七年級(jí)下學(xué)期暑假作業(yè)答案語(yǔ)文
時(shí)間飛逝，暑假就要到來(lái)，對(duì)于廣大小學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)怎樣才能度過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假呢?下面是小編為大家搜索整理的七年級(jí)下學(xué)期暑假作業(yè)答案語(yǔ)文，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下學(xué)期暑假作業(yè)答案語(yǔ)文1
1、a
2、b
3、b
4、②③⑤①④
5、略
6、b
7、c
8、c
9、(1)于是放走那兇手，把罪責(zé)歸于他姐姐的兒子(加罪于他姐姐的兒子)，就收尸埋葬了他。人們聽(tīng)說(shuō)了這事，都稱贊郭解的道義，更加依附于他。(“去”1分，“罪”1分，“多”1分)
(2)在家鄉(xiāng)居住(同住一個(gè)鄉(xiāng)里)，竟至不被人尊敬，這是我的德行不美好，他有什么罪過(guò)呢!
(“見(jiàn)”1分，“是”及判斷句式 1分，“彼何罪”1分)
(3)(這個(gè)人)覺(jué)得奇怪(認(rèn)為這件事很奇怪)，問(wèn)其中的原因，說(shuō)是郭解讓他解脫的。
(“怪”1分，“故”1分，“乃”1分)
【參考譯文】
郭解是軹縣人，字翁后，是善于給人相面的許負(fù)的外孫。郭解的父親因?yàn)槿蝹b，在孝文帝時(shí)被殺死。郭解這個(gè)短小精悍，不飲酒。他小時(shí)候陰險(xiǎn)狠毒，心中憤慨不高興時(shí)，親手殺死很多人。他不惜自身來(lái)助朋友報(bào)仇，藏匿亡命的人去犯法搶劫，停下來(lái)就私自鑄錢、盜掘墳?zāi)�，這種事原來(lái)就不可勝數(shù)。但卻能遇到上天保佑，在危急中常常能擺脫出來(lái)，就像是犯法遇到了赦免。到郭解年紀(jì)大后，就改變操行，檢點(diǎn)自己，用恩惠報(bào)答怨恨自己的人，多多施給別人，對(duì)別人怨恨很少。但他自己喜歡行俠的思想更加強(qiáng)烈。已經(jīng)救了別人性命，不炫夸自己的功勞，但他的內(nèi)心仍然陰險(xiǎn)狠毒，突然因?yàn)樾〉脑购薅袃粗逻�和以前一樣。當(dāng)時(shí)的少年仰慕他的行為，也常常為他報(bào)仇，不讓他知道。郭解姐姐的.兒子依仗郭解的威勢(shì)，和別人飲酒，讓人家干杯。人家不勝酒量，他就強(qiáng)迫灌人家。別人生氣，拔出刀來(lái)刺殺了郭解姐姐的兒子，就逃跑了。郭解姐姐生氣地說(shuō)：“憑著翁伯的義氣，人家殺了我的兒子，卻捉不到兇手�！卑咽w扔在路上，不加以埋葬，想借此來(lái)羞辱郭解。郭解派人暗中打聽(tīng)到兇手的去處。兇手窘迫，自己回來(lái)，把實(shí)情全部告訴郭解。郭解說(shuō)：“你殺他本來(lái)應(yīng)該，我的孩子沒(méi)有道理�！庇谑欠抛吣莾词郑炎镓�(zé)歸于他的姐姐的兒子，就收尸埋葬了他。人們聽(tīng)說(shuō)了這事，都稱贊郭解的道義，更加依附于他。
郭解每次外出或歸來(lái)，人們都躲避他。有一個(gè)人獨(dú)自岔開(kāi)雙腿傲慢地坐著看郭解，郭解派人去問(wèn)他的姓名。郭解的門客想殺了那人。郭解說(shuō)：“在家鄉(xiāng)居住，竟至不被人尊敬，這是我的德行不美好，他有什么罪過(guò)呢!”于是暗中囑咐尉史說(shuō)：“這個(gè)人，是我很關(guān)心的，輪到他服役時(shí)，請(qǐng)求免除他�！币院竺康椒蹠r(shí)，多次輪到這個(gè)人，縣吏都沒(méi)有要求他去。這個(gè)人覺(jué)得奇怪，問(wèn)其中的原因，說(shuō)是郭解讓他解脫的。這個(gè)傲慢的人就袒衣露體向郭解謝罪。少年們聽(tīng)到這事，越發(fā)仰慕郭解的行為。
洛陽(yáng)有相互結(jié)仇的人，城中幾十個(gè)賢人豪杰從中調(diào)解，他們始終不聽(tīng)。門客們就來(lái)拜見(jiàn)郭解，說(shuō)明情況。郭解連夜去會(huì)見(jiàn)結(jié)仇的人家，仇家委曲心意聽(tīng)從了郭解的勸告。郭解于是對(duì)仇家說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)洛陽(yáng)很多尊者在這里從事調(diào)解，你們大都不肯聽(tīng)從。如今你幸而聽(tīng)從了我的話，我怎么能從別的縣跑來(lái)奪取人家地方賢豪大夫的權(quán)利呢!”郭解于是連夜離去，不讓別人知道，說(shuō)：“暫且不要用我的話，等我離去后，讓洛陽(yáng)的豪士從中調(diào)解，你們就聽(tīng)他們的�！�
郭解謹(jǐn)守恭敬，不敢從車進(jìn)入他們縣衙門的辦公地方。他到附近的郡和王國(guó)，替別人辦事，事情可以解決的，就解決;不能解決的，使各方滿意，然后才敢吃人家酒飯。大家因此十分尊敬他，爭(zhēng)著供他使用。城中少年和附近縣的賢人豪杰，半夜來(lái)拜訪郭解的常常有十多輛車，請(qǐng)求把郭解的門客帶到自己的房舍去供養(yǎng)。
10、(1)①故鄉(xiāng)早已在遠(yuǎn)方消失(或者寫“故鄉(xiāng)邈遠(yuǎn)”也可以)，暮色蒼茫之中自己還在孤
獨(dú)地行進(jìn)著。(2分)
�、谠�(shī)人從“故鄉(xiāng)”落筆，以“日暮”相承，為全詩(shī)定下了抒寫“日暮鄉(xiāng)關(guān)何
處是”(崔顥《黃鶴樓》)的傷感情調(diào)。(或?qū)懹巫釉谕馄吹膫谢{(diào)也可。)(2分)
(2)①運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法。詩(shī)人自問(wèn)自答，將蕩開(kāi)的筆墨收攏，瀉情入景。(或引出下文的
借景抒情也可)
�、诮杈笆闱�。借猿啼的清亮而凄婉，使詩(shī)意更為深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，抒發(fā)了無(wú)盡的鄉(xiāng)
思之愁。
11、略
12、(1)幸福是什么。
(2)幸福有些什么特點(diǎn)。
(3)當(dāng)幸福到來(lái)的時(shí)刻，要激情地享受幸福，珍惜幸福，幸福就在你身邊。
13、標(biāo)本是我們見(jiàn)過(guò)的東西，毫無(wú)生命活力，而未制成標(biāo)本之前，卻是生動(dòng)、靈活、色香俱全的。作家用“回憶幸福標(biāo)本”的說(shuō)法表達(dá)了人們對(duì)幸福的忽略：當(dāng)“鮮活”的幸福就在我們身邊時(shí)，不知道感受，不知道珍惜;而當(dāng)幸福離我們而去了，幸福已不再像原先那樣充滿生命活力了，卻去回味、追尋，念念不忘。
14、作者認(rèn)為，“幸福是一種心靈的振顫”，“簡(jiǎn)而言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻”。 “機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……”這些東西很多時(shí)候確實(shí)會(huì)帶來(lái)幸福.但許多時(shí)候也會(huì)帶來(lái)不幸;再說(shuō)，難道沒(méi)有那些東西，我們就不能幸福嗎?顯然不是，“貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條——這都是千金難買的幸福啊。”生活中我們處處都能發(fā)現(xiàn)幸福，所以并不一定要有那些東西才是幸福的。
18.b
19.d
20.從本原意義上來(lái)說(shuō)，生命都是同質(zhì)、平等的，凡是生命都值得珍視和維護(hù)。
21.(1)并不雷同。舉各等級(jí)層次教育的例子證明錯(cuò)誤的生命教育形式比較普遍，不是個(gè)別現(xiàn)象(教師錯(cuò));各種年齡學(xué)生的配合證明廣大中國(guó)學(xué)生在生命倫理認(rèn)識(shí)方面走入了很深的誤區(qū)(學(xué)生錯(cuò))。
(2)澳洲少女的表現(xiàn)和中國(guó)學(xué)生的反應(yīng)形成對(duì)比，進(jìn)一步證明中國(guó)教育在這方面的錯(cuò)誤和欠缺(教育錯(cuò))，從而引出首先要對(duì)本國(guó)的教育者進(jìn)行生命啟蒙的觀點(diǎn)。
(二)
22、c
23.d
24 ①這句話觸及了落后地區(qū)、困難群體、弱勢(shì)群體的生活問(wèn)題。就目前中國(guó)國(guó)家狀況來(lái)看，我們的發(fā)展速度不決定于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，不決定于少數(shù)先富起來(lái)的人群，而決定于發(fā)展滯后地區(qū)和弱勢(shì)群體。(3分)
②這一恰切比喻，生動(dòng)形象地闡明了解決困難群體生活問(wèn)題的緊迫感與重要性。(3分)
25.①具有民生思想和公仆精神，關(guān)注民生，關(guān)注百姓生活，與人民心心相印。(3分)
�、诶潇o、坦誠(chéng)、自信，充滿憂患意識(shí)。(3分)
七年級(jí)下學(xué)期暑假作業(yè)答案語(yǔ)文2
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.膽怯(qi) 妖嬈(ro) 稍遜風(fēng)騷(xn) 欽佩(qīng)
B.孱弱(chn) 恩眷(jun) 成吉思汗(hn) 鑲嵌(qin)
C.火焰(yn) 蜿蜒(wān) 軼事(y) 猝病(c)
D.懸崖(y) 橫渡(hnɡ) 飛竄(cuān) 深淵(yuān)
2.根據(jù)句子中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。(2分)
(1)刷，汗水立刻從他額頭qn____出來(lái)。
(2)終于，那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。
(3)從這圖像中去j______取啟示吧。
(4)狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。
3.按原文填寫。(4分)
(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。
(2)無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。________________，________________。
(3)《沁園春 雪》中起過(guò)渡作用的句子是____________________________。
(4)________________，________________。生活正應(yīng)像你這樣充滿音響，波浪啊!
4.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.《黃河化險(xiǎn)》寫的是中央縱隊(duì)在黃河岔化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。
B.毛澤東的《卜算子 詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。
C.《沁園春 雪》一詞，寫景論史，熱情贊美祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。
D.《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的散文名篇，作者還著有小說(shuō)《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
5.根據(jù)具體語(yǔ)境改寫句子。(4分)
(1)把所給句子改寫為反問(wèn)句。
這道題不能難住我。
(2)改寫下面的句子，必要時(shí)可適當(dāng)添補(bǔ)，使句中景物能烘托出人物歡快愉悅的心情。
早晨，太陽(yáng)發(fā)出光，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫著，樹(shù)下的河水流著。
6.如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(4分)
飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?
不，我不是。那人回答。
啊，皮埃爾先生舒了一口氣，__________________________二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《沁園春 雪》選段，完成第7～10題。(11分)
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
7.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.望/長(zhǎng)城內(nèi)外 B.數(shù)/風(fēng)流人物
C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高
8.文中望和惜領(lǐng)起的詩(shī)句分別是什么?(3分)
9.這首詞分上下兩闋，請(qǐng)分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。(3分)
10.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰一句在全詞中所起的作用是什么?(3分)
(二)(2011河北中考)閱讀下面的議論文，完成第11～14題。(15分)
�、佻F(xiàn)代西方教育中有嘗試錯(cuò)誤的理論。五百年前，明朝人沈君烈就提出終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)的觀點(diǎn)�？梢�(jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。
�、诔䴘h相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱善，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是天之亡我，非戰(zhàn)之罪。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來(lái)愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱力拔山兮氣蓋世。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東的地步，結(jié)果只有死路一條。
�、蹌畹某晒Γ靡嬗谠阱e(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說(shuō)話;有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠(chéng)懇忠告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會(huì)翻然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。
�、苡纱讼肫稹稘撎摗飞系囊痪涿裕喉�(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王。因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡;因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。
�、莨耪Z(yǔ)也有學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)的說(shuō)法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字;不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后他不知撕毀了多少?gòu)埣垼懦删瓦@一幅字，更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說(shuō)巧者不過(guò)習(xí)者之門，只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。
�、拗鹑仗陨扯ㄓ薪�，成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。
11.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
12.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請(qǐng)說(shuō)出理由。(4分)
13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。(4分)
14.請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。(4分)
(三)閱讀下面的文字，完成第15～19題。(14分)
我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我的影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃佟Ｎ易钕矚g朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是直到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
沒(méi)關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，明年再來(lái)。
但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車到家要12個(gè)小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。
爸爸，停一下車好嗎?我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請(qǐng)停車!我大叫起來(lái)。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
里克看到了一條河，媽媽說(shuō)，他想再最后試一次游泳。
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)，我一定能贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到了大家的拍手歡呼聲。我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。
給你，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，干得好。我看著手里的10先令，棕色的.紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地抱住了我，然后說(shuō)：好了，各位，我們上路吧!直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
15.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.文章主要通過(guò)我學(xué)游泳的事，表現(xiàn)了我的父母注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
B.第一段中的敘事，為下文寫我敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。
C.文章重點(diǎn)刻畫了我父親的形象，突出了他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。
D.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了我在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。
16.對(duì)文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.我冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明我是個(gè)貪心的小男孩。
B.母親讓四歲的我在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝�，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛(ài)孩子的性格。
C.看著我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔(dān)心，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)我到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)，說(shuō)明她對(duì)我失去了信心。
17.文中畫線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話在文中起到了什么作用?(4分)
18.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出我在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。(3分)
19.讀了這篇文章，你想對(duì)你的家人說(shuō)些什么?(不少于40字)(3分)
三、寫作(40分)
20.本單元的幾篇課文無(wú)不抒發(fā)著作者內(nèi)心最真實(shí)的情感，它們或直抒胸臆，或借某一事物展現(xiàn)心底的情感波瀾。請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想一想，有哪一種情思牽動(dòng)了你敏感的神經(jīng)末梢，就此寫一篇抒情性的文章，表現(xiàn)一種向往已久的情感、品質(zhì)或精神。
參考答案
1.答案：C 解析：A項(xiàng)欽應(yīng)讀qīnB項(xiàng)汗應(yīng)讀hnD項(xiàng)竄應(yīng)讀cun。
2.答案：(1)沁 (2)裊裊 (3)汲 (4)翡
3.答案：(1)已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
(2)零落成泥碾作塵 只有香如故
(3)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
(4)對(duì)水藻是細(xì)語(yǔ) 對(duì)巨風(fēng)是抗?fàn)?/p>
4.答案：D 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，高爾基的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。
5.答案：(1)解析：反問(wèn)句中往往包含難道怎么怎能等標(biāo)志性詞語(yǔ)，答案蘊(yùn)涵其中。
參考答案：這道題怎能難住我?
(2)解析：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物著上歡快的色彩才能烘托出人物的愉悅之情。
參考答案：早晨，太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地叫著，樹(shù)下的河水歡騰地流著。
6.解析：幽默是一種智慧，口語(yǔ)交際中經(jīng)常會(huì)碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時(shí)候，這就需要結(jié)合具體情境來(lái)展現(xiàn)一個(gè)人的智慧和風(fēng)度。
答案示例：那我沒(méi)有弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。
答案：7.D 解析：欲與天公試比高一句中與天公是一層意思，試比高是一層意思，所以應(yīng)在公和試之間劃開(kāi)。
8.解析：這兩個(gè)動(dòng)詞分別領(lǐng)起了所見(jiàn)景物和所抒情懷，閱讀時(shí)要注意體會(huì)。
參考答案：望：長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
9.解析：從表達(dá)方式上看，上闋寫景，下闋發(fā)表議論抒發(fā)內(nèi)心情懷，這樣就找準(zhǔn)了回答問(wèn)題的方向。
參考答案：上闋描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗;下闋由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。
10.解析：這是一個(gè)承上啟下的句子，它的特殊位置決定了它在內(nèi)容上及上下文銜接方面的雙重作用。
參考答案：承上啟下(或過(guò)渡作用)。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河;又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河所傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。
答案：11.在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。
12.不能。因?yàn)榈冖诙螌戫?xiàng)羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了議論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
13.先用古語(yǔ)作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn);最后以古諺作為道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。
14.示例：①愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。②失敗是成功之母。
答案：15.C 解析：文章的主人公是我，對(duì)父親的刻畫是間接的。
16.B 解析：A項(xiàng)我冒著危險(xiǎn)一定要贏得賭注，表現(xiàn)了我不服輸?shù)捻g勁。C項(xiàng)看上去毫不擔(dān)心并非真的毫不擔(dān)心，而是體現(xiàn)了父親開(kāi)明科學(xué)的教子之道。D項(xiàng)表現(xiàn)了朱迪斯姑姑對(duì)我的期待和關(guān)愛(ài)。
17.解析：環(huán)境描寫應(yīng)該為刻畫主人公服務(wù)，為表現(xiàn)主題服務(wù)，這是解決這一問(wèn)題的金鑰匙。
參考答案：用急大迅速奔等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)。這句話表現(xiàn)了在此游泳的困難，襯托了我敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
18.參考答案：害怕、緊張、喜悅。
19.解析：能圍繞家庭教育問(wèn)題談，觀點(diǎn)合理，語(yǔ)言得體即可。
參考答案：我在一天天長(zhǎng)大，但缺乏的是信任，請(qǐng)放手讓我做些自己喜歡的事情吧，不要讓我永遠(yuǎn)都是父母羽翼下被束縛了手腳的雛燕。
20.寫作提示：(1)直接抒情，就是作者在文章中直接抒發(fā)情感，不必寄托，無(wú)需遮掩，顯得直率、真誠(chéng)、飽滿、熱烈、質(zhì)樸、自然。
(2)間接抒情，就是作者在記人、敘事、寫景、狀物、說(shuō)理的過(guò)程中，把自己的情感滲透在字里行間，顯得委婉、曲折、含蓄、深沉。
(3)抒情的文章往往用夸張的言辭把感情強(qiáng)調(diào)到極致，或者帶有明顯的想象色彩，這是與其他文體相比較為獨(dú)特的地方，要注意體會(huì)。
參考題目：鷹的志愿鴿子的向往草和花的對(duì)話星星的歌等。
參考例文：
流星隨想
已記不得從何時(shí)起流傳著這樣一句話：如果有幸能看到流星，我會(huì)在心中許下一個(gè)愿望，因?yàn)槲蚁嘈潘鼤?huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)。
關(guān)于流星會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的說(shuō)法，早已不再是什么秘密了，每當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：鉆石般的星辰點(diǎn)綴在如墨般的天幕上，突然之間一道閃亮的光束劃過(guò)天際，比任何一顆星星都要耀眼在夏天的夜里，流星尤其多，只要你一直注視著天空，就能捕捉到那動(dòng)人的美麗，只是往往還來(lái)不及許下愿望，它就已經(jīng)消失在了天際的盡頭。有時(shí)候我常常這樣問(wèn)：它的逝去真會(huì)為我們帶來(lái)好運(yùn)嗎?如果真是這樣的話，那么想要獲得一份美好，豈不是必須要用它那美好的生命作為代價(jià)嗎?那我還是情愿它們繼續(xù)留在天空，永遠(yuǎn)地燦爛下去，讓每個(gè)人分享它所帶來(lái)的美麗，哪怕得不到它臨走之前對(duì)我的允諾。
其實(shí)，這僅僅是良好的祝愿罷了，該走的始終都會(huì)走的。不知道從何時(shí)起，我總喜歡望著夜空中一顆閃閃發(fā)亮的星星，總覺(jué)得它好像也在和我對(duì)望，甚至想要對(duì)我說(shuō)些什么似的，思緒也被它牽引著，變得有些不切實(shí)際了�？墒牵驮谀且凰查g，它攜著最后的熱情，劃出一道靚麗的光線，在結(jié)束了最后的告別儀式之后，不知去向，我的心也隨之一沉。雖然我非常贊賞它的輝煌，但它留給我更多的卻是惋惜，我不禁要問(wèn)：為什么美麗的東西都不會(huì)長(zhǎng)久呢?但是細(xì)細(xì)地想來(lái)，這似乎又是永恒不變的規(guī)律。之所以我會(huì)這么想，是因?yàn)樵诹餍窍艜r(shí)，那場(chǎng)燦爛的光輝，已永遠(yuǎn)地留在了我的心中。大凡見(jiàn)過(guò)流星的人，不管事隔多久，都會(huì)記得那短短的幾秒鐘，極具震撼卻又讓人回味許久的場(chǎng)景。
也不知流星會(huì)帶來(lái)好運(yùn)的說(shuō)法到底起源于何時(shí)何地，我想大概在很早以前人們就相信，只要把心中的愿望寄托在從天而降的精靈上，它就會(huì)為你把這個(gè)愿望帶到人間到此刻我才明白，星星在人們心中不是隕落的光芒，而是一個(gè)神圣的希望。
說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我對(duì)這個(gè)說(shuō)法并不十分相信，但倘若我真的遇上流星時(shí)，我還是會(huì)毫不猶豫地許下自己的愿望。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)說(shuō)法，我喜歡許愿時(shí)的那份心境，而且只要有心，我堅(jiān)信愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)!其實(shí)在最后，我要告訴大家：讓你實(shí)現(xiàn)愿望的，不是流星，而是你自己!也是我們每一個(gè)人!
七年級(jí)下學(xué)期暑假作業(yè)答案語(yǔ)文3
第Ⅰ卷選擇題(共16分)
一、選擇題(共16分，其中2、3題各2分，其余每題3分)
1.A2.C3.B4.B5.D6.B
第Ⅱ卷非選擇題(共104分)
二、積累與運(yùn)用(21分)
7.(共6分)
(1)①bēnsāng②sùsù③chìliè④kēngqiāng(每個(gè)詞語(yǔ)注音完全正確0.5分，共2分)
(2)不必難過(guò)好在天無(wú)絕人之路(共2分，每個(gè)分句書寫完全正確各得1分;書寫正確但不工整、不美觀須酌情扣0.5至1分)
(3)(每個(gè)完全正確0.5分，共2分)①籍藉②己已③宵霄④撿檢
8.(3分)
(1)祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過(guò)得哭不出聲來(lái)。(每空1分，A中答出“買車”得0.5分，答出“高興”得0.5分;B中答出“虎妞難產(chǎn)而死”或“祥子賣車”得0.5分，答出“難過(guò)”得0.5分。)
(2)小福子的死(1分)
9.(6分)
(1)羊年春節(jié)重慶煙花爆竹銷售量下降10%。(1分，意對(duì)即可，若字?jǐn)?shù)超出要求扣0.5分)
(2)①人們觀念逐步轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在少放、不放煙花爆竹，已經(jīng)成為一種更主流的趨勢(shì);人們環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，大都愿意購(gòu)買其他裝飾品來(lái)代替煙花;②人們將更多的時(shí)間花到手機(jī)“搶紅包”上去了。(2分，意對(duì)即可，每個(gè)要點(diǎn)1分)
(3)示例：遠(yuǎn)離煙花爆竹，構(gòu)建和諧幸福(1分)
(4)(言之成理即可。其中觀點(diǎn)1分，理由1分;光說(shuō)觀點(diǎn)沒(méi)理由不給分，共2分)
示例1：我支持，增強(qiáng)了親戚朋友的互動(dòng)，增進(jìn)了情義，給過(guò)年增添了熱鬧氛圍，回歸了紅包的本質(zhì)——大吉大利;
示例2：我反對(duì)，破壞了傳統(tǒng)年味，花更多時(shí)間上網(wǎng)，冷落了親人，而且還有可能上當(dāng)受騙。
10.默寫(共6分。若出現(xiàn)添字、漏字、錯(cuò)字該句不得分，其中1小題每句正確得0.5分，共2分;2小題每句正確得1分，共4分，若出現(xiàn)兩首詩(shī)的詩(shī)句混雜現(xiàn)象，該小題不得分。)
(1)蓬舟吹取三山去秋容如拭聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成晨興理荒穢
(2)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明(或：興來(lái)每獨(dú)往勝事空自知行到水窮處坐看云起時(shí))
三、閱讀(33分)
(一)(3分)
11.邊塞隱者所居(每空0.5分，共1分)
12.B(2分)
(二)(9分)
13.(每小題0.5分，共2分)
(1)治理，懲治(2)國(guó)都(3)他，指代王質(zhì)(4)為什么
14.范公是天下賢人，只是我王質(zhì)怎么敢奢望與他結(jié)為朋黨;如果能成為范公朋黨，范公恩賜我的夠豐厚了!(共4分，其中“賢者”“顧”“何”“望之”“若”“為”須翻譯準(zhǔn)確，錯(cuò)一個(gè)扣0.5分)
15.王質(zhì)是與范仲淹志同道合的人。因?yàn)樵诜吨傺驮赓H謫時(shí)，朝廷治理朋黨，眾人對(duì)范仲淹避之惟恐不及時(shí)，王質(zhì)卻抱病為其踐行。當(dāng)別人質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他卻以能與范仲淹相提并論為榮。(表態(tài)1分，理由2分，共3分;若表態(tài)錯(cuò)誤該小題不得分)
(三)(11分)
16.①在我們老家，風(fēng)箱很重要;
�、陲L(fēng)箱的構(gòu)造;
③風(fēng)箱的聲響。(每點(diǎn)1分，共3分)
17.①在孩子們看來(lái)，拉風(fēng)箱好玩兒，能發(fā)出呱嗒呱嗒的響聲。②撒進(jìn)鍋底的煤是黑的，拉動(dòng)風(fēng)箱一吹，煤就變成了紅的，像風(fēng)吹花開(kāi)一樣，很快就能見(jiàn)到效果。
�、勰赣H幫我們拉風(fēng)箱。④那時(shí)孩子們沒(méi)什么玩具，在不燒火不做飯的情況下，我們也愿意把風(fēng)箱鼓搗一下。(每個(gè)要點(diǎn)0.5分，意近即可，共2分)
18.寫與風(fēng)箱有關(guān)的故事，增加了風(fēng)箱的神秘色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每個(gè)要點(diǎn)1分，意近即可，共2分)
19.(要結(jié)合語(yǔ)境，符合兒童的心理和年齡特征，共2分)
示例：風(fēng)門里有什么?風(fēng)!讓我挽起袖子，把手伸進(jìn)風(fēng)門里掏一掏，把風(fēng)抓出來(lái)!咦!什么東西都沒(méi)有啊!奇怪!
20.運(yùn)用擬人的修辭手法，將風(fēng)箱人格化，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)箱為人們做出貢獻(xiàn)，以及風(fēng)箱最后的悲慘命運(yùn)，字里行間流露出作者對(duì)風(fēng)箱的留戀、傷感之情。(答出“擬人”“貢獻(xiàn)”“悲慘命運(yùn)”“留戀、傷感”等關(guān)鍵詞各0.5分，共2分)
(四)(10分)
21.①?gòu)恼Q生背景看，APP在市場(chǎng)環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生，來(lái)解決企業(yè)及開(kāi)發(fā)者雙方的問(wèn)題。②APP應(yīng)用功能廣泛，因其便捷性，實(shí)用性，娛樂(lè)性而受寵。③APP改變生意，一些商家看到其價(jià)值，甚至可以改變經(jīng)營(yíng)模式，所以稱為新寵。(每個(gè)要點(diǎn)1分，答出其中兩個(gè)要點(diǎn)意近即可，共2分)
22.開(kāi)頭寫了“嘀嘀打車”的例子，從大家熟知的'事物說(shuō)起，點(diǎn)擊熱點(diǎn)話題，引出本文的說(shuō)明對(duì)象APP，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(緊扣“引出說(shuō)明對(duì)象”“激發(fā)閱讀興趣”作答，意近即可，每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分)
23.(4分)
(1)舉例子。列舉了奔馳、寶馬等企業(yè)擁有自己的APP的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了一些敏銳的企業(yè)看到了利用APP應(yīng)用進(jìn)行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護(hù)商品營(yíng)銷的價(jià)值，從而說(shuō)明了APP在改變生意，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新寵。增強(qiáng)文章說(shuō)服力。(答對(duì)說(shuō)明方法1分，作用2分，共3分)
(2)不能刪去，因?yàn)椤爸弧北矸秶f(shuō)明APP是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商平臺(tái)銷售的多個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)中的一種，除此之外還有其他�！爸弧斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(答出“不能刪去”1分，答出“之一”在句中的含義0.5分，“體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”0.5分，共2分;若答“可以刪去”該小題不得分)
24.(言之成理即可，共2分)示例：我想設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)保護(hù)眼睛的APP軟件，人們下載后可以通過(guò)掃描書籍中的二維碼，根據(jù)當(dāng)前環(huán)境設(shè)計(jì)三維立體圖，從而調(diào)節(jié)眼部肌肉，緩解視疲勞，保護(hù)視力。
四、作文(50分)
25.略。
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