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2016~2017年小學四年級期末考試試卷分析

　　又一學期隨著期末教學質量檢測而結束了。為了更好地總結經驗，指導下學期更好地做好教學工作，下面小編為大家搜索整理了2016~2017年小學四年級期末考試試卷分析，希望能給大家?guī)韼椭?

2016~2017年小學四年級期末考試試卷分析

　　篇一：小學四年級數(shù)學期末考試試卷分析

　　一、考試情況：

　　這次期末考試，我班整體情況不錯，我們班有38人參加考試，參考率100%，其中90分以上的24人，80分以上的8人。70分以上的5人，不及格1人，最高分99分，最低分13分，總分3340分，平均分87.9分，優(yōu)秀生27人，優(yōu)秀率71%，合格率97%。學生學習數(shù)學的積極性很高，優(yōu)秀生答出了自己的水平，個別學生還存在馬虎、做完題不認真檢查的現(xiàn)象。本班的'學困生進步很大，大部分考了70分以上，但有1個學生情況比較特殊，我想盡了辦法，可她的成績依舊。

　　從學生答題情況來看，整體情況不錯，卷面清楚工整。解決問題答題情況比較理想。在填空、判斷和選擇題等題目中有的學生審題不清致使丟分。部分同學答題馬虎，在計算和口算題中丟分，特別是在做題過程中有幾個同學抄錯數(shù)致使丟分。

　　二、存在問題：

　　考試不僅是考查學生的知識掌握情況，更是檢驗學生良好學習習慣的一個機會。從學生答卷中感覺到大部分學生的做題習慣很好，但有一部分學生習慣沒養(yǎng)成，心情浮躁，不謙虛，不會檢查試卷，做完了就不管了，有好幾個學生由于看錯數(shù)字而失分。

　　三、改進措施：

　　1、今后采取“抓倆頭，促中間”的原則，教育他們養(yǎng)成良好的做題習慣。

　　2、在平時上課的時候要狠抓基礎知識，切實夯實學生的基礎知識，使學生學會基本方法，提高學生的基本能力。

　　3、認真鉆研教材，掌握重、難點。

　　4、關愛學困生的成長，不歧視，不放棄，讓他們體會到集體的溫暖。

　　5、在教學過程中以學生為主體，繼續(xù)實行自主探究的模式，提高學生學習數(shù)學的熱情。

　　篇二：小學四年級語文期末考試試卷分析

　　一、試題分析

　　這次四年級的語文試題分四部分，第一部分，基礎知識。基本上是七個題型。有看拼音寫詞語、判斷加點字的讀音、找錯別字、多音字組詞、選詞填空、成語補充、關聯(lián)詞、按要求寫句子。第二部分是知識回顧。第三部分閱讀，分課內閱讀和課外閱讀。第四部分是習作。題目是：“我向往----”。

　　命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，出現(xiàn)個別偏題怪題，例如：縮句對于四年級來說有點難度，夸張句的變換學生掌握也不太好。

　　二、卷面分析

　　全班共有x人參加考試。及格人數(shù)為x人，及格率為x優(yōu)生人數(shù)為x人，優(yōu)生率為x均分為x分。

　　第一部分7道題主要是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字、詞的掌握運用情況，總分43分，學生實得分為38.7分。第二部分知識回顧。總分12分，學生實得分為x分。第三部分課內外閱讀加油站主要是考察學生閱讀能力和理解能力及課外閱讀的積累。總分為20分，學生實得分為14.9分。第四部分習作加油站是一篇半命題作文，總分x分，學生實得分x分。

　　三、失分情況及存在的問題

　　1.按要求寫句子學生失分較多。主要表現(xiàn)在對縮句和夸張句的掌握不好。

　　2.按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。

　　3.閱讀題比較復雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。

　　4.作文的主要問題是內容寫不具體，還有一部分學生不會審題，出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。

　　存在的問題

　　1.學生語文基礎知識不扎實

　　2.學生平時書寫不過關，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的.要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

　　3.閱讀題盲目亂做不認真思考，只注重課內訓練，課外閱讀方面還需加強。

　　四、努力方向及措施

　　1.加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。

　　2.繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句還要多練習，多鞏固。