- 相關(guān)推薦
普通話測試語音的基礎(chǔ)知識(shí)
普通話考試前準(zhǔn)備階段要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)初步的了解才能更好的學(xué)習(xí)普通話，下面小編帶大家了解一下，普通話測試的有關(guān)語音的基礎(chǔ)知識(shí)，希望能幫到大家！
(一)語音的性質(zhì)
1.物理屬性
語音作為一種物質(zhì)材料，同自然界的其他聲音一樣，具有物理屬性。一切聲音都是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。
聲音有四種聲學(xué)特征：
(1)音高——聲音的高低，決定于發(fā)音體振動(dòng)的頻率。
(2)音長——聲音的長短，決定于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間的長短。
(3)音強(qiáng)——聲音的強(qiáng)弱，決定于發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振動(dòng)幅度的大小。
(4)音色——聲音的個(gè)性和特色，受發(fā)音體的差異、共鳴器的形狀和發(fā)音方法不同的影響。
2.生理屬性
(1)語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的聲音。
(2)掌握人體的發(fā)音器官。
3.心理屬性
語音是一種感知能力，是對(duì)語音物理屬性和生理屬性的概括反映。
語音的分辨能力先于發(fā)音能力，這凸顯出語音學(xué)習(xí)過程中訓(xùn)練聽辨能力的重要性。
4.社會(huì)屬性
語音是一種社會(huì)現(xiàn)象。語音傳遞信息的功能、什么聲音表達(dá)什么意義是社會(huì)所決定的。各種語言或方言都有各自獨(dú)特的語音系統(tǒng)。
社會(huì)屬性是語音的本質(zhì)屬性。
(二)語音的單位
1.音素
從音色角度劃分出來的最小的語音單位——音素。音素可以分成兩類：元音和輔音。
(1)元音
氣流通過聲道不受阻礙;發(fā)音器官的各部分均衡地保持緊張;氣流較弱;聲帶顫動(dòng)。如：ɑ、o、e、i、u、ü。
(2)輔音
氣流通過聲道受到阻礙;發(fā)音器官只有成阻部位緊張;氣流較強(qiáng);聲帶一般不顫動(dòng)。如：b、n、ɡ、j、z、nɡ。
2.音位
音位是具有辨義作用的音類。是大于音素，小于音節(jié)的語音單位。《漢語拼音方案》就是一套記錄普通話音位的方案。
一般地，一個(gè)音位里有若干個(gè)音位變體。
例如，普通話中：
/ɑ/音位一般有四個(gè)條件變體：[a、A.ɑ、?];如，傲然àorán 炎夏yánxià。
/u/音位大致有兩個(gè)自由變體：[u、w].如，慰問。
/上聲/調(diào)位大致有三個(gè)條件變體：[214、21、35].如：喝水55-214、水泥21-35、水果35-214
3.音節(jié)
語音的最基本單位。
發(fā)音時(shí)：有關(guān)發(fā)音的肌肉明顯緊張一次。
聽辨時(shí)：聽覺上最容易分辨的語音片段。
如：春暖花開chūnnuǎn huākāi
(三)漢語語音的記錄
1.國際音標(biāo)
國際音標(biāo)可以記錄世界各種語言和方言的語音。一般用方括號(hào)表示。
2.《漢語拼音方案》
主要記錄漢語普通話語音。
【拓展延伸】
普通話等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)
一級(jí)甲等：97分及其以上
一級(jí)乙等：92分及其以上但不足97分
二級(jí)甲等：87分及其以上但不足92分
二級(jí)乙等：80分及其以上但不足87分
三級(jí)甲等：70分及其以上但不足80分
三級(jí)乙等：60分及其以上但不足70分
普通話測試中語音規(guī)范化的問題
普通話水平測試是推廣普通話的一種行之有效的方法，為了“迅速提高我國語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，提升中文在虛擬世界中的影響力”①，以使?jié)h語盡快走向世界，爭取中華民族應(yīng)有的話語權(quán)，筆者在普通話培訓(xùn)測試中發(fā)現(xiàn)的以下三個(gè)問題急需加以規(guī)范。
一、文白二讀問題。
部分漢字有文白二讀現(xiàn)象，即同一個(gè)漢字，在書面語言、復(fù)音詞和文言成語中讀一個(gè)音，而在口語中的單音詞及少數(shù)日常生活事物的復(fù)音詞中卻讀另外一個(gè)音。文白二讀是普通話測試中測試人員難以掌握和受測者出錯(cuò)最多的地方，也是語文教學(xué)中語音教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
文白二讀語音出錯(cuò)的類型之一，將口語詞語的讀音全部讀成書面語詞語的讀音。如： 將口語詞語“切削”、“削鉛筆”中的“削xiāo”全部讀成書面語詞語“剝削”、“削減”、“瘦削”中“削xuē”的音;將口語詞語“梨核兒”、“煤核兒”中的“核hú”讀成書面詞語“核查”、“核定”中“核hé”的音。
文白二讀語音出錯(cuò)的類型之二，將書面語詞語的讀音全部讀成口語詞語的音。如： 將書面語詞語“地殼”、“甲殼”、“軀殼”中的“殼qiào”全部讀成口語詞語“貝殼兒”、“腦殼”、“駁殼槍”中“殼ké”的音。
文白二讀語音出錯(cuò)的類型之三，把書面語詞語的音讀成口語詞語的音，把口語詞語的音又讀成書面語詞語的音，二者混讀。如： 將書面語詞語“赤身露體”、“露天”、中的“露lù”讀成“l(fā)òu”;又將口語詞語“露富”、“露馬腳”、“露頭”中的“露lòu”讀成“l(fā)ù”。
這種語音混亂狀況出現(xiàn)的原因，一是不容易區(qū)分清楚哪些是書面語詞語，哪些是口語詞語;二是在一定的語境中，即使將書面語和口語詞語的語音讀混了，也不影響表情達(dá)意;三是有些人不知道書面語和口語詞語的讀音有區(qū)別。
在計(jì)算機(jī)信息處理中，運(yùn)用拼音進(jìn)行文字錄入時(shí)，口語詞語和書面語詞語有的按正確讀音錄入快，有的反而是按錯(cuò)誤讀音錄入快。究其原因，是文白二讀的混亂現(xiàn)象影響了整體錄入速度。
綜上所述，文白二讀現(xiàn)象既對(duì)表情達(dá)意沒有什么幫助，又明顯增加了學(xué)習(xí)和掌握普通話語音的難度，還影響了計(jì)算機(jī)信息處理的速度，與異讀詞的性質(zhì)類似，我們應(yīng)該象統(tǒng)一異讀詞的讀音一樣，也統(tǒng)一文白二讀詞語的讀音，只保留其中的一個(gè)讀音，淘汰另一個(gè)讀音。
二、ABB式詞語的異讀問題。
ABB式詞語的讀音按照《現(xiàn)代漢語詞典》②的注音，B字的讀音有三種類型：
1、B字原本是陰平調(diào)，在ABB式詞語中仍然注作陰平調(diào)，這種注法約占ABB式詞語的51.1%。如：“綠生生lǜshēngshēng”、 “藍(lán)晶晶lánjīngjīng”。
2、B字不是陰平調(diào)，在ABB式詞語中仍然注作原有聲調(diào)，這種注法約占ABB式詞語的21.6%。如：“黃燦燦huángcàncàn”、 “黑沉沉hēichénchén”、“亮閃閃liàngshǎnshǎn”。
3、B字原本不是陰平調(diào)，而在給ABB式詞語注音時(shí)卻注成陰平調(diào)，這種注法約占ABB式詞語的27.3%。如：“綠茸茸lǜrōngrōng(“茸”原本讀作róng)”、“黑黝黝hēiyōuyōu(“黝” 原本讀作yǒu)”、“熱辣辣rèlālā(“辣”原本讀作là)”。
前兩類的讀音在普通話培訓(xùn)測試及運(yùn)用中不存在問題，問題表現(xiàn)在第三類上：
1、B位置上的字原本沒有陰平調(diào)的讀法，唯獨(dú)在ABB式詞語中被注成陰平調(diào)，因而沒有根據(jù)，如果是按照人們習(xí)慣的讀法注音，那就多了一種讀音，增加了普通話學(xué)習(xí)的記憶量和難度。
2、《現(xiàn)代漢語詞典》中注成陰平調(diào)的有一些ABB式詞語，人們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中并沒有讀作陰平調(diào)，而是讀B字的本來聲調(diào)。如：“軟綿綿”、“毛茸茸”、“熱辣辣”等等詞語中的“綿”、“茸”、“辣”沒有讀作陰平調(diào)，而是讀作“mián”“róng”“l(fā)à”。許多教師(包括部分老語文教師)還不知道ABB式詞語中的B字在詞典中被注成陰平調(diào)，他們?cè)谄綍r(shí)及教學(xué)中都讀的是B字的本來聲調(diào)。
3、同樣是ABB式詞語，有些詞中的B字讀原有聲調(diào)，而另一些詞中的B字卻硬要讀成陰平調(diào)，還沒有一個(gè)區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)，語音學(xué)習(xí)者沒有標(biāo)準(zhǔn)可依，全靠硬性記憶，因而學(xué)習(xí)難度較大。
4、在普通話測試中，有些受測者按照詞典和朗讀作品后面對(duì)ABB式詞語的注音，把B字讀成陰平調(diào)，而更多的受測者則將B字讀成原有的聲調(diào)。如：10號(hào)作品③中的“毛茸茸”、“沉甸甸”兩個(gè)詞，部分人將“茸”、“甸”讀作陰平調(diào)，而更多的人則將“茸”讀作陽平調(diào)，將“甸”讀作去聲調(diào)，該判誰對(duì)誰錯(cuò)呢?陜西省語言文字水平培訓(xùn)測試中心給出的辦法是，兩種讀法都算正確，但這種二元標(biāo)準(zhǔn)會(huì)直接影響普通話語音的規(guī)范化。
其實(shí)，ABB式詞語中B字不管讀成陰平調(diào)，還是讀成原有聲調(diào)，既不影響表達(dá)效果，也不影響發(fā)音難度。那么，為了規(guī)范普通話語音，有利于漢語學(xué)習(xí)和語言戰(zhàn)略的實(shí)施，應(yīng)該統(tǒng)一ABB式詞語中B字的讀音，都按B字的原有聲調(diào)讀。
三、AABB式詞語的異讀問題。
在《現(xiàn)代漢語詞典》中，AABB式詞語的絕大多數(shù)B字按原有聲調(diào)注音，但有極少數(shù)B字原本不是陰平調(diào)，卻注成陰平調(diào)，如：“馬馬虎虎”、“慢慢騰騰”中的“虎”、“騰”原本是上聲調(diào)和陽平調(diào)，卻都注成陰平調(diào)。為有利于普通話培訓(xùn)測試及推廣工作，也應(yīng)該統(tǒng)一AABB式詞語中B字的讀法，統(tǒng)一按B字原有的聲調(diào)讀。
【普通話測試語音的基礎(chǔ)知識(shí)】相關(guān)文章：
2017普通話水平測試語音朗讀文章12-05
普通話考試語音資料03-21
普通話語音音變常識(shí)03-10
普通話測試話題02-25
普通話測試范文03-29
普通話測試流程03-29
普通話水平測試模擬測試題04-20