- 相關(guān)推薦
高一語文第一單元期中考試荷塘月色重點(diǎn)知識(shí)
1、本文所流露的思想感情：
這篇散文所表現(xiàn)的作者的思想感情是復(fù)雜的。開篇的這幾天心里頗不寧靜首先奠定了情緒低落的基調(diào)。為了排遣不寧靜，作者踏上了荷塘小路，往日這路上陰森森的，而今晚卻很好。經(jīng)過一番內(nèi)心獨(dú)白，作者心靈得到凈化，覺得自己是個(gè)自由人了。到了荷塘，暫得自由，陶醉于月下荷塘朦朧的美景中，聽到了熱鬧的蟬聲與蛙聲，與此同時(shí)又發(fā)出了熱鬧是他們的，我什么也沒有的感慨，憂愁之意偶現(xiàn)。在這憂愁之后，又思接千載地想到了古代采蓮的歡樂場景，喜悅之情又接踵而來，作者在想象中再得寬余。忽又回到現(xiàn)實(shí)，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了，這令我們到底惦著江南了。憂愁之情又生。可見，全文中憂愁和喜悅是相伴共生的：處憂愁之中而向往喜悅，處喜悅之中而受憂愁的牽掣。它們是作者觀景遣憂時(shí)，矛盾心態(tài)變化的兩個(gè)方面。但總體來說其內(nèi)心的波動(dòng)沒有大起大落，而是有所掩抑的;情感的抒發(fā)是有所節(jié)制的，怨而不怒，哀而不傷，所以無論是憂愁還是喜悅都是淡淡的。在月下荷塘這樣一個(gè)幽美的環(huán)境中，表現(xiàn)的是作者憂愁與喜悅相混的審美情懷，表達(dá)了作者的心靈世界與外部世界的沖突和尋求擺脫沖突的欲望。
2、借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法：
王國維說：以我觀物，故物皆著我之色彩，這就叫做寓情于景或緣情寫景，感情是內(nèi)在的、抽象的，但如果作者把感情借助外物抒發(fā)出來，那他的感情就融進(jìn)了具體的景物中，使抽象的感情具有可感的形象性特征，這就是借景抒情。《荷塘月色》的高超之處在于：作者在精雕細(xì)刻的寫景中，通過生動(dòng)的畫面和形象的描寫含蓄委婉地顯示了個(gè)人情感的變化起伏，景寫得美，情抒得真，情景交融，充滿詩情畫意。
3、《荷塘月色》中的語言特點(diǎn)：
朱自清的語言風(fēng)格獨(dú)特，大量使用現(xiàn)代口語詞匯，樸素自然，給人以親切感;又適當(dāng)融合文言詞句，使文字更加洗練;疊詞疊字的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感。風(fēng)華從樸素中來，腴厚從平淡中來是他語言風(fēng)格的精確概括。他散文中的語言沒有刻意雕琢的詞句，寫得平淡、樸素，而平凡的字句在他的筆下卻仿佛突然有了生命一般，讓人感到新奇，不禁驚嘆!
在口語基礎(chǔ)上刻意出新，毫無雕飾之感。在遣詞用字上更有如神之筆，點(diǎn)活了月光和霧氣的瀉與浮二字;把量詞活用為形容詞的一絲、一帶、一道、一兩點(diǎn)等，都生動(dòng)地起了豐富、潤飾、強(qiáng)化形象的作用。疊詞的運(yùn)用，更是朱先生的擅長，例如，以田田形容荷葉的密度，以層層刻畫它的深度，用曲曲折折表示荷塘的廣度，用蓊蓊郁郁極寫樹木的繁茂，都產(chǎn)生了鮮明的實(shí)觀效應(yīng)，讀起來節(jié)奏明朗、韻律協(xié)調(diào)。
【高一語文第一單元期中考試荷塘月色重點(diǎn)知識(shí)】相關(guān)文章：
高一英語考試的知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)句型10-16
第一單元的語文教案09-16
高一英語單詞詞組重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)08-14
高一語文必修一單元試題03-21
單元知識(shí)重點(diǎn)短語匯總高中英語復(fù)習(xí)資料09-20
《審計(jì)相關(guān)知識(shí)》重點(diǎn)知識(shí)題09-26
英語第二單元重點(diǎn)短語精選07-05