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普通話(huà)考試機(jī)測(cè)考試有什么發(fā)音技巧
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)如今我國(guó)普遍實(shí)現(xiàn)普通話(huà)水平測(cè)試機(jī)測(cè)考試，那么普通話(huà)考試機(jī)測(cè)考試有什么發(fā)音技巧呢?希望以下內(nèi)容對(duì)大家有所幫助。
一、普通話(huà)節(jié)律包括的內(nèi)容
學(xué)普通話(huà)如果只念準(zhǔn)音節(jié)，頂多只學(xué)會(huì)了一半，念準(zhǔn)音節(jié)是基礎(chǔ)，但在說(shuō)話(huà)朗讀等語(yǔ)言表達(dá)中，要使語(yǔ)流準(zhǔn)確生動(dòng)，必須掌握普通話(huà)節(jié)律。
節(jié)律指在語(yǔ)流中語(yǔ)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢等要素形成的抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)音的物理要素包括音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)和音色四個(gè)方面，七種音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng)三這構(gòu)成節(jié)律。
普通話(huà)節(jié)律包括聲調(diào)(包括輕聲)、連續(xù)變調(diào)(包括上聲變調(diào)、“一”“不”變調(diào)、形容詞疊詞變調(diào))、詞的輕重音、語(yǔ)句輕重音、停延、語(yǔ)調(diào)(包括語(yǔ)句輕重音、停連、句調(diào))。
二、普通話(huà)節(jié)律功能
南方方言的節(jié)律跟普通話(huà)節(jié)律有很大差異。例如，“上將”和“下士”北京話(huà)念中重格式，吳語(yǔ)念重中格式。帶有方言節(jié)律影響說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，即使都屬南方方言影響，港臺(tái)腔跟吳語(yǔ)腔也明顯兩樣，一聽(tīng)就能聽(tīng)出來(lái)，前者往往幾乎每個(gè)音節(jié)都一樣重。
節(jié)律可以表情達(dá)意，不同節(jié)律形式能表現(xiàn)很多不同語(yǔ)氣和口氣，如：
表陳述： 他’去。 (回答“去不去”) ’他去。 (回答誰(shuí)去)
陳述加肯定語(yǔ)氣： 他’’去。
感嘆加不耐煩情緒： 他’’去! (曲折的) ’’他去! (曲折的)
可是在有聲語(yǔ)言里，由于有豐富的節(jié)律成分，就不存在歧義。
如：偏正結(jié)構(gòu)：愛(ài)’國(guó)歌(愛(ài)’國(guó)+歌)中重中
動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：愛(ài)國(guó)’歌(愛(ài)+國(guó)’歌)中中重
大學(xué)’生(念大學(xué)的;有大學(xué)學(xué)歷的)中中重
小學(xué)’生(念小學(xué)的;有小學(xué)學(xué)歷的)中中重
大’學(xué)生(年紀(jì)或個(gè)子大的)中重輕
小’學(xué)生(年紀(jì)或個(gè)子小的)中重輕
三、普通話(huà)節(jié)律符號(hào)說(shuō)明
正常重音。區(qū)別于非重音。
強(qiáng)調(diào)重音。區(qū)別于正常重音。
重 音的語(yǔ)音形式：一是增加音長(zhǎng)。二是在音高方面，低的更低，高的更高，升的更升，降的更降。比如55調(diào)值可以高于55，35調(diào)值收音可以超出5度，211調(diào) 值可以低于1度，51調(diào)值起音可以高于5度，收音可以低于1度。三是可以增加音強(qiáng)。正常重音在以上方面變化幅度一般，強(qiáng)調(diào)重音則突出。
句調(diào)上升，即句尾的音高向上挑。
句調(diào)下降，即句尾的音高低落。
平調(diào)，用在句中、句尾都行，符號(hào)前頭的音節(jié)呈平起平收的趨勢(shì)。
(曲折的)，→(曲折的)：曲折調(diào)。無(wú)論總的趨勢(shì)是升，是降，是平，符號(hào)前頭那個(gè)音節(jié)的音高形式都有曲折變化。例如，降調(diào)的調(diào)值由51變?yōu)?121，平調(diào)由55度為565。
停連：有標(biāo)點(diǎn)而不宜停。只在不加橫線(xiàn)時(shí)使用。
—：連貫。長(zhǎng)短橫線(xiàn)并用時(shí)，短線(xiàn)為小層次，居上;長(zhǎng)線(xiàn)為大層次，居下。
○：停頓
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