英語聽力訓(xùn)練技巧
英語聽力教學(xué)不僅影響到學(xué)生的說，讀，寫這三方面的教學(xué)，還影響著學(xué)生整體英語水平的提高。以下是小編整理的關(guān)于英語聽力訓(xùn)練技巧，供大家備考。
英語聽力訓(xùn)練技巧
一、單詞關(guān)
必須熟悉詞匯表上的單詞，這樣才能快速地把聽到的單詞和記憶中的單詞進(jìn)行意義聯(lián)系，從而確定聽力內(nèi)容。不熟悉單詞是不可能聽懂的。
二、句法關(guān)
聽力題的理解都是以句子為單位，對(duì)常用口語的熟記和對(duì)很多句子的表達(dá)方式的掌握能使你快速理解話語。做聽力時(shí)沒有可以分析語句的時(shí)間，平時(shí)必須多記各種句式。
常聽但不長(zhǎng)聽，一般以每天半個(gè)小時(shí)到四十分鐘分鐘為宜。
三、熟悉聽力的命題特點(diǎn)
1、主旨大意題
此類題要求根據(jù)所給信息歸納原文的主題或者最合適的標(biāo)題。一般為主觀性問題，多為Wh-question形式。常見有下列問題：
What does the passage talk about?
What is the passage/talk mainly about?
What is the main idea of the passage/talk?
What is the best title of the passage?
對(duì)這種類型題，抓住短文的前兩句話往往特別重要，因?yàn)榍皟删湓捦侵黝}句，即使不是主題句，也對(duì)理解全文有重要的意義。例如：
Last Friday，a storm tore through two villages in Fujian Province，14 people were killed.?
這句話是一篇新聞的開頭，很明顯是主題句，介紹了新聞的中心內(nèi)容，下面則應(yīng)是對(duì)風(fēng)暴情況的具體敘述。
2、事實(shí)細(xì)節(jié)題
在聽力考試中對(duì)事實(shí)細(xì)節(jié)題的考查最多，常見的問題是五個(gè)W一個(gè)H。
1)Where -question
常見問法：
Where does the conversation most probably take place?
Where are the speakers now?
對(duì)這類問題，考生應(yīng)注意對(duì)話或短文的關(guān)鍵詞語，通過關(guān)鍵詞語判斷地點(diǎn)。一般情況下，試題常出現(xiàn)的地點(diǎn)有：學(xué)校、商店、餐館、車站、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、郵局等。下面列出其相關(guān)詞：
School：lecture，paper，exam，grades，playground，teacher.
Restaurant：menu，soup，drink，order，bill.
Airport/Station ：train，time table，takeoff，passenger，flight.
Post office：parcel，package，stamp，postage.
Hospital：cold，fever，pain，cough，trouble，temperature.
2)When-question
關(guān)于這類問題，考生要注意以下幾點(diǎn)：
●根據(jù)表示時(shí)間的關(guān)聯(lián)詞來判斷事件發(fā)生的時(shí)間，如：before，after，then，until，later，immediately等。
●聽清楚有關(guān)數(shù)字和數(shù)字之間的關(guān)系，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如：The long distance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours，but yesterday it took me two hours more because of the heavy traffic.
Q：How long did it take him to get to Qingdao yesterday?
●掌握年、月、星期的表達(dá)方法。注意一些表示時(shí)間的詞，如：
quarter，a couple of days，eve，dawn，day break.
3)Which /Who -question
Who常用來提問說話人的身份，動(dòng)作的執(zhí)行者或接受者；Which主要對(duì)某種具體的事物進(jìn)行提問。常見形式如下：
Who is the speaker?
Which subject will Jack take?
Which language is Jack speaking?
這類問題難度不大，有時(shí)文中直接給出答案，有時(shí)可以根據(jù)相關(guān)詞判斷。如：
Teacher/Student：class，exam，homework，part-time job.
Salesman ：price，on sale，try on .
Reporter：news，report.
4)How-question
主要提問：年齡、距離、速度、價(jià)格、數(shù)量等；說話人對(duì)事物的反應(yīng)，動(dòng)作的方式等。問題的主要形式如下：
How old is the man?
How long does it take them to get there if they take plane?
How did the man go to Japan?
How much did the man pay for the dress?
How did they feel about the train?
關(guān)于年齡、距離、速度等一般要進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算�？忌艘犌宄䲠�(shù)字外，還要注意百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)等的數(shù)量詞，如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，century，etc.
5)Why-question
這類問題主要對(duì)原因進(jìn)行提問，常與文中表示原因的句子形成因果關(guān)系。因此要注意because，for，since，as，insgroupsto，so that，to等引導(dǎo)的句子或短語。如：You will hear：The new universities were founded after the Second World War.A lot of students chose the new universities instead of Oxford.They became popular because of their advanced teaching methods.
Q：Why did the new universities become popular?
3、推理判斷題
這類題是聽力中的難點(diǎn)。判斷要通過兩種途徑實(shí)現(xiàn)：一是充分利用各題僅有的5秒鐘快速閱讀選項(xiàng)，這樣一來，在聽錄音時(shí)就更容易抓住重點(diǎn)；二是對(duì)所給的信息進(jìn)行判斷分析。
常見的問題形式如下：
What can we learn from the passage?
What does the speaker mean?
Which of the following is true?
4、掌握答題技巧
1、速讀
1)進(jìn)入考場(chǎng)，盡快消除緊張心理，填涂完考號(hào)后，集中精力快速閱讀各小題，每小題的第一個(gè)詞常是聽力的重點(diǎn)(五個(gè)W一個(gè)H)，爭(zhēng)取在放錄音前捕捉到聽力重點(diǎn)。
2)放錄音時(shí)，充分利用各題僅有的5秒鐘時(shí)間，快速閱讀題干，以便有的放矢地聽錄音內(nèi)容。對(duì)于選項(xiàng)只能邊聽邊瀏覽，雙管齊下。
2、簡(jiǎn)記
用自己能看懂的簡(jiǎn)單方式盡量把與題干有關(guān)的信息記錄下來，比如數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字，人物、地點(diǎn)用代號(hào)，長(zhǎng)詞用一兩個(gè)字母代替。
3、牢抓
抓牢與題干有關(guān)的關(guān)鍵詞，抓牢語段的主題，時(shí)刻記住“What are theytalkingabout?”。在聽對(duì)話時(shí)，答語十分重要，一定要抓牢。在聽獨(dú)白時(shí)，要抓住主題。
4、細(xì)思
帶著題干所述的問題邊聽邊瀏覽選項(xiàng)，在聽第二遍時(shí)不少答案已經(jīng)確定下來了。最后剩下的5秒鐘做答時(shí)間，不應(yīng)平均分配，而主要用于對(duì)一些疑難問題進(jìn)行仔細(xì)思考分析。以上方法是作者多年經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，希望讀者認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，相信對(duì)你的聽力定有幫助。
提高英語聽力的小技巧
一、提高英語聽力的5個(gè)小技巧
1、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞
在聽力過程中，我們要學(xué)會(huì)抓其中的關(guān)鍵詞。在語段之間的停頓時(shí)間，快速瀏覽選項(xiàng)，對(duì)比其不同之處，在聽的過程中通過關(guān)鍵詞判斷說話者的身份，幫助自己搜索相關(guān)背景知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)劃分意群
很多人在聽的時(shí)候都是逐個(gè)單詞地聽，想要聽懂每一個(gè)單詞。其實(shí)這樣做是沒有必要的，也是很難做到的。因此，我們要學(xué)會(huì)劃分意群來聽，分詞組分詞塊來聽會(huì)幫助你節(jié)省很多時(shí)間，并能讓你更快地理解句子是什么意思。
3、學(xué)會(huì)提前思考
在聽力開始之前，你就要瀏覽完材料，結(jié)合選項(xiàng)開始思考。這段話要講什么，目的又是什么。并學(xué)會(huì)猜測(cè)，包括對(duì)話題的預(yù)測(cè)、甚至通過常識(shí)進(jìn)行答案的預(yù)測(cè)。這樣才能在考試之中處于主動(dòng)的位置，所以，聽聽力要積極主動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)做筆記
好的筆記能夠讓你的思路清晰，讓你了解聽力內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。在聽力的開頭結(jié)尾時(shí)就要集中精神，記住相關(guān)信息，因?yàn)槟呛苡锌赡芫褪锹犃Φ闹攸c(diǎn)。有時(shí)考點(diǎn)在出題時(shí)是按照順序來出的，因此筆記能幫助我們排除一些干擾選項(xiàng)。
5、學(xué)會(huì)注意數(shù)字
要注意以下幾方面：常規(guī)數(shù)字的連讀，百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，小數(shù)，百分比，電話號(hào)碼，航班號(hào)，駕照號(hào)，信用卡號(hào)等等。
二、怎樣做好英語聽力
1.我們首先要注意的是在聽力考試中要保持冷靜。不要在聽力播放之前老是想我待會(huì)兒會(huì)不會(huì)聽得不好什么的，要知道其實(shí)大家的基礎(chǔ)都是差不多的，你如果聽不懂那很可能別人也聽不懂。
2.其次，在播放聽力之前我們要做好充分的準(zhǔn)備，那就是要把所有問題都看一遍，如果時(shí)間充足的話，我們就要把所有問題都熟悉，這樣我們?cè)诼牭臅r(shí)候才不會(huì)一邊著急聽，一邊還要糾結(jié)它問的是什么。
3.最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是我們?cè)诼牭倪^程中在聽到一個(gè)沒聽懂的單詞或者一句話時(shí)一定不要一直糾結(jié)它，而是要繼續(xù)努力聽清楚后面它在講什么，不然就會(huì)因小失大。同時(shí)在聽的過程中要抓重點(diǎn)，這就是我前面說的要先把所有問題都弄清楚，這樣我們才能根據(jù)問題來抓聽的重點(diǎn)。
三、如何解決英語聽力問題
(1)音標(biāo)，我們小時(shí)候?qū)W的英語，很多單詞讀音是不準(zhǔn)的，這主要是由于當(dāng)時(shí)英語老師和教學(xué)設(shè)備導(dǎo)致的，無論是否是英語專業(yè)，想學(xué)好口語和聽力，首先做的都是學(xué)習(xí)音標(biāo)，糾正發(fā)音。音標(biāo)有美式和英式之分，大多一樣，只是個(gè)別發(fā)音不一樣，大家可以去網(wǎng)上下載，推薦聽力網(wǎng)。當(dāng)然，如果不想下載和整理，可以向我索取，如果我還能找到之前編輯的資料。
(2)連讀，省略，濁化等語音現(xiàn)象，這是聽力和口語流利度的核心問題。農(nóng)村的英語教育很少涉及到這方面內(nèi)容，導(dǎo)致我們大學(xué)之前說的英語基本都沒連讀，沒弱讀，更不懂濁化和省略，無論是聽力網(wǎng)還是優(yōu)酷上面，都有非常多的教學(xué)內(nèi)容，大家可以免費(fèi)下載，一定需要認(rèn)真的補(bǔ)補(bǔ)，這里面內(nèi)容不多，核心是反復(fù)的操練，形成習(xí)慣，就可以了。
(3)語調(diào)，節(jié)奏和腹方式呼吸，英語的語調(diào)很簡(jiǎn)單，波浪形，而節(jié)奏可以通過歌曲學(xué)習(xí)，難的是腹式呼吸，這個(gè)直接決定了說的英語是不是像老外，在大學(xué)里面，播音和主持專業(yè)，包括藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，都需要練腹式呼吸，我們經(jīng)�？吹接腥司毶ぷ�，有大喊“啊”的，這里面訓(xùn)練技巧非常重要，3年前我在網(wǎng)絡(luò)上寫過訓(xùn)練的方法和經(jīng)驗(yàn)，以及結(jié)交外國朋友的快速手段，大家可以在好搜或者百度上搜索下崔田偉尋找下或者看看廣播專業(yè)的教材。
英語聽力練習(xí)技巧
一、聽力難提高的原因
原因一：發(fā)音不準(zhǔn)確。
找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時(shí)，2到3周內(nèi)聲音條件會(huì)有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland
原因二：?jiǎn)卧~不熟練或詞匯量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前總是要做一些“熱身”那樣，盡量活動(dòng)自身肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié)，以避免或減少劇烈運(yùn)動(dòng)可能帶來的傷害。聽力訓(xùn)練也是如此，對(duì)于那些比較生疏，比較艱澀，比較專業(yè)的詞匯，盡量聽得越熟越好。
原因三：英語有不同的口音與方言。
原因四：對(duì)連音和略音缺乏。
原因五：對(duì)自己的聽力信心不夠。
原因六：數(shù)字、人名(官銜)、地名。
原因七：母語干擾 (培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣)。
二、如何練習(xí)聽力?
英語聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會(huì)遜色到哪里去。用paraphrase的方法輸出達(dá)到訓(xùn)練效果最大化。
從有聽力文字的材料練起。 具體的做法是聽，然后回過來研究文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最后再回過去聽，這時(shí)候，當(dāng)你聽到你已經(jīng)背誦的出的文字時(shí)，那種順暢的感覺實(shí)在是沒有經(jīng)歷過無法體會(huì)到。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重復(fù)上述的步驟，只要堅(jiān)持，終于有一天我們發(fā)現(xiàn)老外和我們講話也很緊張。練習(xí)精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是，成年人學(xué)習(xí)聽力是在學(xué)習(xí)閱讀之后進(jìn)行的，所以大腦的思維程序是，先把聽到的聲音轉(zhuǎn)為文字，再領(lǐng)會(huì)意義。也就是說，能否聽懂取決于能否讀懂。
精聽和泛聽的完美組合。精聽就是通過運(yùn)用正確的方法反復(fù)地聽，最終聽懂所聽到的任何一個(gè)詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(三遍式精聽克服“假聽”)泛聽就是要盡一切可能“泛”，“雜”的去聽。隨時(shí)隨地，英語新聞也好，英文電影，英文歌曲也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環(huán)境中，給自己多找一些泛聽的機(jī)會(huì)，讓自己多點(diǎn)英語的感覺，聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習(xí)。求質(zhì)量而不是求數(shù)量!
三、練習(xí)英語聽力的方法
1.學(xué)會(huì)邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關(guān)鍵信息，如關(guān)鍵詞、時(shí)間等，便于作參考。
2.在平時(shí)訓(xùn)練聽力時(shí)，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which…)
3.語言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細(xì)節(jié)，能體會(huì)語言的交際功能意義，善于把語言與語境聯(lián)系起來進(jìn)行體會(huì)字面表層所傳遞的深層意義，如請(qǐng)求、命令、建議等，而熟悉句子的句型，有助于提高對(duì)講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外涵義。Let’s …
4. 不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上。
5. 語言的聽是主動(dòng)的解碼而不是被動(dòng)的感知，是積極地認(rèn)知構(gòu)建而不是單純的聲學(xué)事實(shí)。練習(xí)聽寫，平時(shí)聽錄音時(shí)就要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽寫還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6. 關(guān)注一下常用的單詞，詞組，句子結(jié)構(gòu)，將其轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”。
7. 努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握英語的邏輯思維順序(eg. Self assurance)。
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