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初級社會工作者社會實務知識點：兒童社會工作
導語：兒童救助主要指對孤兒、被遺棄兒童以及生活困難兒童的救濟和幫助。對前者的救助形式主要有兒童福利院教養、家庭寄養和收養等。我們一起來看看相關的兒童社會工作的考試內容吧。
1.兒童界定與管理(0-14歲)P54：0～5歲，婦聯管理;6-14歲，共青團少年兒童工作部門;>14歲，共青團
兒童的界定以生理年齡為準，學齡期(6-14歲)
2.兒童的特點P52 生理特點：成長性、基礎性
行為特點：探索性、模仿性
心理特點：發展性、依賴性、可塑性，教育是關鍵
3.兒童的需要P53：生存、愛、游戲、學習、社會化、被保護的需要
4.兒童社會工作的功能P55：促進兒童發展、促進社會安全與發展
兒童生物學
5.兒童社會工作 兒童心理學：心理分析理論、心理社會發展論、行為或學習理論
的理論基礎P57 兒童教育學：多元智能理論、建構主義理論(圖式)
兒童社會學：自我發展理論、認知理論
立足于社會的經濟、文化、法律等客觀背景
6.兒童社會工作的特點 建立在特定對象的需要和特點之上
P55 充分運用社工專業的價值、理論、方法、技巧
是一種助人及自助的服務活動
7.兒童社會工作的任務P58：幫助兒童學習和掌握恰當的行為模式和反應模式
8.宏觀兒童社會工作P60：面向社會，包括：完善醫務、整合資源、法律法規
9.微觀兒童社會工作P60：一般兒童：教育、衛生保健、營養、托兒、康樂等方面的服務
保護性服務：防止兒童被虐、忽視、剝奪，目的是減輕侵害發生的可能或制止已發生的傷害，核心焦點是在確保兒童權益的基礎上，盡量保持其生存環境的穩定性
特殊兒童 補充性服務：對兒童的基本狀況作必要的改善，適用于父母角色不當，嚴重傷害親了關系(如在外來
務工人員較多的小區，開展針對其子女的服務)，對兒童境遇中的薄弱或缺失環節以適當的增強
替代性服務：完全用替代措施改變其生存環境，針對子女陷入非常危險的境地，是最底線的服務
支持性服務：提高家庭功能，促進兒童福利，針對家庭功能完整但出現壓力(如離婚、親子關系緊張)，重點是運用環境自身的力量，通過環境培育的方法來促進兒童發展
10.對兒童有重要影響的社會要素P61：家庭、學校、同輩群體(最重要的社會要素)、大眾傳媒
11.兒童社會工作的具體機構P62：①中小學 ②社區 ③專業性社會組織 ④社會福利機構(回歸社會環境，使特殊兒童的社會化正常進行，寄養、領養;專業介入增進機構兒童的社會化程度，開展類家庭服務、建立社區生活基地)
12.兒童社會工作的特殊性P63：①對“服務對象自決”的差別化理解 ②重視環境的影響作用 ③社工的特殊角色
13.兒童個案工作(沙盤游戲法P69)
▲形式：個別談話、咨詢服務
▲途徑 直接啟迪兒童發展的需要，幫助調整心理情緒，激發發展潛能
向兒童提供社會資源，改變其社會處境
14.兒童小組工作(種類：興趣班、少先隊、服務隊、補習小組等P71)
15.兒童社區工作 (從動員組織社區內綜合服務的力量入手)
一種工作模式：調查社區需求的基礎上，通過動員社區資源，培養社區居民.改善兒童的生活質量
一種理念：自助、互助、自決理念
一種綜臺社會建設的方式：通過對社區居民，包括兒童在內，來選到為兒童創建美好的生存環境的目的
16.兒童社會工作評估量表：①智力量表 ②行為量表 ③社會期望量表 ④自我意識量表 ⑤兒童受虐量表
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