北師大版四年級下冊語文期末試題
在小學階段掌握良好的學習方法對大家以后的學習大有幫助，為大家提供了北師大版四年級下冊語文期末試題，祝大家閱讀愉快。
北師大版四年級下冊語文期末試題 1
一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。
bá shè（ ）
jiāo zào（ ）
shū cài（ ）
zhòu wén（ ）
yóu yù（ ）
kǎi（ ） 旋
kuǎn（ ） 待
xié（ ）和
tà糟（ ）
yán蜿（ ）
二、我會在正確的讀音下劃橫線。
1、盲女孩悄（qiāo qiǎo）悄地走近蝴蝶，手指悄（qiāo qiǎo）然合攏，竟然攏住了 那那只蝴蝶!
2、她的（dí de）確是一個人熱愛學習的（dí de）好孩子。
三、補充下列詞語，并按要求填空。
堅韌不（ ）
手不（ ）卷
圍（ ）救趙
（ ）憊不堪
上面詞語中，表示戰爭的詞語有：________；描寫神情的詞語有：_______；出自成語故事的詞語有_________；表示意志堅定，可動搖意思的詞語有：_______。我還能寫一個表示意志堅定意思的詞語：________。
四、 給句子中橫線的字選擇正確的意思（在括號里填上正確的序號）
1、春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽兒。（ ）
A、沒入水中
B、重，分量大
C、深入，程度深
2、國旗護衛隊的戰士們付出的心血和汗水，鮮為人知。 （ ）
A、新的，不陳的
B、滋味美好
C、有光彩的
D、少
3、聶耳酷愛音樂。 （ ）
A、極，程度深
B、殘忍到極點
4、山路的一側是深淵，叫人看了頭暈。 （ ）
A、知識豐富
B、深水（潭）
5、看書倦了，呷幾口清茶，回味甘甜。 （ ）
A、美好
B、甜，味道好
C、甘心，自愿，樂意
五、古詩填空。
本學期我們學習了幾首古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲!
_________
_________
___________，____________。
___________，_____________。
六、按課文內容填空。
戰士的形象像紀念碑一樣（ ），戰士的心靈像漢白玉一樣（ ），戰士的胸懷像廣場一樣（ ）。
七、閱讀。
__________________
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍（lóu lǒu）鮮活的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣（biāo piāo）了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝（gòugōu）火煮起了魚，他狼吞虎咽（yàn yān），還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的`遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商量共同去找尋大海，每次餓了他倆只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉（bù shè），來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
1、給文章天上一個合適的題目。
2、請劃掉括號中不正確的讀音。
3、你比較贊同文中的那個人的做法?請說出你的理由?
_____________________________________
4、加入你是文章中的其中一個人，如果再給你和同伴一次的機會，你會怎么做呢?請詳細敘述。
_____________________________________
八、快樂作文。
下面兩個題目，請任選一題。
1、讀了以上的閱讀短文，你是否對合作有了更深刻的感悟，結合實際寫一寫。
2、在我們的生活中，有很多值得我們敬佩的人，如爸爸、媽媽，叔叔、阿姨，老師、同學……請選擇其中一位，用具體的事例寫出他（她）令你敬佩原因。要求語句通順，內容具體，能表現出人物的精神風貌，表達出自己的敬佩之情。題目自己擬定。字數400字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
北師大版四年級下冊語文期末試題 2
一、知識與技能。
1.看拼音，寫詞語。
zègsòng chuānfān ǒurán bìnmáo yǒnghéng
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
jiélì bēiāi zītài chàndǒu chénmò
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
2.給下面的多音字組詞。
dàn（ ） chōng（ ） sāi（ ）
彈 沖 塞
tán（ ） chòng（ ） sè（ ）
xuè（ ） xìng（ ） shǎo（ ）
血 興 少
xiě（ ） xīng（ ） shào （ ）
3.比一比，組詞。
偶（ ） 憎（ ） 唯（ ） 帆（ ）
遇（ ） 贈（ ） 惟（ ） 鞏（ ）
桂（ ） 餅（ ） 捂（ ） 竭（ ）
掛（ ） 拼（ ） 悟（ ） 褐（ ）
4.寫出下面的成語。
一________ 二________ 三__________ 四__________
五________ 六________ 七__________ 八_________
九________ 十________ 百_________ 千__________
5.把下面詞語搭配起來。
改正（ ） 發揮（ ） 提高（ ） 樹立（ ）
改進（ ） 發揚（ ） 增高（ ） 建立（ ）
6.把下列詞語按一定順序排列起來。
（1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午
（3）開花 播種 結果 長葉 生根
（4）中國 世界 亞洲 長城
7.修改病句。
（1）這幾年，我國的教育質量一年比一年進步。
（2）我正做完功課，李青就來叫我了。
（3）推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。
（4）會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經久不息的掌聲。
8.把下面的句子補充完整。
（1）我的家鄉是____________________________________________
（2）太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________
（3）一只小鳥落在樹上_______________________________________
（4）___________________________像___________________________
（5）如果______________________就___________________________
9.默寫古詩。
贈忘倫 回鄉偶書
___________________________，________________________________
___________________________，______________________________
___________________________，________________________________
___________________________，________________________________
10.根據課文內容填空。
（1）《贈王倫》著首詩是（ ）朝詩人（ ）寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者（ ）之情，其中后兩行的意思是（ ）。
（2）《回鄉偶書》這首詩的作者是（ ），“偶書“的意思是（ ），
其中前兩行的意思是（ ）。
4.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了（ ）的場面，表達了詩人對好友（ ）之情。
5.《她是我朋友》一文的主人翁是（ ），通過獻血這件事，表現出小男孩是個（ ）的孩子。“我”和“克萊諦”吵架后，是（ ）主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為（ ）。
二、綜合與創新
（一）閱讀園地。
課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎？阮恒？”醫生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他不時的啜泣變成持續不斷的.哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。
醫生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發生一樣。（選自《她是我的朋友》）
1.解釋詞語。
啜泣
嗚咽
哭泣
2.寫出小男孩的表情和動作的詞語。
3.從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4.“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發生一樣”。醫生會對他說些什么呢？
（二）課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
處處留心皆學問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!
“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。
是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。
1.給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
鞭策(cèchè) 熟悉(shúshóu) 似的(sì shì) 告訴(sūshū)
2.找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。
3.給短文分段，歸納段意。
4.你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的？可舉例說明。
5.你喜愛的一句名言是什么？
三、作文天地。
選作其一
1.根據詩的內容，結合自己的想象，把《回鄉偶書》這首詩改寫成一個故事。
2.每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。
四、實踐拓展。
了解你所在的社區、學校、街道或周圍其他地方的用字情況
【北師大版四年級下冊語文期末試題】相關文章：
北師大版四年級語文下冊期末測試題09-14
最新北師大版四年級語文下冊期末測試題10-17
2017北師大版小升初語文期末模擬試題10-04
北師大版四年級下冊語文期末考試題11-06
最新五年級下冊語文期末測試題（北師大版）11-15