快樂過暑假七年級2015語文

　　以下是七年級快樂過暑假語文的作業答案，僅供參考!

　　一、 基礎知識積累與運用。(19分)

　　1、傾 恢 鏗

　　2、D

　　3、C

　　4、①明月來相照

　　②春潮帶雨晚來急

　　③閑敲棋子落燈花

　　④關山度若飛

　　⑤雙袖龍鐘淚不干

　　⑥何人不起故園情

　　⑦朔氣傳金析，寒光照鐵衣

　　⑧江山代有才人出，各領風騷數百年。

　　5、《偉大的悲劇》 茨威格

　　6、(1)略 (2)略

　　二、現代文閱讀。(18分)

　　(一)

　　7斑羚飛渡悲壯的場面(符合文義即可)

　　8、“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對于，一對一對去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去!”寫出了我對斑羚行為作出的推測，同時設置懸念，引出下文。

　　9不好，目瞪口呆從側面準確寫出了斑羚精神令人震驚。

　　10、(1)鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊羚羊數量不等時，領頭走入需要犧牲的一隊;最后只剩下它一只羊時，便義無反顧地走向了死亡。2)富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮定，臨危不懼，從容不迫。

　　(二)

　　11、盼望——興奮(激動)——傷心(絕望)——看到希望——珍惜(每個要點1分，“看到希望”與“珍惜”答對其中一點即可。)

　　12、⑴“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。

　　(2)一個“撞”字，形象地表現了“我”發現夢寐以求的詞典的驚喜。

　　13、示例：按規定是不能賣給他的。可這孩子這樣渴望買詞典，而且這孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧，說不定這會改變孩子的命運呢。

　　14、示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎于物質的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。

　　三、古詩文閱讀

　　(一)

　　15、雨量大，猛烈

　　16、桃花雖然美麗，生命力卻弱小;青草雖然樸素無華，生命力卻很強大。

　　(二)

　　17、(1)、夾雜 (2)、拉 (3)、即使 (4)、消失

　　18、略

　　19、交代了道具的簡單，從側面突出了口技表演者技術之高超，同時形成首尾呼應。

　　(三)

　　20、(1)丟失 (2)不久 (3)死

　　21、兒子對讀書癡迷到這種地步，為什么不就讓他讀書呢?

　　22、喜歡王冕，因為他學習刻苦，認真專一。(只要符合本文內容言之成理即可)

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