普通話考試示范朗讀
普通話，時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求,下面是小編整理的一些關(guān)于普通話考試的示范朗讀范文，歡迎查閱，謝謝!
《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》示范朗讀1
沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。
一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了!……
忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈兒，“噗啦”一聲落到了船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。
瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃，天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣?藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。
小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我//們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好!
慈愛(ài)的水手們決定放開(kāi)它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……
《胡適的白話電報(bào)》示范朗讀2
三十年代初，胡適在北京大學(xué)任教授。講課時(shí)他常常對(duì)白話文大加稱贊，引起一些只喜歡文言文而不喜歡白話文的學(xué)生的不滿。
一次，胡適正講得得意的時(shí)候，一位姓魏的學(xué)生突然站了起來(lái)，生氣地問(wèn)：“胡先生，難道說(shuō)白話文就毫無(wú)缺點(diǎn)嗎?”胡適微笑著回答說(shuō)：“沒(méi)有。”那位學(xué)生更加激動(dòng)了：“肯定有!白話文廢話太多，打電報(bào)用字多，花錢多。”胡適的目光頓時(shí)變亮了。輕聲地解釋說(shuō)：“不一定吧!前幾天有位朋友給我打來(lái)電報(bào)，請(qǐng)我去政府部門工作，我決定不去，就回電拒絕了。復(fù)電是用白話寫的，看來(lái)也很省字。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我這個(gè)意思，用文言文寫一個(gè)回電，看看究竟是白話文省字，還是文言文省字?”胡教授剛說(shuō)完，同學(xué)們立刻認(rèn)真地寫了起來(lái)。
十五分鐘過(guò)去，胡適讓同學(xué)舉手，報(bào)告用字的數(shù)目，然后挑了一份用字最少的文言電報(bào)稿，電文是這樣寫的：
“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命。”白話文的意思是：學(xué)問(wèn)不深，恐怕很難擔(dān)任這個(gè)工作，不能服從安排。
胡適說(shuō)，這份寫得確實(shí)不錯(cuò)，僅用了十二個(gè)字。但我的白話電報(bào)卻只用了五個(gè)字：
“干不了，謝謝!”
胡適又解釋說(shuō)：“干不了”就有才疏學(xué)淺、恐難勝任的意思;“謝謝”既//對(duì)朋友的介紹表示感謝，又有拒絕的意思。所以，廢話多不多，并不看它是文言文還是白話文，只要注意選用字詞，白話文是可以比文言文更省字的。
《綠》示范朗讀3
雨潭閃閃的綠色招引著我們，我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。
瀑布在襟袖之間，但是我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她，但這是怎樣一個(gè)妄想啊。
站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!
我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)啊。
那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的//舞女，她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好嗎?
第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
《莫高窟》示范朗讀3
在浩瀚無(wú)垠的沙漠里，有一片美麗的綠洲，綠洲里藏著一顆閃光的珍珠。這顆珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我國(guó)甘肅省敦煌市三危山和鳴沙山的懷抱中。
鳴沙山東麓是平均高度為十七米的崖壁。在一千六百多米長(zhǎng)的崖壁上，鑿有大小洞窟七百余個(gè)，形成了規(guī)模宏偉的石窟群。其中四百九十二個(gè)洞窟中，共有彩色塑像兩千一百余尊，各種壁畫共四萬(wàn)五千多平方米。莫高窟是我國(guó)古代無(wú)數(shù)藝術(shù)匠師留給人類的珍貴文化遺產(chǎn)。
莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。最大的有九層樓那么高，最小的還不如一個(gè)手掌大。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士……
莫高窟壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有的是描繪古代勞動(dòng)人民打獵、捕魚(yú)、耕田、收割的情景，有的是描繪人們奏樂(lè)、舞蹈、演雜技的場(chǎng)面，還有的是描繪大自然的美麗風(fēng)光。其中最引人注目的是飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的反彈琵琶，輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的彩帶飄拂，漫天遨游;有的舒展著雙臂，翩翩起舞。看著這些精美動(dòng)人的壁畫，就像走進(jìn)了//燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等共六萬(wàn)多件。
莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫、每一件文物，都是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
《落花生》示范朗讀4
我們家的后園有半畝空地，母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。
母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好?”我們都說(shuō)好。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。
晚上天色不太好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。
父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎?”
我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)!”
“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)?”
姐姐說(shuō)：“花生的味美。”
哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。”
我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖出來(lái)才知道。”
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。”
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人了。”//
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。
我們談到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
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