普通話考試常用兒化音練習

　　學好普通話，不能盲目地練習，要注意一定的技巧，才會讓你事半功倍。找出普通話和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。各種方言和普通話的差異主要表現在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。

　　相關解答一：怎么發好普通話中的兒化音?

　　這個音,跟英語中的那些飽滿音,幾乎是一樣的,英語發音時,幾乎舌頭靠后,但普通話時,舌頭靠前,這個音,也是要求,要把舌頭放軟,舌間的那個部位,很軟的碰到上顎.

　　相關解答二：普通話 的兒化音怎么讀

　　1、中原至北方等多地方言中有許多詞匯的字音韻母因卷舌動作而發生音變現象，這種現象就叫做兒化。兒化的韻母就叫“兒化韻”，其標志是在韻母后面加上r。兒化后的字音仍是一個音節，但帶兒化韻的音了一般由兩個漢字來書寫，如芋兒(yùr)、老頭兒(lǎotóur)等。

　　2、普通話中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翹舌音)zh、ch、sh這兩類聲母的發音部位一前一后，完多對立，很多人會把舌尖后音讀成舌尖前音。

　　若想改變這種情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發音特點及規律，其次要能準確區分含有兩類聲母的不同的字詞。

　　具體的區分方法是：

　　第一，利用普通話聲韻配合關系來區分。普通話聲韻配合規律顯示：

　　(1)以ua uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等;

　　(2)以en作韻母的字，除了“怎、參(差)、岑、森”幾個字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數字外，其余字的聲母都是舌尖后音。

　　(3)以ou作韻母的字，除了“湊”等少數字外，其余的聲母是ch;

　　(4)以uen作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh，其余字聲母是s;

　　(5)以ong作韻母的字中，聲母只有s，沒有sh。

　　第二，根據形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時須謹慎，以免有出入。

　　相關解答三：普通話怎么讀兒化音?

　　普通話中有許多詞匯的字音韻母因卷舌動作而發生音變現象，這種現象就叫做兒化。兒化了的韻母就叫“兒化韻”，其標志是在韻母后面加上r。兒化后的字音仍是一個音節，但帶兒化韻的音了一般由兩個漢字來書寫，如芋兒(yùr)、老頭兒(lǎotóur)等。

　　兒化是否使韻母產生了音變，取決于韻母的最末一個音素發音動作是否與卷舌動作發生沖突(即前一個動作是否妨礙了后一個動作的發生)，若兩者發生沖突，妨礙了卷舌動作，兒化時韻母發音就必須有所改變。

　　普通話中除er韻、ê韻外，其它韻母均可兒化。有些不同的韻母經過兒化之后，發音變得相同了，故歸納起來普通話39個韻母中只有26個兒化韻。

　　在普通話中，兒化具有區別詞義、區分詞性的功能，如“頂”作動詞，“頂兒”作名詞;“一點”是名詞指時間，“一點兒”作量詞，是“少量、少許”的意思。在具有區別詞義和辨別詞性作用的語境中，該兒化處理的地方一定要兒化，否則就會產生歧義。但在廣播語言中尤其是政治類、科學類、學術類的節目中，對語言的嚴謹程度要求較高，要盡量少用兒化;在書面語言或比較正式的語言環境中也不宜多用兒化。

　　還有一類兒化是表示喜愛、親切的感情色彩。如：臉蛋兒、花兒、小孩兒、電影兒。

　　表示少、小、輕等狀態和性質，也常常用到兒化。如：米粒兒、門縫兒、蛋黃兒。

　　在實際的兒化韻認讀中，兒化音與其前面的音節是連在一起發音的，不宜分解開來讀(即不可把后面的“兒”字單獨、清晰地讀出)。但在詩歌散文 等抒情類文體中，有時為了押韻的需要，可單獨發兒化韻的音，如“樹葉兒，月牙兒”。

　　1.以a、o、ê、e、u(包括ao、eao中的o)作韻尾的韻母作兒化處理時，其讀音變化不太大，卷舌動作與其本身的發音沖突不大，所以兒化時直接帶上卷舌音色彩即可。其中，e的舌位稍稍后移一點，a的舌位略微升高一點即可。如：

　　a→ar：哪兒nǎr 手把兒shǒubàr

　　ia→iar：葉芽兒yièyár 錢夾兒qiánjiár

　　ua→uar：畫兒huàr 浪花兒lànghuār

　　o→ou：粉末兒fěnmòr 竹膜兒zhúmór

　　uo→ror：眼窩兒yǎnwōr 大伙兒dàhuǒr

　　e→er：小盒兒xiǎohér 硬殼兒yìngkér

　　ue→uer：主角兒zhǔjuér 木橛兒mùjuér

　　ie→ier：石階兒shíjiēr 字帖兒zìtiěr

　　u→ur：淚珠兒lèizhūr 離譜兒lípǔr

　　ao→aor：小道兒xiǎodàor 荷包兒hébāor

　　ou→our：老頭兒lǎotóur 路口兒lùkǒur

　　iao→iaor：小調兒xiǎodiàor 嘴角兒zuǐjiǎor

　　iou→iour：小球兒xiǎoqiúr 頂牛兒dǐngniúr

　　2.韻尾音素以i、ü為主要元音的韻母作兒化處理時，因i、ü開口度較小，舌高點靠前，i、ü此時又是韻腹不能丟去，故與卷動作有沖突。處理的方法是先增加一個舌面、央、中、中圓唇元音，再在此基礎上卷舌。如：

　　i→ier：鍋底兒guōdǐr 柳絲兒liǔsīr 玩意兒wányìr

　　ü→üer:ih 小曲兒xiǎoqǔr 毛驢兒máolǘr 有趣兒yǒuqǔr

　　3.韻尾音素為I的韻母作兒化處理時，因I的發動作與卷舌有所沖突，兒化時韻尾I丟失，在主要元音的基礎上卷舌。舌位在有的主要元音，由于受卷舌動作的影響，舌位向央、中方向后移。如：

　　ai→ar大牌兒dàpáir 窗臺兒chuāngtáir

　　ei→er：同輩兒tóngbèir 寶貝兒bǎobèir

　　uai→uar：糖塊兒tángkuàir 一塊兒yīkuàir......

　　相關解答四：說普通話不該發兒化音時也發算，是說得標準嗎 ?

　　不是,標準的普通話可看電視新聞,或是跟北京人學,他們的普通話都很標準.總之,兒化音不能亂加的!!

　　相關解答五：說普通話，不該發兒化音時也發算，是說得標準嗎?

　　你用央視播音的標準衡量就行了，你見過哪個主播發兒化音?

　　相關解答六：不會發普通話中的兒化音與舌頭不能卷起有關系嗎?

　　應該沒有關系 我同學也是舌頭不能卷 但兒化音也發得聽好

　　舌頭不能卷是因為基因的原因 舌頭為隱性基因 不能向中間卷 耿但兒化音是向上翹 多練習吧 你會做得很好

　　相關解答七：普通話發音

　　第一、口部訓練

　　口腔靈活，說話才利索。有沒有感覺早晨起來說話沒有下午或者晚上那么順當?當然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，當然沒那么靈活。所以做做口腔體操，幫助我們更好地使用嘴巴——

　　1、口的開合練習

　　張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌頭自然放平。做這個練習，克服口腔開度的問題。

　　2、咀嚼練習

　　張口咀嚼與閉口咀嚼結合進行，舌頭自然放平。

　　3、雙唇練習(這個練習還有助于女孩子美唇啊，呵呵)

　　雙唇閉攏向前、后、左、右、上、下，以及左右轉圈雙唇達響

　　4、舌頭練習

　　舌尖頂下齒，舌面逐漸上翹

　　舌尖在口內左右頂口腔壁，在門牙上下轉圈

　　舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸

　　舌在口腔內左右立起

　　舌尖的彈練，彈硬腭、彈口唇

　　舌尖與上齒齦接觸打響

　　舌根與軟腭接觸打響

　　第二、氣息控制訓練

　　沒有氣息，聲帶不能顫動發聲。但只是聲帶發出聲音是不夠的。想要嗓音富于彈性、耐久，需要的是源源不斷供給聲帶氣流。我在這里給大家介紹一些氣息控制的方法，幫助大家控制氣流，進而控制聲音。

　　一、胸腹聯合呼吸法

　　吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。

　　胸腹聯合呼吸法是朗讀時應該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態是做到“吸氣一大片、呼氣一條線;氣斷情不斷，聲斷意不斷”。

　　練習方法：

　　1、慢吸慢呼

　　總體的要求——站穩，雙目平視前方，頭正，肩放松，象在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹。保持幾秒后，輕緩呼出。

　　可以在呼氣的時候加入以下練習：呼氣時練習(拼音小蘭)，一聲聲漸漸遠去;或者數數1、2、3、4……，嘴上用力，發音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣，數得越多越好。

　　2、快吸慢呼

　　快速短促地吸氣，并保持氣息;呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩均勻。培訓講課過程經常用到這個方法。呼氣時，可以通過以下發聲練習：

　　巴 拔 把 爸 低 答 底 大

　　夸大上聲練習：好 美 滿 想 仰 場……

　　換氣練習：廣場上，紅旗飄，看你能數多少旗，一面旗，兩面旗，三面旗，四面旗，五面旗……

　　相聲小品里的“數來寶”經常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。

　　二、強控制練習

　　要求氣要吸得深并保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。

　　強控制練習需要一點聲樂練習知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最后結尾有個“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用，發聲的時候氣息是應該下沉的。

　　參考練習詩詞：

　　岳飛《滿江紅》，毛《憶秦娥·婁山關》，陳然《我的“自白”書》

　　新聞聯播播音員在播報簡訊的時候，一般都用強控制。

　　三、弱控制練習

　　1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續地發出ai uai uang iang 四個音。

　　2、夸大聲調，延長發音，控制氣息。

　　花紅柳綠 H--ua H—ong L—iu L—v (發音時，聲母和韻母之間氣息拉長，要均勻、不斷氣)

　　3、通過夸大連續，控制氣息，擴展音域。

　　參考練習詩詞：

　　李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》等。

　　氣息控制訓練可以把握“深、通、勻、活”四字方針，注意氣息和內容的結合。

　　單純的語音、氣息訓練效果并不好，需要大家在實際朗讀過程中不斷體會、運用。

　　第三、共鳴控制訓練

　　我們都有這樣的體會：越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。其實培訓的時候也有，如為了讓別人都聽到，尤其人多的時候，我們不自覺就提高音調嗓門，不久就有“失聲”的感覺。

　　其實好的用聲者，使用在聲......

　　相關解答八：普通話測試兒化音的訓練?

　　普通話測試是國家級重要考試，測試等級標準分一、二、三(級)甲等和乙等。兒化音也作為必考的內容，兒化音的訓練可以讀一些常用兒化詞及繞口令等!普通話中的兒化很多，掌握兒化就能學會普通話的音韻，其兒化規律如下：

　　(1)表示可愛和西小時：小孩兒 紅臉蛋兒 好玩兒 小花兒 小辮兒

　　(2)表示時間和距離短：坐會兒 一塊兒去遛彎兒 離這兒不遠兒 旁邊兒

　　(3)其它：眼兒 一點兒 頭兒 信兒

　　例：

　　1、有個小胖墩兒，穿著圍兜兜兒，坐著小板凳兒，捏著小泥人兒。

　　2、娃娃家兒，不大點兒，擺的東西不起眼兒，小勺兒、小鍋兒、小碗兒、小桌兒、小凳兒、小案板兒。爸爸笑著去上班兒，媽媽正在掛相片，奶奶在給小孫女兒，扎呀扎小辮兒。

　　3、有個桌子沒有腿兒，有個茶壺沒有嘴兒，有張報紙沒有字兒，有個杯子沒有底兒，有個撣子沒有棍兒，有個耗子愛打盹兒。

　　4、進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒，順手兒拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒，饒口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。

　　兒化音訓練材料：

　　刀把兒 個兒 小雞兒 詞兒 倍棒兒

　　符號兒 事兒 豆芽兒 今兒 小街兒

　　面條兒 話兒 快板兒 明兒 沒準兒

　　心眼兒 玩兒 幫忙兒 蓋兒 嗓門兒

　　傳統兒歌

　　錯了歌

　　剛過十二點，太陽就落廠。

　　鴨子逃上樹，貓兒進了窩。

　　蝙蝠天上飛，正把蜜蜂捉。

　　狗兒不怕熱，舌頭嘴邊拖。

　　飛來螢火蟲，把我手燙破。

　　蚊子嗡嗡叫，直往燈上落。

　　月圓星星多，怎能不唱歌。

　　請你想一想，唱錯沒唱錯?

　　相關解答九：標準普通話加兒化音嗎?

　　標準的琺通話包括必讀兒化詞。比如胡同、小孩、梨核等，這些詞后面即使沒有“兒”字也必須讀成兒化音。兒化使之不生硬、更自然、地道。有些人在說話的過程中也會根據個人習慣的特點將不要求兒化的詞 兒化~

　　相關解答十：標準普通話有兒化音嗎?

　　現代標準漢語，通常稱為普通話、國語、華語，指通行于中國大陸和臺灣、海外華人的漢語，為現代漢語口語與書面語的官方標準語，并作為聯合國的官方語言之一。

　　現代標準漢語基于現代北方漢語的語法和北京話語音，并作為官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國與中華民國的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一，是東南亞及其他海外華人群體廣泛采用的共同交際語言。其稱呼與定義因地而異，在中國大陸稱為“普通話”，臺灣稱為“國語”，東南亞稱為“華語”。

　　因地域的不同，普通話、國語與華語在語音與詞匯上存在細微差別，盡管可理解為受到地方方言的影響，然而在正式的書寫語法上相對統一。而在世界各地都出現了很多現代標準漢語的變體，如國語在臺灣演變成臺灣的國語(有強烈臺灣腔的北方話);新馬地區則有新馬華語(受閩粵及馬來語影響的北方話);而中國大陸則有更多變體，如四川普通話、南寧普通話、廣式普通話等等。對比起北京話、臺灣的國語、新馬華語尚可相互通話，四川普通話、南寧普通話、廣式普通話之間是直接用本地方言硬套北方話語音，所以一般只在當地使用，幾乎難以在外地互相溝通。

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