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關(guān)于物理高二期末考試必背知識(shí)點(diǎn)整理
1、引入
魔術(shù)高能起電盒需要大面積的摩擦,要大毛巾摩擦。第一個(gè)班級(jí)時(shí),小毛巾摩擦效果不清晰。而且里面的紙帶繩太少,全班只有少部分學(xué)生能看見(jiàn),這個(gè)魔術(shù)開(kāi)頭需要改進(jìn)。
2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象
說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)過(guò)或親身感受過(guò)的靜電現(xiàn)象。
五個(gè)班對(duì)生活中的靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)程度各不相同。有些班級(jí)只能舉例觸電,而沒(méi)有其他實(shí)例,在這點(diǎn)上應(yīng)予以補(bǔ)充說(shuō)明。關(guān)于靜電放電時(shí)的觸電感受均有提到,適當(dāng)解釋能讓孩子有一定的理解。在第一節(jié)在舉例靜電現(xiàn)象時(shí),最好就把大部分是由于摩擦才產(chǎn)生靜電帶入。(主要有梳子摩擦頭部,吸引頭發(fā);脫衣服時(shí),衣物摩擦有啪啪聲;氣球摩擦墻面或手,吸在上面等)
教師舉出三個(gè)生活中的靜電現(xiàn)象
關(guān)于雷電,孩子能理解閃電是靜電,但是雷聲是由于云層相撞后產(chǎn)生的極高溫度導(dǎo)致膨脹發(fā)出的響聲,也算是特殊靜電的一種。這點(diǎn)學(xué)生有疑問(wèn)。反應(yīng)為作業(yè)本第一題中每班仍有部分學(xué)生錯(cuò)誤。
3、電荷之間的關(guān)系
利用了2個(gè)小視頻解釋物體帶電以及為什么摩擦起電,孫老師的解說(shuō)很詳細(xì)啊。下次公開(kāi)課也可以用用。關(guān)于視頻之間的連接詞很重要。最后改為:一個(gè)視頻后,為什么物體都帶有正電荷和負(fù)電荷,為什么我感覺(jué)不到物體帶電?or為什么我感覺(jué)不到物體帶電?第二個(gè)視頻后,直接總結(jié)為,在摩擦后,由于負(fù)電荷數(shù)大于正電荷,因此這個(gè)物體帶正電,而另一個(gè)物體正電荷數(shù)大于負(fù)電荷,因此帶正電。(如果提問(wèn)學(xué)生答不出或答得模糊說(shuō)不清楚,這類知識(shí)點(diǎn)不做要求,帶過(guò)即可)
毛皮摩擦氣球,效果實(shí)在不明顯。后來(lái)改用吸管,效果不錯(cuò)。氣球吸引頭發(fā),能理解。(是否應(yīng)該順序調(diào)換,順著視頻先異種電荷關(guān)系?)
4、讓電荷流動(dòng)起來(lái)
小燈泡的引入不錯(cuò)。關(guān)于用電器電源導(dǎo)線概念需要稍作介紹,學(xué)生不知道啊。
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