2017普通話話題技巧
導(dǎo)語(yǔ)：普通話語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)包括:聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。有些人認(rèn)為,掌握語(yǔ)音知識(shí)是語(yǔ)音教師的專業(yè)需要,一般人不需要掌握,這是外行話。下面我們一起來(lái)看看相關(guān)的學(xué)習(xí)技巧吧。
一、學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)音知識(shí),了解方言特點(diǎn)及其與普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律。
普通話語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)包括:聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。有些人認(rèn)為,掌握語(yǔ)音知識(shí)是語(yǔ)音教師的專業(yè)需要,一般人不需要掌握,這是外行話。語(yǔ)音知識(shí)的欠缺,只能讓學(xué)習(xí)者在后來(lái)的學(xué)習(xí)中花費(fèi)更多的精力。比如,廣西人普遍發(fā)不準(zhǔn)翹舌音,不知道舌頭翹到什么位置,假如懂得了人的發(fā)音器官的構(gòu)成情況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的地方)是在舌尖和硬腭前端,然后按發(fā)音方法將舌尖翹起,接觸或接近硬腭前端,就能較順利地發(fā)出不同的翹舌音。再如壯語(yǔ)大都發(fā)不出塞擦音而用相應(yīng)的擦音來(lái)代替,如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點(diǎn),就能比較順利地分辨出這兩組音。
廣西人長(zhǎng)期生活在方言區(qū),說(shuō)起普通話來(lái)往往會(huì)帶上或淡或濃的方音色彩。要克服方言語(yǔ)調(diào),改善語(yǔ)音面貌,就必須了解自身方言特點(diǎn)及其與普通話的對(duì)應(yīng)關(guān)系,有針對(duì)性地強(qiáng)化正音。比如,官話區(qū)的人要著重分清平翹舌音、前后鼻音,并念準(zhǔn)四聲調(diào)值,其中桂林人還要注意分清聲母n和l,柳州人要注意讀準(zhǔn)韻母ao、an,河池人要分清f和h;粵語(yǔ)區(qū)的人要防止丟失韻頭,杜絕舌葉音、邊擦音和齒間音;壯語(yǔ)區(qū)的人首先要分送氣音和不送氣音、擦音塞擦音,發(fā)好平翹舌音;侗語(yǔ)區(qū)則應(yīng)注意分清聲母f和h,發(fā)好韻母ong、iong,并去掉濁音成分;客家話的重點(diǎn)則應(yīng)放在撮口呼韻母上。
了解測(cè)試的一般程序,掌握基本的應(yīng)試技巧普通話測(cè)試的一般程度是:進(jìn)入試場(chǎng)后,出示準(zhǔn)考證,然后領(lǐng)取試卷、考試用書(shū),并抽一張說(shuō)話朗讀題簽,備測(cè)十分鐘。備測(cè)時(shí),應(yīng)采用倒序法,按四三二一的順序準(zhǔn)備。首先根據(jù)題簽確定說(shuō)話題,然后圍繞話題默說(shuō)一遍,接著輕聲朗讀相應(yīng)的作品(切勿交叉選題)。按規(guī)定,測(cè)試不能查字典,但第二題和第一題的準(zhǔn)備仍可以巧妙地把測(cè)試用書(shū)當(dāng)做字典使用。遇到生字,可以查閱《普通話常用詞語(yǔ)·單音節(jié)字詞》表,遇到平翹舌音的字和前后鼻音的字,可以分別查閱平翹舌音對(duì)照辨音字表和前后鼻音對(duì)照辨音字表,遇到輕聲詞可以查閱輕聲詞詞語(yǔ)匯編等等。
普通話水平測(cè)試的四個(gè)項(xiàng)目是有機(jī)的整體,從理論上講,其難度和分?jǐn)?shù)比重是依順序遞增的,后項(xiàng)是前項(xiàng)的深化和發(fā)展,前項(xiàng)是后項(xiàng)的基礎(chǔ)和前提。因此,練習(xí)時(shí),應(yīng)循序漸進(jìn),不能急躁冒進(jìn),更不能因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容占分少而輕視或放棄。實(shí)際上,前三題因?yàn)橛形淖謶{借,故速成訓(xùn)練效果較好,只要強(qiáng)化訓(xùn)練二十天左右,一般可提高六、七分,甚至更多,但如果單純訓(xùn)練說(shuō)話題,要想在一兩個(gè)月內(nèi)提高兩三分卻很難。當(dāng)然,應(yīng)試者最好是參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握正確的方法和步驟,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,才能達(dá)到理想的效果,取得良好的成績(jī)。
二、試卷編制和評(píng)分辦法
試卷包括五個(gè)部分：
2·1 讀單音節(jié)字詞100個(gè)(排除輕聲、兒化音節(jié))。
目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。
要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開(kāi)排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。
評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10%，即10分。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。
讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分。一個(gè)字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺(jué)第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。
限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。
讀音有缺陷只在2·1讀單音節(jié)字詞和2·2讀雙音節(jié)詞語(yǔ)兩項(xiàng)記評(píng)。讀音有缺陷在2·1項(xiàng)內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過(guò)于靠后或靠前，但還沒(méi)有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語(yǔ)感差;或者開(kāi)口呼的韻母開(kāi)口度明顯不夠，聽(tīng)感性質(zhì)明顯不符;或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等;聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢(shì)基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分。2·1和2·2兩項(xiàng)里都有同樣問(wèn)題的，兩項(xiàng)分別都扣分。
2·2 讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)。
目的：除考察應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次;輕聲不少于3次;兒化韻不少于4次(arurierüer)，詞語(yǔ)的排列要避免同一測(cè)試項(xiàng)的集中出現(xiàn)。
評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的20%，即20分。讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。
讀音有缺陷所指的除跟2·1項(xiàng)內(nèi)所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應(yīng)列入。 2·1和2·2兩項(xiàng)測(cè)試，其中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)分別失分在10%的，即2·1題失分1分，或2·2題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進(jìn)入一級(jí)。
應(yīng)試人有較為明顯的語(yǔ)音缺陷的，即使總分達(dá)到一級(jí)甲等也要降等，評(píng)定為一級(jí)乙等。 2·3 朗讀 從《測(cè)試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號(hào))中任選。
目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書(shū)面材料的水平，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語(yǔ)調(diào)(語(yǔ)氣)等項(xiàng)目。
計(jì)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的30%。即30分。對(duì)每篇材料的前400字(不包括標(biāo)點(diǎn))做累積計(jì)算，每次語(yǔ)音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)一次性扣分(問(wèn)題突出扣3分;比較明顯，扣2分;略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分;語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢一次性扣2分。
限時(shí)：4分鐘。超過(guò)4分30秒以上扣1分。
說(shuō)明：朗讀材料(1-50)各篇的字?jǐn)?shù)略有出入，為了做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，測(cè)試中對(duì)應(yīng)試人選讀材料的前400個(gè)字(每篇400字之后均有標(biāo)志)的失誤做累積計(jì)算;但語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的考察應(yīng)貫穿全篇。從測(cè)試的要求來(lái)看，應(yīng)把提供應(yīng)試人做練習(xí)的50篇作品作為一個(gè)整體，應(yīng)試前通過(guò)練習(xí)全面掌握。
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