2017年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)習(xí)題
導(dǎo)讀：如何讓自己的暑假生活更充實(shí),更有意義呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家分享的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一、照樣子，根據(jù)下列提示寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)，每空至少寫(xiě)2個(gè)。
1.在課外，我們參加了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)閱讀，我們知道了很多寓言故事……
如：亡羊補(bǔ)牢 _______、 ________
2.再過(guò)不久就過(guò)年了，那時(shí),大家一定非常愉快……
如：喜笑顏開(kāi) _______、 ________
二、在下列括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
優(yōu)秀的( ) 保持( )
優(yōu)美的() 維持()
優(yōu)越的() 堅(jiān)持()
三、按要求寫(xiě)句子。
1.亂砍濫伐是破壞環(huán)境的一種行為。
改為反問(wèn)句：
2.舉世無(wú)雙的兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。
縮句：
3.少先隊(duì)員請(qǐng)王爺爺。王爺爺講故事。
合為一個(gè)句子：
4.李婷看書(shū)。(擴(kuò)句)
5.李師傅終于修好了這把鎖。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6.用“錯(cuò)、沒(méi)有、完全、我”這幾個(gè)詞組成兩句意思不同的句子。
第一句：
第二句：
四、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)。
有一回小朋友在樹(shù)林里找到一只很小的松鼠把它帶回家松鼠還沒(méi)睜開(kāi)眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那兒舔舔把它當(dāng)作小貓來(lái)?yè)狃B(yǎng)和松鼠睡在一塊兒松鼠覺(jué)得冷了大貓就用自己的身體來(lái)溫暖它
五、修改下面一段話(共7處)。
張老師被評(píng)為市“優(yōu)秀教育工作者”的稱號(hào)。星期三的上午，潮州電視臺(tái)的記者來(lái)采訪。學(xué)校的會(huì)議室里座著許多師生和班主任，大家爭(zhēng)先恐后地積極發(fā)言，介紹許多張老師的動(dòng)人事跡，記者聽(tīng)了很受感動(dòng)，決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條登出。
六、讀一讀、連一連。
你會(huì)讀報(bào)嗎?如果有人向你推薦以下幾篇文章，你將在報(bào)紙的哪個(gè)版面上迅速找到呢?請(qǐng)將下列版面與相應(yīng)的文章用直線連起來(lái)。
新聞版 《防止非典肺炎的幾項(xiàng)措施》
娛樂(lè)版 《搶劫小學(xué)生錢的中學(xué)生被勞動(dòng)教養(yǎng)》
保健版 《<西游記>續(xù)集開(kāi)拍》
法律版 《張國(guó)榮自殺身亡》
七、閱讀
一
如果有人告訴你：“水聲可以賣錢。”你大概會(huì)說(shuō)：“那不可能。”
然而，美國(guó)有位名叫費(fèi)涅克的人就突破了這“不可能”。他用錄音機(jī)錄下許多潺潺的水聲，復(fù)制后貼上“大自然美妙樂(lè)章”的標(biāo)簽高價(jià)出售，大賺其錢。
其實(shí)，整個(gè)人類的進(jìn)步史，就是一部從不可能到可能，再?gòu)目赡艿浆F(xiàn)實(shí)的不斷創(chuàng)新的歷史。6000年前，沒(méi)有人認(rèn)為手中的石器會(huì)被更為堅(jiān)利的鐵器所取代;1000年前，沒(méi)有人認(rèn)為火藥會(huì)造就一個(gè)新時(shí)代;500年前，沒(méi)有人認(rèn)為水蒸氣會(huì)推動(dòng)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展;200年前，沒(méi)有人認(rèn)為人類會(huì)實(shí)現(xiàn)“飛天”的夢(mèng)想;100年前，沒(méi)有人認(rèn)為計(jì)算機(jī)會(huì)極大拓展大腦的功能……如今，這些先人眼中的許多“不可能”，已經(jīng)成為后人眼中的尋常之事。那么，今天在我們眼中的許多“不可能”，也必將成為后人眼中的尋常之事。
在人類的歷史上，真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人，正是那些奮力沖破常規(guī)思維的束縛，勇敢挑戰(zhàn)“不可能”的人。
1.文中的“不可能”指的是________________________________
2.文章第三自然段是按___________順序來(lái)舉例說(shuō)明的。
3.“今天在我們眼中的許多‘不可能’，也必將成為后人眼中的尋常之事。”請(qǐng)用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者寫(xiě)這篇短文，是為了鼓勵(lì)大家做一個(gè)_______________________的人。
二
鴕鳥(niǎo)分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥(niǎo)類中體形最大的鳥(niǎo)。
鴕鳥(niǎo)的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開(kāi)，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥(niǎo)善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。
提到鴕鳥(niǎo)，人們往往認(rèn)為，鴕鳥(niǎo)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)研究人員多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥(niǎo)不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥(niǎo)把頭貼近地面，是為了聽(tīng)遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥(niǎo)，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥(niǎo)的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。
1.文章介紹了鴕鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)?
___________________________________________________________________________
2.鴕鳥(niǎo)真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎?為什么?
3.作者用了哪些說(shuō)明方法描寫(xiě)鴕鳥(niǎo)善于奔跑?舉例說(shuō)一說(shuō)。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________
方法三：____________例句：__________________________________________________
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