三年級數學上冊口算練習200道

　　口算能力的提高與否，直接關系著學生計算能力和基本技能的培養，而計算又是數學學科的基礎。為了提升學生們的計算能力，下面是小編給大家提供的三年級數學上冊口算練習200道，大家可以參考練習，歡迎閱讀與收藏。

　　88-18= 42×5= 64÷8= 300÷6= 9×60=

　　88+16= 4000÷5= 70-38= 64÷4= 90+81=

　　34-28= 15×6= 210-77= 810÷9= 60÷15=

　　18×5= 37-19= 70×4= 140÷2= 31×10=

　　48÷4= 7×51= 31×2= 242+38= 24+69=

　　27+63= 16+37= 60×5= 55+16= 40-18=

　　48÷2= 100÷50= 310+90= 27+43= 24+38=

　　84÷4= 100÷25= 180+14= 280÷7= 23+47=

　　8×11= 13×20= 14+55= 44+64= 80-21=

　　25×3= 70×8= 210-36= 240÷3= 60-33=

　　15×7= 7×14= 200÷10= 450÷50= 240÷80=

　　69÷3= 210÷70= 540÷90= 3×92= 88÷4=

　　77÷11= 33×5= 480÷6= 14×7= 120÷4=

　　20×8= 540÷6= 300÷50= 45÷3= 48÷4=

　　66÷3= 640÷20= 450×2= 65+17= 129-31=

　　45÷3= 480÷4= 100÷50= 90÷15= 51÷3=

　　720÷8= 86+72= 96-29= 240×2= ·26×20=

　　61+79= 140-36= 184-38= 256-89= 260÷13=

　　670-23= 4×25= 37×2= 23×4= 80×21=

　　14×6+7= 13×3+9= 46×2+6= 51÷3= 26×2=

　　96÷4= 60×4+6= 19×5+8= 37×3= 23×7=

　　42×3= 1700-800= 90÷3= 180÷3= 300÷5=

　　930÷3= 800÷4= 60÷12= 900÷3= 450÷9=

　　360÷6= 37+56= 32×3= 70×7= 1200-700=

　　300÷6= 50×7= 0×37= 53-14= 17+27=

　　840÷4= 2×14= 140÷2= 60÷6= 7×800=

　　7×700= 840÷2= 430×2= 540÷9= 31×3=

　　13×3= 34+56= 96÷3= 2×330= 50×6=

　　680÷2= 620÷2= 6×800= 960÷3= 1500-900=

　　1800-800= 63÷3= 26+57= 800÷8= 33+57=

　　600×3= 37+8= 480÷8= 630÷3= 62-33=

　　396+514= 33×2= 800÷2= 700÷8= 560÷7=

　　440÷4= 93÷3= 24×2= 0÷54= 40÷2=

　　60+6= 30÷3= 45+57= 14×7= 62+18=

　　15×6= 42÷7= 5÷5= 700-300= 16×5=

　　98-48= 21×4= 72+8= 9×110= 17×4=

　　68-17= 80×5= 900÷9= 72×4= 26×5=

　　拓展：

　　口算名詞解釋

　　一邊心算一邊口說地運算。口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。這種方法用于速算，常練有助于智力的提高。也成為如今的主流的計算方法。也叫 心算。數學教學方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。它能培養學生快速的計算，發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練后有助于筆算，且便于在日常生活中應用。

　　口算的幾種方法

　　1、會算法筆算訓練，現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與小學數學計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。

　　2、明算理算理拼玩。不但要使孩子會算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。

　　3、練速度速度訓練，會用筆算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

　　4、啟智慧智力體操，不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，全面激發左右腦潛能，開發全腦。經過快心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

　　口算是數學的基礎

　　口算發源于日常數學后，它融合了數學的特征與數學教育的規律。口算的最一般基礎是數意義上的湊整。在此基礎上，其加、減運算建立在結合率基礎上，乘、除運算建立在分配率及分解因數基礎上

　　口算與小升初

　　口算對小升初非常重要。越來越的學校重視奧數成績，而奧數的成績離不開基本技能的訓練，如果拋開基本訓練的教學，如同走馬觀花，蜻蜓點水。所以如果學好了口算那么同學們做作業不再用草稿紙，口算直接寫答案！當然得提前練好基本功才可以。要引導學生在理解的基礎上掌握基本的口算方法，堅持經常練習，逐步達到熟練。

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