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2017年小學五年級下冊語文暑假作業

　　為了保證學生能度過一個健康、快樂、安全、有意義的假期，下面應屆畢業生小編為大家搜索整理了2017年小學五年級下冊語文暑假作業，希望對大家有所幫助。

2017年小學五年級下冊語文暑假作業

　　一、看拼音寫詞語。

　　líng lì fēn fū jí dù zhān yǎng xì nì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jiǎojiàn yǐn bì zāo yāng péngsōng bíshǒu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、組詞。

　　駿( ) 戀( ) 幕( ) 婉( )燥( )

　　竣( ) 巒( ) 暮( ) 碗( )躁( )

　　三、多音字。

　　mēn( ) xià( ) mán( ) zhé( )

　　悶嚇埋折

　　mèn( ) hè ( ) mái( ) shé( )

　　四、近反義詞。

　　近：忠實( )凄涼( )舒服( )驚異( )

　　反：崎嶇( )膽怯( )靈巧( )遲鈍( )

　　五、根據意思寫詞語。

　　1.把死看作像回家一樣，形容不怕死。( )

　　2.因氣惱、羞愧而發怒。 ( )

　　3.為正義說公道話。 ( )

　　4.沒有憂愁和擔心。 ( )

　　5.不可想象，不能理解。 ( )

　　六、按要求寫句子。

　　1.只有下苦功夫，成績就能提高。(改病句)

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　　2.楊洋說：“現在我自己的衣服自己洗。”(改為轉述句)

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　　3.小鳥可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。(縮句)

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　　4.你怎么能隨便丟紙屑?(改為陳述句)

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　　5.樹葉落下來。 (把句子寫具體)

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　　七、給加點的字選擇正確的解釋。

　　深：①從上到下或從外到里的距離大;②深度;③深奧;④深刻、深入;⑤顏色濃;⑥感情厚;⑦距離開始的時間很久;⑧很、十分。

　　1.珍珠鳥在里面，就像躲進深幽的叢林一樣安全。( )

　　2.這個問題他講得深入淺出。 ( )

　　3.夜已經很深了，湯老師還在備課。 ( )

　　4.兩人的關系很深。 ( )

　　5.這院子很深。 ( )

　　6.這本書很深，初學的人不易看懂。 ( )

　　7.衣裳的顏色太深。 ( )

　　8.對此，我深表同情。 ( )

　　八、按課文內容填空。

　　1.琴聲一開始( )，如同英雄視死如歸，要上戰場;一會兒( )，像是在述說危機到來，戰斗即將爆發;一會兒( )，好像宣告戰斗已經爆發;一會兒又( )又，好像在訴說一個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念......

　　2.“一玩兒起來，它不知要摔( )，但是( )，再跑再跌。它的頭撞在( )，( )，撞疼了也不哭。”這是( )的作品《》中描寫小貓的句子，作者采用了( )的修辭手法，表現了小貓的( )。

　　3.( )的地方鳥兒多，( )的人朋友多。

　　4.( )，往往創造出美好的境界。

　　5.當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們( )。

　　九、把下面一段排列錯誤的句子按順序重新排列。

　　( )春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子子，菜園里綠油油一片。

　　( )秋天，石榴樹結的石榴熟了。

　　( )炎熱的夏天到了，玉米稈像威武的戰士挺立著。

　　( )初夏，成行的向日葵長得可健壯啦。

　　( )冬天，菜園變得一片潔白，幾片樹葉露出雪面，好像幾朵花。

　　( )菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

　　( )我家菜園里種著許多蔬菜，園子南面還種著一棵石榴樹。

　　十、閱讀短文，并回答。

　　荷蘭鼠

　　不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇;三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都能看得一清二楚;兩顆珍珠似的小眼睛閃爍著光芒，兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。

　　一天放學后，我發現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動，還不時發出“咯吱，咯吱”的聲音，銀白的胡須也在不斷抖動。我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢? 荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉的眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動的胡須現在也不動了，它大概已經進入了甜蜜的夢鄉吧。

　　荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白絨球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。

　　這是一種多么惹人喜愛的小動物啊!

　　1.補充詞語。

　　( )地立著 ( )地休息

　　2.寫反義詞。

　　喜愛( ) 粗( )

　　3.聯系上下文，解釋詞語。

　　狼吞虎咽：

　　小巧玲瓏：

　　4.用橫線畫出文中的一個過渡句。

　　5.按照荷蘭鼠的外形、吃食、休息和活動、惹人喜愛等四個方面給短文分段(用標出)

　　6.本文表達了作者( )的思想感情。