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人教版語(yǔ)文八年級(jí)下暑假作業(yè)及答案
暑假是同學(xué)們放輕松的假期，如何在玩耍的同時(shí)鞏固知識(shí)呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于人教版語(yǔ)文八年級(jí)下暑假作業(yè)答案，歡迎閱讀!
語(yǔ)文八年級(jí)下暑假作業(yè)及答案1
一、抄寫(xiě)句子。做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。(2分)
什么是路，路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。(5分)
duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(19分)
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(6分)
( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無(wú)虛席
( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通
2010年5月1日，第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。這是億萬(wàn) 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是 。開(kāi)幕后，黃浦江邊240多個(gè)的展館，更是吸引了世界各地的游客 。
2.根據(jù)提示，寫(xiě)出帶有“�！弊值某烧Z(yǔ)。(2分)
(1)泛指全國(guó)各地： (2)比喻危險(xiǎn)之地：
(3)形容東西難找： (4)比喻沒(méi)有消息：
3.用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。(3分)
(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格( )不同。
(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序( )，毫不混亂。
(3)那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無(wú)恙。
4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(2分)
桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹(shù)的人不再來(lái)了 桃花心木不會(huì)枯萎了
5.修改病句。(2分)
止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫(xiě)兩句話(huà)(2分)
7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)下面這句話(huà)。(2分)
為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)
1.“一人雖聽(tīng)之， ，思援弓繳而射之�！本渲械膬蓚�(gè)“之”分別指 、 ;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 、等成語(yǔ)來(lái)形容。
2.太陽(yáng)他有腳啊， 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。
3.“‘ ’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士 先生提出來(lái)的，他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了�！边@里用了 論證的方法，說(shuō)明__________。
4.《賣(mài)火柴的小女孩》作者是 ，他被譽(yù)為“ ”。我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話(huà) 。
5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書(shū)中那句話(huà)說(shuō)得好“ �！�
6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：____________。
7. 通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的 ;認(rèn)識(shí)了流落荒島，
的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))
五、閱讀分析，完成練習(xí)題。(22分)
(一)句子(3分)
“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�
這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是 ，說(shuō)它融入了“美麗的生命，是因?yàn)?，這句話(huà)是對(duì)居里夫人 的贊頌。
(二)片斷(4分)
《十六年前的回憶》(片斷)
在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。
1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。
2.片段中的“父親”指的是 ，通過(guò) 和 描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的革命精神。
3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：
(二)課外短文(15分)
改變一生的閃念
�、僖粋�(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。
�、诙嗄昵暗囊惶欤罾蠋熣诩依锼缬X(jué)，突然，電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書(shū)，被我們抓住了，你快來(lái)!”話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
�、劾罾蠋熁仡^看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事�？隙ㄊ怯袀�(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。 但通過(guò)電話(huà)她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。
�、苷缋罾蠋燁A(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一位滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆�。”在售貨員不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店�？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書(shū)呢。 驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
�、菀换问畮啄赀^(guò)去了，一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。李老師打開(kāi)房門(mén)，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話(huà)，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽?zhuān)瑤臀覕[脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！蓖⒛樕闲腋５男θ�，李老師也笑了。
1.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
一念之差：
驚魂未定：
2.文章第②段寫(xiě)道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫(xiě)與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。(2分)
3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以?xún)?nèi))(3分)
4.從第④段中畫(huà)“ ”的句子中，你體會(huì)到了什么?(2分)
5.文中有兩處地方寫(xiě)到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(2分)
第一次笑(第④段)
第二次笑(第⑤段)
6.女孩說(shuō)：“……這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！本渲小皨寢尅币辉~表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)
六、開(kāi)放題。(3分)
1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。
西湖 春雨 柳樹(shù) 友情
___________________：
2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫(xiě)出諧音的字。
上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸?
下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄?
對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。
七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)
1.口語(yǔ)交際。(3分)
在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后，“什么都沒(méi)有問(wèn)”，就讓小女孩離開(kāi)了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。
2.寫(xiě)作。(25分)
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”等。)
要求：
�、� 題目補(bǔ)充完整; ②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;
③有自己的真情實(shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
答案
一、略 。
二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰
三、1.( 蜂 ) ( 廣益 ) ( 黃 ) ( 座 ) ( 饒 ) ( 圖 )( 見(jiàn)慣 ) ( 觸類(lèi) )
炎黃子孫 座無(wú)虛席 饒有趣味 蜂擁而至
2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海
3.截然 (或“迥然”) 井然 安然
4.雖然種樹(shù)的人不再來(lái)了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境
5.刪除“配制而成的”
6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。
7.為了生活，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、1.一心以為有鴻鵠將至 弈秋的教導(dǎo) 天鵝(鴻鵠) 三心二意 一心二用
2.輕輕悄悄 茫茫然
3.精兵簡(jiǎn)政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評(píng)
4.安徒生 童話(huà)故事大王 《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等
5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
6.誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
7. 熱鬧非凡 積極樂(lè)觀 鍥而不舍(恰當(dāng)即可)
五、(一)居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的光;這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的;堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神
(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”
2.李大釗 外貌 神態(tài) 堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)
3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)
(三) 課外短文(18分)
1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。
驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。
2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中
3.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。
4.體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。
5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)
第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。
6.表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。)
六、開(kāi)放題。(3分)
1.略。 2.句、題。
七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)
1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。
2.從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。(意思正確即可) 3.略。
語(yǔ)文八年級(jí)下暑假作業(yè)及答案2
一、按要求填空。(5分)
“鑾”按部首查字法，先查_(kāi)__部，再查_(kāi)___畫(huà)。
“嘎”字按音序查字法，先查大寫(xiě)字母______，再查音節(jié)____。
“凸”字按數(shù)筆畫(huà)查字法，共____畫(huà)。
二、改病句。(10分)
1.我們召開(kāi)了中隊(duì)委員會(huì)，大家一起琢磨了中隊(duì)計(jì)劃。
____________________________________________
2.王琳眼睛里流著激動(dòng)的淚花。
____________________________________________
3.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。
___________________________________________
4.鄧均獲得了小學(xué)生作文競(jìng)賽第一名，他感到非常榮譽(yù)和高興。
_______________________________________________
5.張延雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且他一點(diǎn)也不驕傲。
_____________________________________________
三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
水落石( ) 風(fēng)調(diào)雨( ) 自( )自( )
好高( )遠(yuǎn) ( )謀( )計(jì) 萬(wàn)丈深( )
奄奄一( ) 五( )四( ) 夸夸其( )
千( )萬(wàn)( )
四、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩個(gè)分句連接起來(lái)。(3分)
“多觀察，多動(dòng)腦，多讀多寫(xiě)”“提高作文水平”
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
五、讀下面的例句，注意每組里三個(gè)句子的關(guān)系，并仿照例子，把一個(gè)句子分解成兩個(gè)小句子。(10分)
例句：魯班請(qǐng)師傅教手藝。
魯班請(qǐng)師傅。
師傅教手藝。
1.學(xué)校組織同學(xué)去參觀。
_______________________________________
_______________________________________
2.黨中央領(lǐng)導(dǎo)我們向四化進(jìn)軍。
________________________________________
_________________________________________
3.同學(xué)們請(qǐng)“五一”勞動(dòng)模范做報(bào)告。
__________________________________________
__________________________________________
4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來(lái)。
__________________________________________
__________________________________________
5.我們到海濱公園去春游。
___________________________________________
___________________________________________
六、寫(xiě)一段話(huà)，注意用上你學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(不少于5種)(5分)
_______________________________________________________________
七、默寫(xiě)古詩(shī)《前出塞》，并且說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(6分)
______________________________________
______________________________________
八、閱讀短文，想想可以分幾段，用“△”在段尾標(biāo)出。再概括段意。(15分)
洗臉
1吃過(guò)早飯，小東端起臉盆叫上同院的小偉就往外跑。
2奶奶說(shuō)：“你們倆干什么去?”
3小東說(shuō)：“洗臉去!”
4奶奶覺(jué)得奇怪，這兩個(gè)孩子的臉不是挺干凈的嗎?再說(shuō)，洗臉怎么往外跑啊!
5他倆來(lái)到大街上，小東說(shuō)：“你看這個(gè)果皮箱的臉最臟。咱們先給它洗吧!”小偉點(diǎn)點(diǎn)頭，他倆把果皮箱上的泥擦掉了。花臉果皮箱好像變成剛洗過(guò)澡的娃娃。
6他們又來(lái)到公共汽車(chē)站牌下，小偉說(shuō)：“該給這個(gè)大個(gè)子洗了�！毙|說(shuō)：“來(lái)，我托著你。”站牌上覆蓋著一層土擦掉了，站牌換了一身新衣裳。
7他倆擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都讓他倆擦洗了一遍。整個(gè)街道變得更加清新美麗了。
8中午，小東和小偉回來(lái)了。奶奶說(shuō)：“你們不是洗臉去了嗎?瞧瞧你們的臉，怎么越洗越臟啊!”小東一看，小偉臉上左一道黑，右一道泥，成了花臉兒;小偉一看，小東衣服上前一層土，后一層灰，成了土人兒。他倆你看我，我看你，光抿著嘴笑，不說(shuō)話(huà)。
9奶奶看了看他們手中的抹布、臉盆，說(shuō)：“啊!我明白了，你們是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。你們都是奶奶的好孩子。”
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
九、請(qǐng)你概括《洗臉》這篇短文的中心思想。(6分)
_________________________________________________
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十、下面是一個(gè)作文題目，請(qǐng)你認(rèn)真審題，然后按要求列寫(xiě)作提綱再作文。(30分)
老師教我學(xué)做人
中心___________________________________________
選材___________________________________________
重點(diǎn)____________________________________________
人稱(chēng)____________________________________________
寫(xiě)作提綱_________________________________________
參考答案
一、鑾查(金)部，再查(6)畫(huà);
嘎查字母(G)，音節(jié)(g1);
凸字共(5)畫(huà)。
二、1.把“琢磨”改為“制定”。
2.把“流著”改為“閃動(dòng)”。
3.去掉“和疾病”
4.去掉“榮譽(yù)和”或把“榮譽(yù)”改為“光榮”
5.把“而且”改為“但是”
三、水落石(出)風(fēng)調(diào)雨(順)自(私)自(利)
好高(騖)遠(yuǎn)(陰)謀(詭)計(jì)萬(wàn)丈深(淵)
奄奄一(息)五(湖)四(海)夸夸其(談)
千(言)萬(wàn)(語(yǔ))
四、只有……才能……只要……就能……
如果……就能……
五、1.學(xué)校組織同學(xué)。同學(xué)去參觀。
2.黨中央領(lǐng)導(dǎo)我們。我們向四化進(jìn)軍。
3.同學(xué)們請(qǐng)“五一”勞動(dòng)模范�！拔逡弧眲趧�(dòng)模范做報(bào)告。
4.桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回來(lái)。
5.我們到海濱公園。我們?nèi)ゴ河巍?/p>
七、默寫(xiě)(略)表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。戰(zhàn)爭(zhēng)的目的只應(yīng)該是保衛(wèi)國(guó)家。
八、第一段(1-4節(jié))奶奶很奇怪，兩個(gè)孩子洗臉怎么往外跑。
第二段(5-7節(jié))小東和小偉把街上的路牌、站牌、路邊的郵筒、垃圾箱都擦洗了一遍。
第三段(8-9節(jié))奶奶明白了，他倆是洗凈別人的臉，臟了自己的臉。
九、歌頌了小東、小偉不怕臟、不怕累，一心為集體的優(yōu)秀品質(zhì)。
十、作文
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