2024七年級語文暑假作業答案參考

　　為進一步提高孩子的學習能力，在暑假期間，您可以根據實際，讓孩子在完成必做作業的基礎上，去做相應的選做作業。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的2024七年級語文暑假作業答案參考，希望對大家有所幫助。

　　七年級語文暑假作業答案參考 1

　　一、拼音

　　1.(1)履(2)姹(3)獷(4)嘔

　　2.菩提祖師 齊天大圣

　　3.盤中餐粒粒皆辛苦

　　4.C

　　5.C

　　6.A

　　7.(4分)(1)班會上，老師和班干部們聽取并研究了同學們對開展注意安全，預防事故的活動的打算(或安排，計劃等)

　　(2)在閱讀文學名著的過程中，我明白了許多做人的道理(或:閱讀文學名著，使我明白了許多做人的道理)

　　8.(1)一任群芳妒 零落成泥碾作塵

　　(2)晴川歷歷漢陽樹 煙波江上使人愁

　　(3)誰憐一片影，相失萬重云

　　(4)足蒸暑土氣，背灼炎天光

　　(5)晨興理荒穢，帶月荷鋤歸

　　(6)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　二、文言文閱讀

　　9.(3分)放下 曾經 終于

　　10.(4分，意思對即可)(1)到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快

　　(2)太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上

　　11.(4分，第一空2分，第二，三空2分)[刻苦學習并]能以天下事為己任(意思對即可) (第二，三空只要答出喜歡他么 為什么 即可)

　　12.休息 看 命名(取名)

　　13.亦荊吳形勝之最也

　　14.(2分)仙

　　15.句式整齊，感情充沛，節奏明快，運用比喻，運用對偶(寫出其中一個即可)

　　三，現代文閱讀(共40分)

　　16.(4分)打比方 作比較 舉例子(答其中2個即可)

　　17.(4分)介紹金龜子的唱歌(發音)原理和原因

　　18.(4分)說明作者要探索發聲昆蟲鳴叫的原因及其規律。

　　19.(4分)這正是體現了作者實事求是，科學說明事物的態度

　　20.(4分)(有自己的觀點，言之有理就行。例:要得到第一手的資料，就要親自觀察等)

　　21.這篇文章敘寫了(被人們視為神農的)袁隆平研究雜交水稻的'事跡。(4分，意思對即可)

　　22.(1)睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。(2)功業建立了，名聲也有了。(4分，意對即可)

　　23.這些數據進一步突出了袁隆平雜交水稻研究成果的意義。或更加突出袁隆平對解決我國吃飯問題所作出的貢獻巨大而深遠。(4分，意思對即可).

　　24.一個熱衷于自己事業的人，他的講話的話題永遠自己的事業，講起來當然就如數家珍，滔滔不絕。或:因為袁隆平一生都在研究水稻育種，對水稻育種工作的全過程了如指掌

　　25.用袁隆平美好的夢結尾，能使文章篇末點題；進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己夢(理想)，并不斷追求更高目標，更遠大的理想的精神(4分，意思對即可)。

　　七年級語文暑假作業答案參考 2

　　第Ⅰ卷選擇題(共16分)

　　一、選擇題(共16分，其中2、3題各2分，其余每題3分)

　　1.A2.C3.B4.B5.D6.B

　　第Ⅱ卷非選擇題(共104分)

　　二、積累與運用(21分)

　　7.(共6分)

　　(1)①bēnsāng②sùsù③chìliè④kēngqiāng(每個詞語注音完全正確0.5分，共2分)

　　(2)不必難過好在天無絕人之路(共2分，每個分句書寫完全正確各得1分；書寫正確但不工整、不美觀須酌情扣0.5至1分)

　　(3)(每個完全正確0.5分，共2分)①籍藉②己已③宵霄④撿檢

　　8.(3分)

　　(1)祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不出聲來。(每空1分，A中答出“買車”得0.5分，答出“高興”得0.5分；B中答出“虎妞難產而死”或“祥子賣車”得0.5分，答出“難過”得0.5分。)

　　(2)小福子的死(1分)

　　9.(6分)

　　(1)羊年春節重慶煙花爆竹銷售量下降10%。(1分，意對即可，若字數超出要求扣0.5分)

　　(2)①人們觀念逐步轉變，現在少放、不放煙花爆竹，已經成為一種更主流的趨勢；人們環保意識增強，大都愿意購買其他裝飾品來代替煙花；②人們將更多的時間花到手機“搶紅包”上去了。(2分，意對即可，每個要點1分)

　　(3)示例：遠離煙花爆竹，構建和諧幸福(1分)

　　(4)(言之成理即可。其中觀點1分，理由1分；光說觀點沒理由不給分，共2分)

　　示例1：我支持，增強了親戚朋友的互動，增進了情義，給過年增添了熱鬧氛圍，回歸了紅包的本質——大吉大利；

　　示例2：我反對，破壞了傳統年味，花更多時間上網，冷落了親人，而且還有可能上當受騙。

　　10.默寫(共6分。若出現添字、漏字、錯字該句不得分，其中1小題每句正確得0.5分，共2分；2小題每句正確得1分，共4分，若出現兩首詩的詩句混雜現象，該小題不得分。)

　　(1)蓬舟吹取三山去秋容如拭聒碎鄉心夢不成晨興理荒穢

　　(2)氣蒸云夢澤波撼岳陽城欲濟無舟楫端居恥圣明(或：興來每獨往勝事空自知行到水窮處坐看云起時)

　　三、閱讀(33分)

　　(一)(3分)

　　11.邊塞隱者所居(每空0.5分，共1分)

　　12.B(2分)

　　(二)(9分)

　　13.(每小題0.5分，共2分)

　　(1)治理，懲治(2)國都(3)他，指代王質(4)為什么

　　14.范公是天下賢人，只是我王質怎么敢奢望與他結為朋黨；如果能成為范公朋黨，范公恩賜我的夠豐厚了！(共4分，其中“賢者”“顧”“何”“望之”“若”“為”須翻譯準確，錯一個扣0.5分)

　　15.王質是與范仲淹志同道合的人。因為在范仲淹遭貶謫時，朝廷治理朋黨，眾人對范仲淹避之惟恐不及時，王質卻抱病為其踐行。當別人質問他時，他卻以能與范仲淹相提并論為榮。(表態1分，理由2分，共3分；若表態錯誤該小題不得分)

　　(三)(11分)

　　16.①在我們老家，風箱很重要；②風箱的構造；③風箱的`聲響。(每點1分，共3分)

　　17.①在孩子們看來，拉風箱好玩兒，能發出呱嗒呱嗒的響聲。②撒進鍋底的煤是黑的，拉動風箱一吹，煤就變成了紅的，像風吹花開一樣，很快就能見到效果。③母親幫我們拉風箱。④那時孩子們沒什么玩具，在不燒火不做飯的情況下，我們也愿意把風箱鼓搗一下。(每個要點0.5分，意近即可，共2分)

　　18.寫與風箱有關的故事，增加了風箱的神秘色彩，激發讀者的閱讀興趣。(每個要點1分，意近即可，共2分)

　　19.(要結合語境，符合兒童的心理和年齡特征，共2分)

　　示例：風門里有什么?風！讓我挽起袖子，把手伸進風門里掏一掏，把風抓出來！咦！什么東西都沒有啊！奇怪！

　　20.運用擬人的修辭手法，將風箱人格化，生動形象地寫出了風箱為人們做出貢獻，以及風箱最后的悲慘命運，字里行間流露出作者對風箱的留戀、傷感之情。(答出“擬人”“貢獻”“悲慘命運”“留戀、傷感”等關鍵詞各0.5分，共2分)

　　(四)(10分)

　　21.①從誕生背景看，APP在市場環境下應運而生，來解決企業及開發者雙方的問題。②APP應用功能廣泛，因其便捷性，實用性，娛樂性而受寵。③APP改變生意，一些商家看到其價值，甚至可以改變經營模式，所以稱為新寵。(每個要點1分，答出其中兩個要點意近即可，共2分)

　　22.開頭寫了“嘀嘀打車”的例子，從大家熟知的事物說起，點擊熱點話題，引出本文的說明對象APP，激發讀者的閱讀興趣。(緊扣“引出說明對象”“激發閱讀興趣”作答，意近即可，每個要點1分，共2分)

　　23.(4分)

　　(1)舉例子。列舉了奔馳、寶馬等企業擁有自己的APP的例子，真實具體地說明了一些敏銳的企業看到了利用APP應用進行品牌、產品等信息展示和發布，以及維護商品營銷的價值，從而說明了APP在改變生意，成為互聯網時代的新寵。增強文章說服力。(答對說明方法1分，作用2分，共3分)

　　(2)不能刪去，因為“之一”表范圍，說明APP是互聯網企業、電商平臺銷售的多個主戰場中的一種，除此之外還有其他。“之一”體現了說明文語言的準確性。(答出“不能刪去”1分，答出“之一”在句中的含義0.5分，“體現說明文語言的準確性”0.5分，共2分；若答“可以刪去”該小題不得分)

　　24.(言之成理即可，共2分)示例：我想設計一個有關保護眼睛的APP軟件，人們下載后可以通過掃描書籍中的二維碼，根據當前環境設計三維立體圖，從而調節眼部肌肉，緩解視疲勞，保護視力。

　　四、作文(50分)

　　25.略。

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