2016年高二歷史暑假作業答案大全

　　答案：(1)平等、人權、理性、法律至上、正義。

　　(2)有。材料一主張法律面前人人平等，材料二中有些規定違背了這一原則，如第八表、第十一表不能說明法律面前人人平等。

　　(3)影響：大多數國家的法律以羅馬法為基礎;陪審團制度、律師制度和一些訴訟原則源于羅馬法。

　　第三單元

　　一、選擇題

　　1、解析：英國議會是本國權力的中心，美國權力的中心是總統，英國議會選舉中獲勝的多數黨組成政府，而美國政府是由總統任命組成，A、C選項錯誤;D選項只符合英國;英國議員和美國國會議員都經選舉產生，有一定任期這是代議制的特點，B選項正確。

　　答案：B

　　2、解析：本題圍繞著王位繼承問題展開，要求在所學知識的基礎上綜合分析利用材料提供的歷史信息。解答時首先明確題目問題所指：英國政體的本質特征。材料提及的王位繼承問題只是現象，故B項排除;材料討論的是王位繼承問題而非政權的過渡，故A項錯誤;C項顯然不是本質特征，也排除。材料表明，最終是議會以立法的形式解決了王位繼承問題，充分體現了英國議會主權至上的政體特點，故D項是本質特征。

　　答案：D

　　3、解析：“一票共和”反映出當時法國共和派優勢不是十分明顯，還面臨著君主派、立憲派等復辟勢力的威脅。

　　答案：B

　　4、解析：A、B、D三項都反映出德意志的代議制具有明顯的專制殘余，能夠證明德意志帝國的政治制度是一種不徹底、不完善的代議制。C項說法不符合史實，德國議會是立法機構，具有立法權。

　　答案：C

　　5、解析：國家最高權力是皇帝，首相只對皇帝負責。 D.項題目中沒有顯示。

　　答案：B

　　二、材料解析題

　　6、解析：本題考查對材料內容的分析概括能力。材料是對英國《權利法案》、美國1787年憲法、1871年《德意志帝國憲法》的考查，結合材料內容及所學知識即可作答。

　　答案：(1)《權利法案》。英國確立了君主立憲政體。

　　(2)三權分立原則。總統共和制。(或共和政體)

　　(3)規定了黑人的公民權;美國公民權利不可剝奪。說明：美國民主政治在曲折中不斷發展;美國聯邦憲法的至上性等。(言之有理即可)

　　(4)1871年《德意志帝國憲法》。區別：國王的權力不同，英王“統而不治”，德意志皇帝是實際的國家首腦;德意志帝國內閣對皇帝負責，英國的內閣對議會負責;議會的權力不同，德意志帝國議會權力很小。

　　7、解析：本題注重考查分析歷史教材和處理歷史材料，并概括、敘述和闡釋歷史問題的能力。第(1)問，結合材料從古代和近代兩方面歸納對其影響。第(2)問，只需要提煉材料觀點即可。第(3)問，結合材料注意從憲法對國家和個人的有關內容歸納。第(4)問，結合四段材料，從憲法的來源、制定者的構成、發展等方面加以歸納。

　　答案：(1)古希臘的民主政治制度、古羅馬的法律;英國的《權利法案》。

　　(2)歐洲啟蒙思想家的三權分立、天賦人權、社會契約等學說;借鑒了英國普通法傳統;以1776年《獨立宣言》為基礎。

　　(3)限制政府權力和保障人民的自由。

　　(4)①廣泛借鑒人類民主政治史的優秀成果，來源廣;②由社會精英們參與制定;③開始并不完善，用于解決當時迫切需要解決的問題，后不斷修改補充完善。

　　第四單元

　　一、選擇題

　　1、解析：有材料判斷，該起義是義和團運動，所以答案應該是1898年。

　　答案：C

　　2、解析：義和團殺外國人為“野蠻：(BARBARIE);外國人殺義和團為“文明”(CIVILISATION)，該畫意在諷刺抨擊侵略。

　　答案：B

　　3、解析：據題意很容易排除A項;結合題干的時間“1913年”，此時中華民國已經建立，“革命黨人處于不合法狀態”的表述不符合史實，排除B項;據老農“不解中華民國為何物”“我非革命黨，我非中華民國人”等信息，易看出是辛亥革命對農村影響有限，而非表達農民階級對辛亥革命不支持，故排除D項，選C。

　　答案：C

　　4、解析：該題考察的是中華民國臨時政府的政體，“中國成功地按美國政府的模式建立起一個聯邦共和國”臨時政府建立的是共和政體。

　　答案：A

　　5、解析：本題考查考生準確理解史料的能力。“欲加外貨進口之稅”涉及的是關稅主權，“欲管外國流寓之人”涉及的是司法主權，故D項符合題意。

　　答案：D

　　二、材料解析題

　　6、解析：本題以一份“和約”入手考查近代中國人民反對外來侵略的斗爭，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力以及分析評價能力。難度中等。第(1)問根據“和約”的相關內容并結合所學知識回答。第(2)問從政治、經濟、對外關系等角度歸納。第(3)問注意運用一分為二的觀點進行分析和評價，既要看到“和約”的積極方面，又要看到它的消極方面。

　　答案：(1)答案1：第八條—《馬關條約》;第十九條—《天津條約》。

　　其他答案：順序顛倒或寫其他條約。

　　(2)正義的要求

　　答案1：作出合理的概述或描述。

　　·收回國家主權、廢除賠款、收回關稅主權

　　保守的觀念

　　答案l：能準確地對相關材料進行提煉。

　　·恢復朝貢體系

　　·實行閉關鎖國

　　答案2：能進行簡單概括。

　　·各國與中國的外交恢復到乾隆時期

　　答案3：基本照抄“和約”內容。

　　·日本照乾隆時例入貢

　　其他答案：未作答或與題意無關。

　　(3)本小題采用SOLO評分法。

　　答案1：能對材料進行抽象提煉，并結合史實進行論述。材料與史實：運用充分;運用較充分。

　　抽象視角，如“如約”反映了社會形態更替時農民階層只能使用傳統精神武器和物質武器進行抗爭的無奈現實;又如“和約”反映了現代化后來者在反抗不平等的資本主義現代世界體系的同時，卻不自覺地運用西方國家“游戲規則”的矛盾心態。