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六年級數(shù)學(xué)教案：分數(shù)乘法應(yīng)用題
作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，接下來我們?yōu)榇蠹姨峁┝肆昙墧?shù)學(xué)教案：分數(shù)乘法應(yīng)用題，以供大家參考!
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解、掌握題中的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)一個數(shù)乘以分數(shù)的意義掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步計算的分數(shù)乘法應(yīng)用題的解題方法。
2.滲透事物之間普遍聯(lián)系的思想，培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識遷移到新知識的能力。
教學(xué)重點和難點
1.使學(xué)生能夠用線段圖正確表達題意，并在此基礎(chǔ)上進一步理解題中的數(shù)量關(guān)系。
2.在搞清數(shù)量關(guān)系的前提下，根據(jù)一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步分數(shù)乘法應(yīng)用題。
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.談話、提問。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的計算方法，這兩道題你能否不計算就比較出哪個算式的乘積大?
為什么呢?
分5份后取其中的2份是多少。)
當(dāng)一個數(shù)乘以分數(shù)時求的是什么?
(一個數(shù)乘以分數(shù)就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。)
2.口述下列算式的意義。
求一個數(shù)的幾分之幾是多少怎樣列式呢?
3.列式。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.出示例1。
2.分析題意。
(1)讀題，找出已知條件和所求問題。
(2)分析已知條件。
①談話提問：
題中有兩個已知條件，其中學(xué)校買來100千克白菜是已知學(xué)校買來
那么它表示什么呢?請你們以小組為單位通過討論下面的問題得出結(jié)論。
③匯報討論結(jié)果。
均分成5份，吃了的占其中的4份。)
④那么我們應(yīng)把誰看作單位“1”?(100千克)
⑤怎樣用線段圖表示?先畫什么?再畫什么?求吃了多少千克，是求哪部分?
3.列式解答。
(1)根據(jù)剛才的分析，你能用已學(xué)過的整數(shù)乘除法來解答嗎?
100÷5×4=80(千克)
100÷5求的是什么?再乘以4呢?
(2)剛才是用了整數(shù)乘除法的解答方法，怎樣直接用分數(shù)計算呢?
所以把誰看作單位“1”?(100千克)
根據(jù)一個數(shù)乘以分數(shù)的意義應(yīng)怎樣列式?
答：吃了80千克。
4.課堂練習(xí)。
隊的有多少人?
(1)讀題，找出已知條件和問題。
(3)請你們以小組為單位進行分析，并畫出線段圖，解答出來。
(4)反饋。
說一說你們小組的分析思路及解答方法。
是多少。)
小學(xué)生數(shù)學(xué)公式大全：圓形
圓
直徑=半徑×2 公式：d=2r
半徑=直徑÷2 公式：r= d÷2
圓的周長=圓周率×直徑 公式：c=πd =2πr
圓的面積=半徑×半徑×π 公式：S=πrr
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