL ENGLISH )及美國麥希爾公司出版的>今日英語>(ENGLISH FOR TODAY)等，內容豐富，課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音，或先聽后讀` 或學了之后再聽，都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的，既學了課文，又練了聽力。

　　最后，在入門階段，盡管掌握的英語不多，還是應該努力把聽和說結合起來，積極利用學過的內容，組織自學伙伴，開展對話。有條件的話，爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活，學習或英，美情況的小報告，即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

　　(二)初級階段

　　這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大，加深和鞏固入門階段所學成果 ，可以從以下幾方面進行訓練習:

　　1)繼續聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長，難度較大，語言現象較復雜的聽力材料來繼續解決語音，詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習材料，就要加大單位時間聽力材料的數量，并爭取在回答或重復時提高自己的準確度。總之 ，應在材料難度及反應速度方面下功夫。在聽小故事方面可聽《如此故事》(WHATASTORY)一類的成品錄音帶。其特點是在錄制故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生活，也更自然。

　　2)選聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

　　3)開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規范，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺(Radil Beijing)收聽方便，每日內容更新，多數是有關我國各方面發展的消息。由于學習者熟悉這些內容，這就降低了聽力難度，所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。在這一階段， 聽的重點應是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索新聞廣播的一般規律，注意培養聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法，即在聽廣播之前閱讀《北京周報》(BEIJING REVIEW)，《中國日報》(CHINA DAILY)或《新華電訊稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有關文章。這樣，在內容和詞匯有一定準備的情況下，聽英語廣播就會容易得多。另外，可以把新聞和評論錄制下來，反復精聽，逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓練方法。在這一階段，仍應進行聽說配合的群練，做口頭作文，沁報告等等，并開展力掃能及的討論。

　　(三)中級階段

　　本階段應從機械訓練轉向實踐，從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一階段的一項主要任務。可進行以下訓練。

　　1)開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽 BBC或VOA，然后逐步向另一臺過渡。在聽這兩種特殊節目毫無困難之后，就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺廣播和報刊雜志的內容是緊密聯系在一起的。因此，在進行這一訓練的同時，應閱讀一些英文報刊雜志。

　　2)視聽結合，訓練聽懂電影，戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影，戲劇中的臺詞，實際是相當難的，作為起步，可以先看一些翻譯成英語的國產電影，如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭與和平》等。最后可嘗試聽一些語言規范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節目中經常播放的一些英美電影對話，不能要求每句話，每個字都聽懂，應以是否正確把握住了故事情節和重要的細節為標準。 還可以配合專業的視聽軟件來訓練聽說，如能飛英語學習軟件，能大大的提升學習的效率。

　　3)繼續前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的，經常的任務因此，各人可以根據自己的薄弱環節，在向新內容發展的同時，堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式，但難度和詞匯量工有所加強，要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告，以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題，青年問題等所作的一小時左右的報告。

　　(四)高級階段

　　本階段完成后，英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平，并能應付各種情況。

　　1)在聽外臺方面，要訓練聽正常速度節目。要從重點聽新聞，轉向多聽專欄評論和報道。

　　2)在可能條件下，爭取聽使用英語的學術討論會，語言學，文學，歷史，政治經濟等問題的講座和科普報告，并積極參加報告會后的討論活動。

　　3)如有興趣或需要，可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦，如莎士比亞，蕭伯納，奧尼爾等名家的戲劇，或英美詩歌名篇。

　　4)練習聽用英語講授的課程，學習英語是為了掌握一種語言工具，從而更好地精通自己的專業，因此，在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業課程或報告， 要練習完全用英語進行思維，把耳聽，思考，理解和筆錄完美地用英語統一起來，如果客觀上沒有這種聽課條件， 大量閱讀專業資料，聽有關專業風空的英語報告，并積極開展英語討論，與同行交換看法等，也或以在很大程度上彌補這方面的不足。

　　三、聽力訓練的具體問題

　　(一)泛聽和精聽相結合

　　在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的數據，年代，人名，地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這弱就必須所精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽，其余泛聽。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對有此難句可以反復聽:而泛聽則首先著眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個細節，精聽遍數不限，直到完全聽懂為止，泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定，得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義，泛聽時，不宜中間打斷，要一氣呵成， 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽。興泛不精，會養成似是而非，不求甚解的習慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。

　　(二)聽力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力，在聽力訓練過程中，往往會碰到聽不清或聽不懂的情況，原因很多，有進是由于說話人發音不清楚或錄音效果不好，有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時，可能對其中兩處的歌產生疑問，一是"You look happy to meet me"。有 人會認為是"You look happy to me ，to me "。但若仔細多聽，就會發現 meet me 連讀時 [t]音部分失去爆破，并不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow，may you bloom and grow"這句歌詞中， blossom 一字由于節拍關系，唱得委快，[l]音聽不清楚，再加上和后面的of連讀，給聽者造成很大困難，這時需要運用猜字的能力，從上下文進行分析，這是一首關于白色花的歌曲，后面的動詞中又有bloom(開放)這個詞，只有blossom(花朵)這個詞才比較合適，況且只有blossom這個詞包含[b]和[s m]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音，這樣問題迎刃而解，所以，碰到類似情況時，首先要記住能聽清的聲音，然后根據上，下文的內容和語法關系提供的線索來進行推測，如果可能的話，還可以根據字音查一下字典，這一能力的培養是聽力訓練中很關鍵的一個環節，對獨立工作，擺脫困難至關重要。

　　2)排除雜音和各種干擾的能力:為國培養這一能力，要多聽新聞廣播，聽那些看不見說話人口形的錄音報告，要逐漸適應人們說話進加上"well"，"eh" 之類填充語(hesitation fillers)的習慣，以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語，或者講演者降低聲音，很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

　　3)要有適應英國音，美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以采取從一種音入手，再逐步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力，學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音，語調上的差別，以便更好地渡過這一關。如美國人在or，er等組合字母后面還要加上[r] 音:doctor[ ](英音)，[ ](美音):把[a:]音發為[ ]音:can't[ka:nt](英音)， [k nt](美音 )等發音特點。對英格蘭北部，蘇格蘭地區有此特殊的發音和用字，以及美國黑人英語，澳大利亞，新西蘭英語中的一些變異現象，如無特殊需要，一般可以不練， 不學。但適當有一些了解，聽一，兩個樣品錄音也有好處。

　　(3)聽力訓練的時間安排聽力訓練需要思想高度集中，故時間安排以每天精神最佳時候為宜。而且，時間不宜過長，第要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練，所以每天安排一段時間。不能三天打魚，兩天曬網，更不能聽一段時間后，就一扔半年，一年。

　　(4)聽力測試方法聽力測試有各種形式，可根據本人程度及訓練目的，找一些合適的附，有測試題的聽力教材做些練習，考核水平。

　　1)問答形式:在每次聽守所定內容后，可用問題形式測試是否聽懂了大意，如:"What is the story about?"，也可以檢查聽力中的細節問題，如: "When was the conference held?"

　　2)填空形式:這種練習主要用來檢查是否聽懂了時間，地點及關鍵字句。它可以幫我們抓難 字和含混不清的詞句，如:Jan's cousin bought (15) pencils.

　　3)是非形式:這種練習是就一段材料中容易含混的內容提出幾個句子，把似是而非的句子和正確的句子交錯排列，以檢查聽懂程度。如:Jane's cousin bought 50 pencils.(X)聽到的正確數字應是15。

　　4)Jane's cousin has _____. a.bought 50 pencils b.brought 50 pencils c.bought 15 pencils d.brought 15 pencils 其中正確答案是c。考查的關鍵是聽的人能否聽清 fifty和 fifteen ，brought和bought 的發音。

　　四、練習聽力的具體操作

　　練聽最快的方法是“復讀，聽寫，聽念”，復讀就是反復聽，聽寫就是聽了寫下來，聽念就是聽了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。聽寫是精聽，要聽出每一句話的意思;精聽之外，還要輔之以泛聽，欣賞感興趣的節目也許是最好的泛聽方式了!

　　電影、電視劇、電視節目等，有情節，有場景，便于猜測所聽到的聲音的含義，強烈建議選用!美國之音VOA固然不錯，但是純粹的聲音，要練到同樣的水平，必然讓你多花上10倍的時間!記住：視頻比音頻更符合二語習得的科學原理!

　　聽力選材：

　　可以從《走遍美國》、《縱橫美國》、《著迷英語900句》等教材入手，然后選擇極感興趣的電影、電視劇、電視節目等，如《絕望的主婦》、《老友記》。選材的做法很簡單，用能飛英語學習軟件欣賞一遍，看看自己興趣有多大，聽得懂幾成。能聽懂5成以上的最佳。聽不太懂又很感興趣，沒關系，可以先學習字幕文字，再行聽力練習。按照二語習得的原理，動作片應優先，大段大段念臺詞，沒有相關場景的，不好。若是小孩，直接用能飛看電影，顯示/隱藏一下字幕，就是極好的方法了。

　　拓展：英語聽力技巧

　　聽力技巧：三大常用英語聽力考試技巧

　　在英語聽力考試時，很多人沒有辦法聽懂或聽到所謂的關鍵詞，或者無法把聽到的內容連接成句子，怎么辦？實際上，關鍵點在于，太過于關注“聽”而忽略了聽力考試的思維和傳播本質。其實真正在做聽力題的時候，需要的英語知識只是一層外衣，有時內在邏輯能力更加重要。這一點和國外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會就是不會，了解了邏輯單詞全不會也沒用。然而，四、六級聽力中的單詞對于學生來說相對簡單，真正的難詞比例非常小，故而，其實邏輯和思維能力更加重要。所以相對的，在考試中要消除緊張，克服心理障礙。當遇到生詞或一時想不起的詞時，不要把精力集中到這個詞上，繼續往下聽其余的材料。

　　首先在英語考試中，我們常遇到的題型一般都是以對話模式開始的，所以針對對話模式我們在英語聽力考試中又應該怎么做？

　　每一段對話或是文章都會有一到兩個是主題句，這個中心點無論是在英語考試中還是在英語聽力考試中都是不變的。所以主題句的所在可以說是制勝的關鍵，你可以不理解那段話，只要你理解主題句。

　　主題句常常在對話的開頭，對整篇對話的大意起到概括和提示的作用，實際上是說話人所談論的中心話題；長對話的第一題很可能針對對話的開頭提問。結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用。長對話的最后一題經常是針對對話的結尾設題，故留意結尾回合中的關鍵動詞就成了解題的關鍵。

　　（1）利用對話正式開始之前的閱讀題型介紹及例題時間快速瀏覽選項，做到心中有數。

　　（2）掌握特定句型：英美人在向他人提出建議或請求時，往往采用委婉的方式來表達。好在這類題目英語中有較為固定的句法結構。

　　否定題型在這類題型中，最重要的線索是抓住否定性的關鍵詞。值得注意的是這類題一般都不是以明顯的否定方式出現的，所以需考生多加注意。

　　身份及人物關系題型：在Section A中身份及人物關系的題型幾乎每次考試都會出現。考生可以通過抓關鍵的特征詞來判斷。四級聽力中常見的人物關系有teacher and student，librarian and student，shop assistant and customer，doctor and patient，waiter（waitress）and customer。地點及場所題型：這類題在聽力對話題中也較簡單，考生只需掌握表示地點及方位的介詞短語，抓住其中的關鍵場景特點，就能辨認對話發生的場所。如一聽到boarding一詞，就想到是機場。

　　數字和時間題型：這是Section A中最簡單的一類，考生只要事先瀏覽了選項，留意對話中的數字或時間稍經計算和分析，就能答對。所以，考生一定要把握好這類拿分題。

　　英語聽力考試時怎樣快速進入狀態

　　一、平時學英語時要注重音標學習和英語單詞的規范發音練習

　　只有自己能準確的發音，在做聽力時才能更容易聽清楚聽力考試時播放的英文內容。如果自己平時英語單詞的發音和英語考試中的規范讀音不同，那么導致自己聽不懂進入不了狀態就再正常不過了。而為了保證自己的英文發音規范就一定要掌握英語音標的規范拼讀和單詞的規范發音。

　　二、考前多聽英語聽力或多看純英文類的節目

　　英語聽力中的發音有時會跟以英語為母語的人的說話情景很相似，也就是說英語有時會很“口語化”。這種英文的“口語化”和我們平時一字一板的規范拼讀是有一定程度的不同的，比如英文日常交流中的“連讀”現象就很明顯。為了解決這一難點，平時就應該多聽英語聽力。

　　如果只聽英語聽力感覺枯燥無味，還可以選一些經典好聽的英文歌曲，在聽純英文版歌曲的同時對照著個詞來體會英文的連讀發音等特點。或者是借助純英文版的新聞、電影之類的節目，讓自己更多的接觸英文的日常發音，并逐步地做到“耳聞能詳”的地步。那么在英語聽力考試時迅速進入狀態也便不在話下。

　　三、英語聽力考試前要“臨陣磨槍”

　　我們畢竟不是以英語為母語的國家，日常生活中用英文對話的幾乎很少。俗話說“一日辛苦一日功，一日不練十日空”。

　　經驗告訴我們，如果考試當天沒聽英文聽力或是沒讀英文短文的話，在英語聽力考試時一開始就能進入狀態是比較難的。針對這種情況的解決方法就是，要在英語聽力考試前聽會自己已經聽過的英語聽力來幫自己找找感覺，如果條件不允許，也可以讀一兩篇英文版的文章來幫自己找找感覺。

　　英語聽力教材選取的技巧

　　方法1、不要選擇專業術語、專有名詞較多的材料。

　　專業術語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。

　　方法2、注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。

　　不宜聽寫已經過時的英語（課程）語匯內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創作的作品，其中一些用詞，可能現代英語中已經不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。

　　方法3、基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。

　　這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級（課程）的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。

　　方法4、剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。

　　篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣。可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。

　　方法5、不推薦聽收音機節目來做聽寫練習。

　　這是因為收音機里的內容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或MP3材料，這樣可以根據各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。

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